衡水学院噪声污染现状分析与防治对策

朱文华

（衡水学院 河北 衡水 053000）

1 噪声污染现状分析

环境噪声，是指在交通运输、建筑施工、工业生产和社会生活中所产生的干扰周围生活环境的声音，不仅扰乱人们的正常生活，还会引起人们生理和心理上的不良反应。噪音污染不但能够影响人的听力，而且能够导致高血压、心脏病、记忆力衰退、注意力不集中及其它精神综合征，噪声污染是影响城市居民身体健康和生活质量的主要来源[1]。

噪声污染与水污染、大气污染并列成为对人们生活水平影响最大的三大污染，受到大家的广泛关注。噪声污染渗透到了居民学习和生活各个方面中，通常是受到举报最多的环境污染。在我国的一些大城市环境污染举报中，噪声污染占到了60%～70%，噪声已然成为现在最宽泛的社会公害[2]。

随着我国经济的发展，各地区院校的发展进程也不断加快，与此同时，我国高校的噪声污染问题也越来越多，越来越严重，声级也越来越高。新时期生态文明建设对校园环境噪声污染的改善与治理也应提上日程，应引起广大专家和学者的重视和研究。为此，对大学校园噪声进行有针对性的测量和评价是十分必要的[3]。

2 监测方案

衡水学院位于河北省衡水市桃城区和平西路1088号，校区内设有教学楼、学生宿舍、食堂、体育场等区域环境，区域环境复杂，因此通过对学校噪声进行监测，确定了高校噪声的主要来源，探讨了衡水学院噪音污染问题，并提出了可行的防治对策。

根据国家《声环境质量标准》 (GB3096-2008)，声环境功能区分为以下5 种类型：0 类声环境功能区、1类声环境功能区、2 类声环境功能区、3 类声环境功能区、4 类声环境功能区，包括4a 类和4b类2 种类型。执行标准见表1。

表1 城市5 类环境噪声标准值(dB)

2.1 监测点的选择。监测点要尽可能的遍布整个校区。①教学区操场：是整个校区学生进行课外活动的主要地点，谈话说笑的声量很大，毗邻11号宿舍楼、马路。②13 号公寓楼：紧邻校区两个篮球运动场和马路。③南食堂：是衡水学院本院教学区内唯一的传统食堂，人员流动性大，是噪声较集中的地点。④图书馆前：在1 号、2 号两个主教学楼之间，小区主干线路，也是学校社团举办活动的集中地，因此噪声级较高。⑤5 号实验楼前运动场：此运动场是篮球、排球混合运动场，距离宿舍和教学楼较近，学生、教师及外来人员的主要运动场所，噪声较集中。⑥1 号、2 号公寓楼前：此住宿区承载着几乎全部在校生，公寓楼的尽头是学生食堂，能反映出对学生生活的影响。⑦9 号公寓楼运动场：公寓区学生运动的唯一场地，对宿舍学生的影响较大。上述7 个区域为本次课题的主要监测区域，在此范围内筛选测量对象，保证衡水学院噪声现状的分析研究工作能够顺利地进行。

2.2 监测方法。为了全面监测校园环境噪声水平，考虑到学校的正常上课状况和测量结果的全面性，监测周期设为1 个月，每星期监测2 次，分为工作日和休息日，工作日周四监测，休息日周六监测。每个测量点测量时段为北京时间上午9：00 ～11：00；下午17：00 ～19：00。每个监测点在每个时间段连续进行10 min 测量，采样时间间隔1 s，采用直读法，即每隔1s 读1 个瞬时A 声级，连续读取120 个数据，监测结果用等效连续A 声级Lep 表示，用每个监测点每天的等效连续A 声级Lep 的平均值来表示每个监测点的噪声水平。记录下每个测点的主要噪声来源并分析在相同时间、相同地点噪声分贝值存在的差异以及原因[4]。测量前用校准器将声级计校准到标准声级，测量结束后用校准器对声级计再次进行校准，检查前后校准误差是否小于2dB，否则重新测量。

2.3 数据的采集

2.3.1 测量仪器。本研究使用仪器为AWA5680 型多功能声级计。

2.3.2 监测过程。①选择具有代表性的测试地点，声级计要离开地面、墙壁，以减少地面和墙壁的反射声的附加影响；②天气条件：无雨无雪，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在3 级以上必须加风罩，5 级以上大风应停止测量，以避免风噪声影响；③打开声级计携带箱，取出声级计，套上传感器；④将声级计置于A 状态，校准声级计；⑤对照表(一般常见的环境声级大小参考)，调节测量的量程；⑥使用声级计各种功能进行测量；⑦根据需要记录数据，同时可以连接打印机或其他电脑终端自行采集[5]。整理器材并放回指定位置。

3 数据处理

将每个测点数据进行等效连续A 声级计算。然后将4 周内每个测点的白天和晚上的等效连续A 声级分别取算术平均值，代表每个测点的长期噪声水平。最后把各个测点的噪声水平取算术平均值，即得校园的平均噪声水平[6]。根据国家《声环境质量标准》(GB3096-2008)，学校属于Ⅰ类声环境功能区，即执行昼间55dB，夜间45dB。

3.1 工作日噪声超标统计。所测数据见表2，分析数据可知，工作日上午采样点1 噪声质量超标，下午采样点1、2、3、4、5、7 下午出现噪声值超标现象，其中，1 和7 噪声超标率最高。噪声源分析为：①周一到周五期间，采样点1(教学区操场)西临公路，交通噪声影响较大，过往行人说话声音较大，且该操场是体育课主要场所，也是各种校园活动的主要场所，故噪声值较高。②采样点7(9 号公寓运动场)是居住在北公寓学生的唯一活动场，且是北食堂的必经之路，噪声源相互交叉造成噪声超标率较高。

表2 工作日7 个测点不同时间段Lep 的平均值(dB)

表3 衡水学院噪声超标统计分析(工作日)

表4 休息日7 个测点不同时间段Lep 的平均值(dB)

表5 衡水学院噪声超标统计分析(休息日)

3.2 休息日噪声超标统计。从表5 可知，在休息日，上午采样点2 和5 噪声质量超标，下午采样点1、2、3、4、6、7 出现噪声值超标现象。噪声源分析为：①周六和周日期间，在采样点2(13 号公寓)居住着我校大部分的学生，休息日娱乐活动较多，并且与施工处相邻，因此造成噪声污染。采样点5(5 号实验楼前运动场)是校外人员最集中的运动场地，噪声值较高。②下午采样点4(图书馆前)噪声超标率最大，其噪声源最复杂，如道路平整施工、图书馆来往学生说话声、校园来往车辆声等。

经分析，校园休息日噪声超标值明显高于工作日，但超标率较低，校园噪声总体水平良好。

4 结论

噪声超标区域主要有3 种情况，第一，来自生活噪声，包括操场、食堂、教学楼等场所的人群喧哗声，娱乐声和上下课铃声等；第二，来自校园建设过程中的建筑施工噪声；第三，交通噪声，包括校园内的交通噪声和学校旁公路交通噪声。

对本校园周围的交通道路以及干道的噪声控制可在相关部门的支持和监督下，采用树立警示牌等方式提醒路过的车辆减速慢行，严格把控学校内的交通噪声；学校外道路的噪音污染较大，可适当完善本城市重要道路系统，改善路面设施建设，加强道路规划；学生宿舍远离道路等设施，保障学生学习生活对声环境的要求；合理安排校园内的施工时间，与有关部门进行沟通，调整或限制学校周围建筑施工时间，保证不影响学校师生的日常学习和生活，并且加强学校内的各类施工场地管理，减少各类施工噪声。