自然拼读与小学英语教学融合的探索

张祖新

摘  要：随着我国社会经济的不断发展与进步，与其他国家的交流交往也越来越频繁，英语作为一门国际化的语言也在我国得到了广泛的应用，同时，在我国教育的各个阶段也得到了广泛的重视。因此，小学阶段作为英语教育的基础阶段，对学生的成长与发展而言十分重要，同时，自然拼读在小学英语教学中也得到了相应的应用。但是，纵观我国当下的小学英语教学而言，仍然存在着一定的问题，作为教师，应当结合学生实际与教学内容，不断更新教学方法，将自然拼读在小学英语教学中的积极作用最大限度地发挥，从而有效提高英语教学效率，实现学生的全面发展。

关键词：自然拼读;小学英语;课堂教学;积极作用;应用策略

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0174-01

所谓自然拼读就是指通过英语字母和汉语拼音之间的联系，使学生对相关英语单词和文章拼读与理解更加容易，使学生能够更加轻松的记忆相关内容。尤其对于英语单词而言，这是学生在小学阶段进行英语学习的基础，而自然拼读在其中的应用能够使学生的英语学习能力得到大幅度提升。因此，作为教师要不断认识到自然拼读的积极作用，运用恰当的教学策略，使自然拼读在小学英语教学中发挥其最大限度的作用。

1.自然拼读在小学英语教学中应用的积极作用

（1）提高学生的英语书写与拼读水平

将自然拼读在小学英语教学中应用，使学生在记忆单词时不再死记硬背，同时将汉语拼音与英语发音相联系，学生能够更加轻松地对单词进行记忆，进而在书写与拼读等方面能够得到有效提升。

（2）提高英语课堂教学效率

自然拼读在小学英语教学中的应用有效改变了传统教学模式下英语课堂学习枯燥乏味的现象，这一学习方式符合现实的自然认知规律，使学生体会到英语课堂学习的趣味性，从而使学生积极主动地参与到课堂学习过程中，进而使小学英语课堂教学效率得到显著提高。

2.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

（1）丰富教学资源，融合自然拼读语境

正如上文所言，自然拼读教学法在小学英语课堂教学中的应用能够有效提升学生的课堂学习效率，使学生的英语学习能力得到提高，但是单单凭借教师教授学生相关拼读方法是远远不够的，同时，教师还应当结合教学内容与学生特点，不断丰富教学资源，增加课堂学习的趣味性，为学生创设相关英语学习语境，从而与自然拼读教学模式相融合，使学生在合理恰当的语境中进行学习，有效提升学生课堂学习积极性。例如，在进行课堂导入时，教师结合相应的故事情境进行导入，吸引学生注意力，提高学生学习积极性，从而使学生在恰当的语境中其对单词的学习更加透彻，记忆更加有效。

（2）开展游戏，掌握自然拼读方法

英语中的单词拼读主要由44个不同的音節组成，而这些音节的发音各不相同，其中部分音节的发音也及其相似。因此，学生在学习英语中的相关音节时就显得有些困难，因为学生对相似发音的音节的辨识度不高，甚至由此会造成学生发音错误的现象发生。而自然拼读法与小学英语教学的融合则在一定程度上能够有效改善这些现象的发生。那么，为了使学生能够更加有效地运用这一方法进行学习，教师在教学过程中则可以适当地创设相关情境，开展有效教学，使学生在游戏中感受相关音节的拼读，从而掌握单词的正确拼读方法，在增加课堂趣味性的同时使小学英语课堂教学效率有效提升。同时，这一教学方法的运用，能够使学生感受到英语学习的乐趣所在，进而使学生在今后的学习中能够有所效仿，在学生之间进行互动，使英语学习不再枯燥乏味，进而使学生的英语学习能力得到提升。

例如，“fruit”是学生在小学阶段所要学习的内容之一，在学习这部分内容时，首先，教师要使学生了解并掌握相关的水果类内容，掌握相关词汇的发音、拼读、书写，进而进行记忆。那么，教师则可以巧妙地运用有效教学的方法与自然拼读进行结合。其次，教师起头说出一个水果类单词的首字母，接下来学生进行接龙游戏，根据首字母依次递增字母，进而组成水果类单词，并由最后一个组成词汇的同学进行拼读。在此过程中，如果部分学生出现问题，那么，其他学生则可以进行帮助。最后，教师进行相关词汇的讲解。在这样的教学模式下，既有效活跃了课堂学习氛围，又使学生对相关词汇的记忆与理解更加深刻，从而使学生在游戏过程中结合自然拼读的方法进行有效学习。

（3）强化规律，理解自然拼读的内涵

教师在进行英语课堂教学时，应该有效认识到传统英语词汇记忆的弊端，并结合自然拼读的优势不断改进教学策略。因此，在小学英语课堂教学过程中，教师应当对相关单词进行剖析，使学生认识到英语单词在记忆过程中的关联所在，从而使学生学会相关规律，进而真正理解自然拼读的意义所在，从而使其能够更加有效地进行英语课堂学习。

3.结语

总之，自然拼读法是一种符合小学阶段学生年龄特征的学习方法，有效改善了学生对英语学习的认知，使学生不再以一种消极的态度对待英语学习，而是积极主动地进行相关词汇的记忆，同时其英语学习能力与语言运用能力也得到了有效的提升。

参考文献

[1]伏晓.试论自然拼读法在小学英语语音教学中的应用[J].课程教育研究，2015（15）：149-150

[2]罗树华.自然拼读法在小学低年级英语词汇教学中的实证研究[J].海外英语（上），2015（03）：141-142+146