新课改下如何提高小学英语课堂教学的有效性

王桂芳

摘  要：英语是一门重要的课程，但是对许多老师而言，尽心尽力指导学生，帮助学生，但是教学效果却不太理想。小学英语课堂教学有效性十分重要，那么如何在课堂中提高有效性呢？本文主要阐述新课改背景下如何提高英语课堂的有效性。

关键词：新课改;英语;小学;有效性

【中图分类号】G623.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0169-01

1.引言

在小学英语的教学中，着重促进学生的综合发展，让学生可以在小学阶段就可以培养出较完善的英语素养，但是如何提高课堂效率，这也是老师困扰的问题，如何通过正常的英语教学活动，让学生在有限的时间内，学到更多的知识，这是高效课堂的前提，从传统教学向新课程过渡需要一个过程，教师需要改变传统教学理念，结合新的教学方法，在继承传统教学的基础上进行不断创新，这样才可以提高课堂有效性。

2.如果提高小学英语课堂有效性

（1）课前做好充分准备工作

在新课改的大背景下，许多教师都勇于尝试新的教学方法，但是有些教师对应试教育持全盘否定的态度，在教学过程中过多的尝试教学活动及多媒体教学，这种教学方式下，学生有可能只是表面比较活跃，但是课堂效率却并不高。出现这个问题主要是老师对于新课程标准的理解比较片面，忽视了课前充分准备的重要性。想要充分提高课堂有效性，课前准备是一项十分重要的工作，传统备课更加倾向于教师的个人主观意见，但是新课标则提倡学生从实际出发自主进行学习，学生是学习的主体教师应该多站在学生的角度思考问题。在课堂上，应该引导学生寻找正确的学习方法，例如，在单词序数词的教学中，教师可以让学生自主寻找序数词的规律，再加以引导。这样课堂的效率就会提高很多。备课不仅仅只是老师学着怎么去处理好一节课，而是要依据学生的学习进度来引导好这节课。

（2）寻找新方法学习单词

在小学阶段，学生的词汇量十分重要，英语学习效率的高低一定程度上取决于学生单词的词汇量，所以单词的记忆教师应该放在教学首要位置。但是单词的记忆过于枯燥，许多学生都会跳过这个环节，所以许多学生的词汇量都比较少，但是只要寻找到正确的记忆方法记单词也不是什么难题，单词有许多种记忆方法，如联系法，关系法。对小学生而言，形象记忆方法可以很好地调动他们学习单词的热情，形象记忆主要是根据形象思维为主，再结合英语的特点，通过谐音或者图片的方式来进行记忆。这种方法可以很好地提高学生记忆单词的效率，也可以调动学生学习的热情。在教学时，教师还可以借助多媒体等网络资源，帮助学生记忆，这样不仅调动了课堂氛围，学生们在学习时也会十分轻松，不会有过多的压力，也有助于提高课堂的有效性。

（3）探究合作式教学

在新课改中，英语课堂提倡创新教学方法，重视学生在课堂中的体验感，因此在小学课堂中教师可以尝试采用合作学习的模式进行教学，这不仅是贯彻了新课改的概念，而且还创新了课堂教学模式，合作学习模式主要是通过小组合作来解决学生在学习中遇到的问题，并且在解决问題的过程中不断培养学生的自主学习能力，使用英语的能力，以及与同伴合作的能力。在合作探究模式中，教师首先要做好充分的教学准备，在课堂中做好引导为学生创造一个良好的学习环境，这样在学生学习的过程中，学习效率才会更高。

新课改提出学生才是课堂的主体，合作式教学很好的贯彻这个理念，在课堂中尊重学生的主体地位，在合作模式中，学生可以提出自己的问题，同学之间互帮互助解决问题，合作学习的模式，主要是以活动的性质进行探究性学习，是一个自主的过程，合作式学习是可以让学生自主学习的过程。

3.在课堂中充分激发学生情感

在小学英语教学中，激发学生学习的情感是十分重要的。这有助于强化学生的学习兴趣以及增强学生学习英语的自信心，也可以很好的提高课堂的有效性。

首先，激发学生学习情感要有针对性，目的性教师每节课都要有确定的任务，并把目标渗透到课堂教学中，让学生可以在学习的情境中，不仅充分地完成学习任务，还可以发挥自身的英语情感，这样也有利于提高学生的英语口语能力，其次，教师要设置适当的教学情境，在新课改的环境下，教师可以尝试用多种渠道，为学生采集英语信息供学生参考，学生也可以自主在网络上寻找自己感兴趣的英语信息，再合作学习中与同学共同分享，这样也可以不断地拓宽他们的视野，激发他们学习的热情。最后，教师创建的学习教学环境，应该要结合生活实际，学习环境要多种多样让学生在不同的情境中能够应付自如，这样才可以更好地培养他们的英语能力。

充分激发学生学习情感，才可以帮助学生更加生动有效的学习，学生掌握更多的英语知识，并在掌握知识的同时，获得自身最大的发展，让学生在情感认知方面都有不同程度的提升，这才是有效课堂的具体体现。

4.结语

综上所述，在教学中教师可以先让学生加强语言文化素养，为学生提供英语阅读资料，让学生在阅读中充分学习并有所感悟。这样才可以在了解语言文化的基础上，去感悟所学内容，提升自主学习能力，充分激发学生学习热情，学生只有在英语教学中享受到了学习乐趣，才会更有激情的去学习英语，同时教学要不断创新，教师要不断更新教学观念，加强对教学策略的探讨，这样才可以有效地提高课堂的有效性。

参考文献

[1]陈景娜，郇侠.新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].中学生英语，2018