小人物

2020-05-21 03:35王金娣
作文周刊·七年级版 2020年11期
关键词:小人物选材误区

王金娣

这是一道话题作文,从题目要求看,难度并不大,选材范围也很广,同学们大可以走进自己的生活,选择让自己有深切感受、有故事可讲的人物作为素材。倘若仔细分析,就会发现,要想精准选材并写出独特的主题并不容易。因此,在构思时大家必须注意以下几点:

一要紧抓关键词,审清题意。小人物指地位不高、没有名望的普通人。他们虽然没有丰功伟绩,没有惊天动地的举动,却是鲜活的、丰满的、有血有肉的个体,构成了一幅幅生动的生活画面,诠释着美好的人性和独特的情怀。由此可見,习作所选的主人公必须是自己身边和生活中熟悉的、具有独特性格和精神品质的人,不能是伟人,也不能是名人,否则就偏离了主题。

二要认真选方向,正确立意。选好人物后,立意至关重要,可以通过分析人物特点,确定习作主题,但要注意主题必须正确,要充满积极向上的力量,杜绝走入消极悲观或负面的误区。可从以下方面立意:通过写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造就的不平凡等,表达对小人物的敬意;或通过写小人物人性的光辉,写小人物带给人的温暖和感动;或写小人物无力改变命运的孤独无助、渺小可怜,表达人们不应对小人物漠视、歧视甚至是欺侮的态度,而应给予小人物关注、关怀。除了以上构思外,还可以写小人物该如何面对社会、实现自己的价值等。

三要全面巧构思,避免误区。写作过程中,一要避免审题误区:未体现出小人物的“小”。有的过分强调“小”的相对性,所以认为相对于唐太宗而言,魏征是小人物;有的认为淡泊名利即是小人物,所以举陶渊明、袁隆平的例子;有的讲述了自己受到陌生人帮助的过程,但对方的“小”没有体现出来。二要避免立意误区。有的同学对人物描写得十分细腻,但缺少对主题的升华;有的同学没有选取小人物的典型代表,而是塑造了四五个小人物的形象,泛泛而谈;还有的同学编造故事的痕迹非常明显,缺少对生活的观察和感悟。

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