☺蔡明
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读完了前面三篇名师的育儿故事,脑海里突然跳出这样的句子:优秀的孩子背后都站着一个优秀的家长,家庭的幸福是因为孩子的健康成长。
孙刘华是特级教师,是知名校长。孙校长办学校不含糊,曾把景安初中这样一所联片初中办得全国闻名,如今受命于盐城经济技术开发区实验学校,短短两年,学校的课程改革已经风生水起,成为当地有一定影响力的学校。他的爱人也是老师,夫妇俩教子有方,恩爱有加,培养出一个非常优秀的儿子。
黄友芹也是特级教师,是东台市实验初中的副校长。她的教学实绩优秀,教学艺术精湛,应邀在全省范围内开设过许多名师示范课,同行们欣赏她的写作才华,特别喜欢她的作文公开课。她的爱人也是一名校长,夫妻二人坚持儿童立场,保持一颗纯真的童心,与女儿、与学生亦师亦友。
陈芳同样是一位非常优秀的名师,省级教学名师,特级教师,中小学正高级教师,全国模范教师。她用生态而智慧的课堂与生态化班级管理赢得了学生与家长的喜爱,她用全部身心爱每一个学生,也用她的儿童视角陪伴自己的女儿。正在师范院校汉语言文学专业就读的女儿,以妈妈为骄傲,热爱语文,热爱教师职业。孩子的爸爸是个素质优秀的警官,一家人其乐融融。
小平同志说,要让教师队伍中特别优秀的教师享受特级教师的荣誉称号。只有千分之二的教师才能获此殊荣,而这三位家长还是特级教师中的佼佼者。这就让我们更加坚信一点,只有家长优秀了,孩子才会优秀。家长想要守家有责、治家有方,必须首先把自己培养成优秀的家长。
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我们都知道,某种意义上说,孩子是家庭的全部,是家庭幸福的晴雨表。没有孩子的健康成长和优秀发展,也就没有家庭的幸福和美满。
我很喜欢三位名师家长与孩子共成长的故事。《优秀的背后》讲述的是家长与资质禀赋特别好的儿子之间的三个片断,孙刘华特别注重在挫折教育中培养孩子走向成功;《我们,就像两个儿童》叙述的是家长与天真烂漫的女儿之间快乐成长的点点滴滴,黄友芹特别注重换位思考培养女儿的个性,做最快乐的自己;《一心一意,我们在寻找对方》展示的是家长与女儿之间互相发现、互相寻找、互相欣赏、互相激励的真情与真爱,陈芳特别注重在生活中培养女儿养成好习惯。
三位家长似乎心有灵犀,他们都明白未来社会需要的是综合性、复合型人才,需要智商、情商和逆商都优秀的人才。他们都从这一点出发,选择适合自己孩子的生活教育、快乐教育和成功教育。
如此看来,我又想说:我羡慕这三位家长,羡慕这三个家庭,更羡慕这三个家庭中的三个孩子。
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我思来想去,羡慕的背后是什么呢?理由是多方面的。但有一点是肯定的,那就是这些家长们始终不渝地陪伴在孩子身旁。
瑞士心理学家荣格曾经说过,人有两次生命,第一次是活给别人看的,第二次是活给自己看的。我觉得很有道理,第一次是作为孩子,陪伴在父母身边快乐成长,是让别人观看的;第二次是作为孩子的父母,陪伴在孩子身边,在欣赏孩子快乐成长的过程中,发现第一次生命的难能可贵,感受、享受生命的美好与意义。
有一句话大家都知道,陪伴是最长情的告白。
是的,作为家长,需要自身的优秀,需要有先进的教育理念,需要有和谐的家庭文化,但更为重要的是孩子成长路上的陪护和导航。
怎样才能尽家长职责,做好有意义的陪伴呢?个人以为:
一是让自己成为孩子。这才是真正的儿童立场,这才会懂孩子,获得孩子的喜欢,是孩子眼中的大朋友。如黄友芹一样,陪孩子一起在雨天里踩积水坑。
二是站在孩子角度思考。德国教育家第斯多惠说,教育的艺术在于激发、唤醒和鼓舞。事实上在激发、唤醒和鼓舞之前,更要学会倾听,倾听孩子心声。像陈芳对待女儿喝咖啡那样。
三是为孩子的未来着想。今天是你的孩子,明天就是社会的成员。今天是花朵,明天就会是栋梁。未来社会需要孩子具备什么样的品质与能力,家长必须拿捏得非常精准,陪伴孩子成长的家长,时刻把立德树人牢记于心。能宽容处则宽容,不能放任处哪怕再细小的苗头,也坚决不能听之任之。孙刘华对儿子的半小时跪罚,虽有惩戒过度之虞,但为长远计,对孩子一辈子的影响是会刻骨铭心的。
四是全方位的陪伴。不能只是学业上的陪护,更应该是生活技能、心理健康、生命成长、精神发育与灵魂提升诸方面的因势利导。
五是一定要陪伴有度。针对孩子的实际情形,或是近距离的,或是远距离的;或是有形的物质的,或是无形的精神的。陪伴的最终目的是让孩子自主、独立,而不是走向相反。
孩子是我们生命的延续,陪伴孩子成长,其实就是陪伴我们自己。孩子在我们的陪伴下健康成长,我们也在陪伴孩子中学会做一个有责任担当的家长,与孩子一起成长!