5G新经济背景下基于B站网络平台的水彩教学研究

摘 要：B站上的水彩教学是长时间的连续性的作业，它对授课者精确把控时间的能力有了较高的要求。真正影响观众留存率的仍然是视频本身的质量，水彩视频教学者必须从内容上下手，5G时代的到来会改变目前短视频的流量方式和观众的内在需求。所以如何把教学的内容做实，如何思考水彩绘画本身将会直接影响今后该领域的发展。

关键词：水彩;B站;直播;教学;在线课堂

一、教学与平台的选择

网络平台很多，在网络平台上进行教学行为也开始被大众渐渐地接受，目前比较流行的网络平台有B站、斗鱼、映客、抖音、快手等等，虽然总体来说这些主流的直播平台在内容上都比较全面，但是斗鱼在游戏直播这个领域上比较突出，映客则偏向于生活类，抖音和快手则偏向于短视频和较为有限的教学直播。BILIBILI（简称“B站”）是一个能实时发送弹幕的视频网站，其内部内容主要以二次元视频为主的综合视频社区，B站（哔哩哔哩）拥有着比较庞大的学习型群体和年轻用户，从年龄占比来观察，该网站使用人群多数集中在30岁以下，即90后与00后用户占比高达72.26%，其中24岁以下用户占比38.51%，25岁～30岁用户占比为33.75%。这一人群相对来说社会生活压力较低，有更多时间和精力去追求自我的提高。这一群人对社会热点问题以及ACG（即Animation、Comic、Game、动漫、漫画、游戏）领域比较关注，其衍生出的各类话题和流行现象都比较活跃和广泛。所以本文将以B站的水彩在线教学为例进行分析。

水彩画虽然是国外的画种，但是它在我国已经经过了很多年的发展，水彩教学也已经成为了一项比较传统的绘画教学，这一艺术门类有着较为庞大的受众群体。它的绘画工具虽然讲究颇多（特别是纸张），但相对来说还是比较容易实现的。现在有很多画家成了“UP主”（指上传视频到网络平台的人），他们有的直接上传自己作画的过程，有的把自己的过程经过剪辑加工做成教程进行上传。于是，在B站上进行水彩教学成为了一个很有趣味的现象了。

二、水彩网络平台教学的特点

水彩画跟其他画种不太一样的地方在于它需要较长时间的连续性作业，这个跟他的媒材属性是有直接联系的，水彩画根据干湿技法的不同可以分为：干画法、湿画法、干湿结合画法，当然湿画法里又会有例如：湿中湿、干中湿、湿中干等具体的技法问题，但不管是哪一种画法，水的应用是绝对的，而只要有水的存在，那么就会遇到等干的问题。当然，根据不同的时间段来划分，画面纸张的状态也大致可以分为：“湿、潮、渴、干”，在何时下笔来进行具体的色彩塑造就显得尤为重要了。而水彩媒材的特殊性主要在于其材料本身。顾名思义 “水”与“彩”自然是水彩语言的两大基本要素。吴冠中说过：“水彩其特点就‘水和‘彩。不发挥水的长处，它比不上油画和粉画的表现力强，不发挥彩的特点比之水墨画的神韵又见逊色。但它妙在水与彩的结合。”因此，只有充分发挥水彩的本体语言特点，魅力才能充分显现。水彩语言以色彩、色感、色调来塑造形象，水色淋漓、透明清晰、流畅斑斓是其表现的主要特征，这些也构成了水彩丰富多样的审美趣味。正是水彩的这种独特语言。

而这种长时间的连续性的作业就对授课者精确把控时间的能力有了较高的要求，它不像素描、彩铅可以慢慢描绘，不像油画、水粉可以反复覆盖，水彩画基本上无法修改（有一些大师利用独门绝技可以进行有限的修改，例如：刘寿祥等人）时机的把握在这里起到了至关重要的作用，总体上来讲它是一种很容易出现败笔的技巧性（包括材料的选择）要求很高的一个画种。所以，这就对授课者本身的技艺也提出了挑战。网络直播授课不同于以往自身的创作，授课是一个需要互动的过程，它可能包括回答网友的提问，回复网友所赠送礼物，讲解自己的技法，提示一些重要的信息，特别是在目前的网络时代，这些人为因素都需要考虑进去，同时还要兼顾手中正在进行的画作，要保证一定的质量，所以说水彩直播授课的难度是很高的。水彩教学的这种直观性决定了教师在水彩欣赏教学中需要把握的要点，即教师针对作品的引导不必过于详尽，应尽量简明扼要，更不要有太多的启发和描述，这样才能充分发挥学生的想象力与创造力。

网络授课的形式主要分为直播和录播两种，为了能够在教学的过程中更加专注于画面本身，有很多教学者选择了后者，即录制完视频后上传至网站让学员们在线观看录像;还有一种比较少见的情况就是有的教师为了在直播的时候更加从容地面对学员的提问，他会把录播的视频放在直播中进行讲解，這样既能让作画过程不受干扰，又能与观众进行互动，这是一种折中的解决方案，特别是在一些付费的教学中会出现这种情况，但是站在观众的角度来思考这一行为：它就不是真正的直播了。所以目前录播的情况会占得比较多。

三、水彩网络授课互动性分析

柴崎爷爷（柴崎春通）是一位日本水彩画家，之前在Youtube上教水彩画，后来其视频被搬运（转载）至B站，他在中国拥有了广大的粉丝群，但这些搬运的视频有一些并没有配上字幕，或者有的是搬运者自己配的字幕（比较有影响力的搬运UP主“斑豆的搬”的粉丝已经超过20万），这样可能会让某些讲解令人产生误会。2020年2月8日起，他开始进驻B站，他说这样可以直接和中国观众进行交流，更好地进行水彩教学，拉近彼此的关系。他的水彩画教学视频每集时间在10分钟左右，前期有工具的介绍和基本的技法讲解，后面慢慢地有了一些主题性的绘画，而这些绘画都是按照初学者的情况来设置的，视频都经过了部分剪辑，略去了一些等干的时间，所以看起来画得比较快速流畅。

唐斯托（动漫博主）曾任天津遨游时空科技有限公司美术部主美，现在是一名自由插画师。在网络上有大量精美的作品，擅长使用水彩作画，在B站上也有10.5万粉丝，播放量150万以上。她的水彩视频的方式以直播为主（之后也会将直播视频录像上传），更多的时候她会跟观众聊天，聊的话题内容很广泛，各种生活中的趣事，或者还有一些吐槽，再就是对绘画工具的介绍和个人对于绘画的见解和建议，她是一位能够边画边聊的插画师，这对她吸引到更多的观看量是很有帮助的，同时她的作品仍然能够保证很高的质量。她的作品色彩富于变化，造型偏可爱，线条流畅，形式较为多样，个人风格明显。虽然是免费视频但和传统的水彩教学视频所不同的是，她会在自己的直播中加入自己产品的广告和预售，比如自己绘制的和纸胶带等等，这也是一种较为成功的新媒体商业推广模式。

王破轮水彩（自由插画师），在B站上进行过水彩教学的直播，所不同的是，他会将每次直播的录像视频进行加速处理再发布到B站上，这样做的好处是能够让大家尽快地看到画面的呈现效果，比较能否节约时间成本，但是其中除了标题和有限的字幕之外并没有其他的关于画作本身的步骤的讲解，对于展示型的视频，这样做其实已经足够了，但对于教程性质的视频来说的话，这样做还无法在内容上构成有力的支撑。本文同时也对这样的展示型水彩教学视频进行了数据分析。

图1对游客基本属性进行了统计，发现男性观众人数占据70.45%，女性观众人数占据29.55%，所以，在内容上做一些改进，比如加入一些多元化主题也许能够吸引更多的女性用户观看。年龄段的分布（从低到高）：可以发现40岁以上的观众占到了15.07%，16岁以下观众占到了16.44%，25岁到40人占到了32.19%，最主要的观众群体还是16～25岁的人群，占到了36.3%。所以，更多地在内容上下功夫，把学生群体抓住是核心。观看途径：96.7%为移动端观看，3.21%为PC端观看，另外0.09%为站外或其他方式观看，由于手机移动端的普及，直播方式势必会体现出更大的观看优势。

图2展现的是观众留存率的情况，本文对该教程前八集做了相关数据分析，视频时长最短的是第五期，为4.35分钟，最长的是特别篇为63.73分钟（该期是原速播放），平均留存率为35%。图3左侧是八期节目的视频时长、平均播放时长和留存率，右侧是对视频时长和留存率的相关性进行的分析，即：选取了视频时长和留存率两组数据，利用对数趋势线得到R2=0.345，这个值<0.6，也就是说观众的留存率与视频时长并无直接联系。

真正影响观众留存率的仍然是视频本身的质量，水彩视频教学者必须从内容上下手，5G时代的到来会改变目前短视频的流量方式和观众的内在需求。所以如何把教学的内容做实，如何思考水彩绘画本身将会直接影响今后该领域的发展。

参考文献：

[1]李宁.水彩语言在设计思维表达中的价值研究[D].武汉理工大学，2010.

[2]李嘉林.水彩画教学的渗透研究[J].美術学，2012（01）：105.

[3]青瓜传媒.B站产品分析报告！（2019）[OL] ttp：//www.opp2.com/123589.html

作者简介：王鹏（1986-），男，汉族，湖北工程学院，助教，硕士研究。研究方向：动画。