初中数学教学如何培养学生的创新能力

吴新梅

摘 要：在初中教育阶段，创新能力是促进学生发展的重要因素。因此，教师必须要高度重视创新能力的重要性，在教学中采取措施加强学生的培养创新能力。在初中数学教学中，怎样才能够培养学生创新能力？这是相关教师探讨的重要课题。阐述培养创新能力的重要性，对怎样培养学生创新能力进行探讨，希望能为相关研究者提供一定启示。

关键词：初中数学;培养;创新能力

一直以来，初中数学教师都比较重视数学知识传授，也不断进行研究和探索，取得显著成效。但是从教学现状来看，学生创新能力培养上还比较欠缺，与教学要求存在一定差距。随着知识不断更新，对学生也提出更高要求，提高创新能力成为数学教学的终极目标。在新课标不断深入下，怎样才能够培养学生创新能力呢？这是初中数学教师不断思考和探索的问题。在这种背景下，探究培养学生创新能力的策略。

一、培养学生创新能力的重要性

在新课标要求中，明确提出培养学生创新能力。总而言之，培养学生创新能力重要性主要体现在如下几个方面。

1.培养高素质人才所需

21世纪是人才时代，人才是民族的灵魂，更是国家兴旺的不竭动力。国家要发展，必然需要一批有创新精神的人才。而初中数学是人才培养基础课程，更是培养学生综合素质的重要学科。因此，初中数学培养学生创新能力，为学生学习奠定基础，为学生的终生学习打牢基础，为培养高素质建设人才做好准备。

2.新课改必然要求

在新课改不断深入推进，对学生创新能力提出明确要求，并成为数学教学的终极目标。学生创新能力发展必定会受到许多因素制约，教育培养创新能力非常重要。初中数学教学必须要依据学生自身特征，尊重学生个性发展，让学生在学习过程中不断发展，逐渐培养自主探究能力，这是培养综合素养的基本要求。

二、初中数学教学培养学生创新能力的策略

在初中数学教学中，培养学生创新能力，是社会对创新型人才所需，也是新课改的必然要求。但是，怎样才能培养学生创新能力呢？笔者结合教学体会，谈谈个人的看法。

1.激发学生兴趣，培养学生创新能力

事实上，要培养学生创新能力，首先就要让学生喜欢上数学。培养学生学习兴趣非常重要，更是培养创新能力的基础要求。只有让学生对数学知识产生兴趣，才能够积极主动参与到数学学习中，才能够不断探索数学知识。怎样才能够培养学生的兴趣呢？笔者结合教学体会，认为要抓住如下几点。

（1）抓住学生求知欲，培养兴趣

在开展数学教学时，应结合实际情况提出一些问题，让学生在问答问题基础上不断探索，满足学生求职欲望。

（2）满足学生好胜心，激发创新意识

初中学生好胜心理极强，数学教师应该利用这个特征，激发学生创新意识。学生的数学考试成绩总不理想，极易出现挫败感，从而影响其学习兴趣。教师要采取措施让学生享受成功的喜悦，逐渐培养学习兴趣。比如在班级进行几何图案设计比赛，引导学生积极主动参与，发挥个人的想象力。

（3）保护学生好奇心

只有让学生具有探索活动的好奇心，才会不断探索，不断创新，教师必须要给予一定鼓励和肯定。在现实中，一些学生具有“打破砂锅问到底”的疑问精神;教师必须要积极回应，不能漠不关心，甚至训斥，这都会消磨学生内心的创新意识。在教学过程中，可通过一些数学趣事或典故，激发学生学习数学知识的兴趣。当学生处于疲惫状态，教师就可以讲述一些数学结论的由来。比如汉代名将韩信，集结部队时要求士兵依照1-3、1-5或1-7的模式进行报数，依据每次报数余数，就能够清楚知道在场有多少人，这种计算方法称为“鬼谷算”。通过这种数学典故，学生不但能感到数学理论的新鲜感，还能提高学习数学知识的兴趣。

2.提倡质疑，培养提问能力

在学习过程中，只有会思考会探索，才可能出现创新。数学教学中，教师就必须要不断设置各种问题，让学生不断思考来回答问题，这样不但能够锻炼学生解决问题能力，还可培养学生发现问题能力。只要学生能够发现问题，教师就能够逐渐培养学生的创新能力。而且教师还必须要提倡学生质疑，通过质疑才会不断思考与探究。比如，让两个学生判断全等三角形，学生可质疑最终结论，自己所画为锐角三角形，这些结论是不是同样满足直角三角形或钝角三角形呢？三个相对应的角都相等，为何无法确定就属于全等三角形呢？通过这种质疑提出问题，学生会带着问题去思考，最终确定出新结论，逐渐培养出创新能力。

3.结合现实生活，培养创新能力

在数学教学中，教师可引导学生对现实生活进行思考，通过调查、收集数据等各种活动，因此探索生活中的数学现象及规律。比如讲授“统计与概率”相关知识时，教师应将走进生活、小组合作等各种模式引入课堂，让学生从生活和实验中直观而形象地体会统计思想，创造性解决相关问题。

在实际教学中，培养学生创新能力的方法较多，教师必须要结合学生特征及教学内容，合理选择教法，设计最佳教学途径，无形中培养学生的创新能力。

参考文献：

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编辑 陈鲜艳