初中语文微写作的策略初探

蒋亚春

摘 要：随着我国教育事业改革的不断深入，教师对写作给予高度重视，但是在语文实践教学过程中，写作常常是学生和教师面对的一个难关。学生的写作素材缺乏，写作基础较差，造成语文学习质量下降。微写作在语文教学中是一种新型的方式，具有生活性强、语言精湛的特点，并且微写作的出现更多的是伴随着阅读小段等，这种写作方式更能够提升学生的写作能力和写作素养。

关键词：注重语文;微写作;策略途径

随着新课改的实施推进，微写作出现在了语文考试当中，受到了学生和教师的广泛关注。微写作具有篇幅短小、生活性强、语言精湛的特点，所以将微写作运用到语文教学中也是教师的主要工作。微写作能够通过日常记录来培养和提高学生的写作水平，让学生养成一种良好的写作习惯，通过日常的语言积累和写作积累，从而提升学生的写作素养。所以在教学中，教师也要尝试通过多种途径进行微写作的引导。

一、从日常生活角度出发，培养学生的微写作习惯

在语文教学中，写作一直都是教师和学生较为“头疼”的环节，学生往往对写作有着抗拒的心理。想要激发学生的写作兴趣，可以积极地引导学生从日常的生活角度入手。初中学生由于处于身体发育和心理发育时期，很容易对成长感到困惑，所以教师在教学中可以营造学生感兴趣的写作氛围，促使学生表达自己的情感。微写作的篇幅较短，比较适用于日常的生活记录、随笔等，教师就可以引导学生通过记录日常生活的点滴事情和情感，来提升自己的写作水平。

例如，教师可以从学生感兴趣的角度出发，让学生准备喜欢的笔记本进行日常的记录，帮助学生营造一种微写作的氛围。引导和鼓励学生对日常中的生活、学习情况、成长情况和对某个事件的感触进行记录和表达，将自己的情感进行合理的宣泄和记录，一段时间后学生会养成一种写作的习惯，继而从中发现微写作的兴趣，爱上微写作。

二、开放微写作题目，给学生自由写作的空间

在传统的语文写作教学过程中，教师经常会给学生布置一个统一的题目，让学生进行写作。通过长时间的教学实践，我们发现这种写作教学方式不利于学生的个性成长和个性化的表现。例如，教师常常会布置“难忘的XXX、我最喜欢的XXX、我的XXX”等作文题目，对于学生的个性化、多元化发展极为不利。因此，教师在进行微写作教学时，就要改变教学模式，开放命题，鼓励学生表达自我，给学生一个更加自由的写作空间和想象空间。

教师在教学中可以与教材内容相结合，锻炼学生的写作能力和想象能力。例如在教学莫言的《讲故事的人》时，教师就可以根据文章中的内容来帮助学生设置微写作的练习：很多人觉得，莫言之所以能够获得“诺贝尔文学奖”与他会讲故事是分不开的，那么这种“会讲故事”的能力与“写作”有什么关联呢？这种开放性的写作题目，就能够有效帮助学生拓展思维能力和对某一件事物的想象能力，让学生能够以自己的意愿进行写作，这样就能够有效增强学生微写作的信心，提升微写作的写作水平[1]。

例如，在教学海子作品《面朝大海，春暖花开》时，教师也可以根据文中流露出的“幸福”让学生进行微写作。因为《面朝大海，春暖花开》是一首广为流传的诗歌，学生对它的认识较深，所以在开展微写作的命题和形式时，也可以进行开放式、自由式的引导。例如诗歌的形式或者散文的形式，表达自己对这首诗歌、对生活、对幸福的感悟和情感。诗歌的引导能够培养学生写作形式的开放性和包容性，让学生了解微写作的方式和命题，不会拘泥于任何形式来进行情感的表达，这种方式能够最大限度地迎合当下学生的个性特点。

三、通过实践活动提升学生的微写作能力

微写作教学的开展，不仅需要学生有日常词句的积累和情感的表达，还需要通过长期的实践活动进行。在写作过程中，学生因为写作内容、写作素材的缺乏而对写作没有兴趣，所以可以帮助学生开展相关的微写作实践活动，让学生在实践中提取写作的内容，进而提升学生的微写作能力[2]。

教师可以采取多种方式来加强学生的微写作实践活动，以此来提升学生的写作水平和语文学习质量。例如，可以在课前或课后开展表演活动，利用课前的时间或者课后的几分钟时间，让学生大胆走上讲台进行表演，表演内容不限，可以是讲述自己感兴趣的事，也可以是表达对当下某个新闻时事的看法和想法，还可以是一首自己写的诗歌、散文、随笔等，但是要求学生将表演的内容記录下来，为学生的微写作积累素材。还可以组织学生进行诗歌朗诵比赛、诗歌评比大赛等，让学生通过竞赛的形式养成写作和记录的习惯，为写作奠定基础。

微写作教学对学生的发展和成长有着关键的作用，所以教师在进行微写作教学时要积极创新教学模式，通过“从生活角度出发，培养学生的微写作习惯;开放微写作题目，给学生自由写作的空间;通过实践活动提升学生的微写作能力”等途径开展教学，从而提升学生的微写作水平。

参考文献：

[1]段海燕.基于小组合作模式下初中语文实施微写作训练的有效策略[J].课程教育研究，2019（47）：68-69.

[2]徐微.初中语文教学中微写作助力作文教学策略探究[J].科学咨询（教育科研），2018（11）：111.

编辑 赵飞飞