大班科学活动：口罩用处大

周云岚

教材简介

新型冠状病毒性肺炎防控期间，我们一直关注着疫情的发展。幼儿园及时利用公众号、微信群等发出倡议，做到教师、家长、幼儿三方联动，共同开展“防疫”主题假日微課程，用图文并茂的形式让幼儿、家长更多了解新型冠状病毒及其预防措施，做好防护。在这个特殊的时期，出门都要戴口罩，为什么要戴？戴什么口罩？怎样正确戴口罩……这些都成了孩子们讨论的话题。因此，我们设计了这一大班科学活动，与孩子们在“空中课堂”进行互动。

目标预设

1.在游戏情境中了解戴口罩的正确方法。

2.能根据口罩功能、材质等做简单分类与统计。

3.了解口罩的作用以及给人们生活带来的帮助。

重点、难点

重点：知道口罩在日常生活中，尤其是在病毒防控时的作用。

难点：结合已有经验清楚表达口罩的作用以及给人们的生活带来的帮助。

设计理念

今年新型冠状病毒性肺炎防控期间，孩子们在日常生活中经常要用到口罩，并对口罩表现出较为强烈的探究欲望。作为教师，要发现和保护幼儿对口罩的好奇心，引导他们积极参与互动，掌握戴口罩的正确方法，并根据口罩功能、材质等做简单分类与统计，了解口罩的作用以及给人们生活带来的帮助。

设计思路

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域指出“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力”。本次活动引导幼儿在观察口罩外形时自主发现口罩秘密，在操作中探究口罩的分类统计，在游戏情境中获得数学统计与戏剧表演的相关认知。

活动准备

1.幼儿已有相关经验。

2.口罩实物及图片。

3.相关内容的视频。

活动过程

一、戏剧游戏，病毒来了怎么办

师：孩子们，我们一起跟着音乐动起来吧！（随乐律动）

师：（出示新型冠状病毒图片）瞧，这是谁呀？病毒来了怎么办？（幼儿已有经验展现：保持距离，戴口罩、护目镜，消毒，洗手……）

二、“偶”讲故事，口罩佩戴好方法

师：小朋友都知道病毒来了要戴口罩预防，小动物们也戴上了口罩！（引导幼儿分组观察小鸡、小兔、小鸟、小猫等动物木偶戴口罩的方法，在互动白板上完成打“√”或打“×”，清晰表达怎样正确佩戴口罩）

师：戴口罩可要注意正确的方法哦，小动物们谢谢你们呢。

三、自主分类，口罩秘密知多少

1.看看讲讲。

师：现在，我们去参观动物口罩展览馆，看一看都有哪些不一样的口罩，出发吧。（河马叔叔口罩展览馆、小猪佩奇口罩展览馆、朵拉口罩展览馆分别陈列了各种各样的口罩各6个，事先封塑并贴上数字）

2.画画说说。

小朋友们分成三组，根据自己设置的分类标准（如材质、功能、场合等）把口罩进行分类，画一画标记，说一说理由。（教师用投影记录幼儿分类过程）

师幼共同交流、统计分类结果并小结。

3.小组讨论。

（1）口罩秘密知多少。

（2）怎样合理使用不同的口罩。

四、观看视频，口罩设计我能行

师：病毒来了，医院的医生、护士每天要照顾那么多病人，为了防止感染，他们戴上了好几层口罩，你们瞧！（观看相关视频）

师：现在的口罩虽然挡住了病毒，给人们带来了安全，但是也有不完善的地方，你们发现了吗？

幼：医生阿姨的脸上有红红的压痕。

……

师：是呀，医生护士非常辛苦，如果让你来为他们设计一款口罩，你有哪些好的建议呢？会不会让医院的叔叔阿姨更舒服？会有哪些特别的作用呢？

师：小朋友们都说出了自己的想法，现在就请大家来当小小设计师，到美工区去设计最安全、最舒服的口罩哦！（激发幼儿想象，鼓励幼儿以口罩为话题，尝试合作设计新型口罩）