初中生的我们 怎么训练英语口语？

王桂馨

在学习英语的过程当中，很多同学容易忽视对英语口语的学习，认为只要考试考好了就没问题了，实际上如果同学们把通过考试作为学习英语的目的的话，大家大可不必学习英语了。因为既然我们花了那么多年学习英语，为什么不真正把英语学到位呢？我们需要了解学习英语的真正目的在于交流，这就是学到位的表现。我们得大胆讲英语，否则当我们见到“老外”的时候，难道要让人家给我们出份试卷来做吗？那么对于初中生而言，如何提高口语能力呢？

一般来说，衡量一个人英语口头表达能力主要看以下几个方面：

1.语言的准确性（accuracy）和得体性（appropriateness）;

2.语音（pronunciation）、语调（intonation）是否正确，口齿是否清楚;

3.话语组织（discourse management）是否合理;

4.口语表达的流利程度（fluency）;

5.语法（grammar）是否正确，用词是否恰当，语言是否符合英语表达习惯。

这些是衡量英语会话能力的主要标准，针对这些标准，要提高英语口头表达能力，就要采取相应的训练方法，方法恰当了，就能起到事半功倍的效果。

一、注重词汇积累

我们与人交流的前提是要听懂别人在讲什么，因此我们在英语口语的练习中首先要注意词汇量的积累。通过阅读、做题、听录音、看录像或原文电影等，我们扩大词汇量、掌握英语的习惯表达方式，扩大知识面和训练英语逻辑思维能力。这些训练，可使我们熟练掌握常用的词组、短语等。只有熟练，会话才能流利，与人交流才能不假思索地脱口而出。

二、学会观察 在学习中我们应该观察课本的图画，观察日常的实物，观察别人说话的动作，观察大自然的景色，同时要把观察到的结果用简单的英语说出来。观察与说是统一的，观察不好或不到位或不准确，就很难说准确、说清楚、说好，只有认真观察，才能有话可说，从而说出自己看到的、想到的东西。

三、大胆开口

很多人怕开口，生怕自己发音与别人不一样、不准确、有口音，甚至错误、怕别人聽不懂笑话自己。其实，只要我们相信自己，努力克服心理障碍，大胆开口，就像小孩子学习说话一样，一开始叽叽呀呀，断断续续，很难听懂，但坚持说，就慢慢说完整了，大家也就明白了。可见，大胆开口是加强英语口语训练的必要条件。

四、善于模仿

我们应该经常听原声带的录音、地道的广播，看原声电影，然后反复跟读，模仿其中的语音、语调，当然，对于初学者来说，可以看着课本，一边听，一边模仿，等熟练后，再脱离课本模仿，最后，凭记忆模仿。只有这样，模仿得多了，模仿得像了，自然说起来语言就会流畅，语音就会纯正。

五、仔细诵读

我们在中学课本中经常遇到有些课文句式优雅、结构整齐、气势宏伟、读起来朗朗上口，对于这样的美文，我们可以通过反复诵读这些文章，增加自己的语感，从而激发自己学说英语的热情和信心，调动自己说英话的积极性，最终达到事半功倍的效果。

六、激情复述

复述是训练英语口语行之有效的途径之一。一开始我们可以先看课文，迅速了解课文的大概内容，然后可以根据一些问题提示，用自己的语言对课文进行激情、简单、概括、有序的复述，复述时要注重语言的流畅，发音的准确。这样，练得多了，自然就会提高自己的口语表达能力。

七、背诵句型

在平时的学习过程中，我们可以背诵一些典型的句型，像常见的英语900句、日常活动用语、各种交际场合用语等，我们一定要背诵到滚瓜烂熟的程度。因为只有这样，才能在自己的脑海中形成英语的语境，才能在说话的时候脱口说出规范、正确、流利的好句子，才不至于说出语病百出的句子来。

八、即席讲话

我们可以通过常去英语角或英语俱乐部的办法，跟那里的同学或陌生人用英语进行聊天，也可以和他们谈论天气、交通、日常生活、购物，当然，也可以和他们说说自己的心里话等，还可以将话题引入自己感兴趣的体育比赛、好看的电视剧、动人的小说等，有意地将所学句型用于谈话当中。我们也可以参加学校举行的英语演讲、英语歌曲比赛、英语故事会等，通过参加这些活动提高自己的学习兴趣，逐渐提高英语口语表达能力。

九、适时表演 在中学课本中我们经常看到课文中涉及的很多人物、事件，这时我们可以扮演不同的角色进行口语表演，这样，通过适时表演我们就有一种身临其境的感觉，既有兴趣又容易练习口语。

十、唱英语歌曲 唱英语歌曲不仅可以活跃氛围，增强学习兴趣，而且还可以促进记忆的长期保持。英语教材中设置了许多英语歌曲，这些优美的歌曲，又可巩固所学的词汇和句型。

十一、克服心理障碍

自信是建立在大量练习上的，不经过口语练习是无法真正掌握英语这门语言的。开口把英语讲出来非常重要，这是每一个英语学习者的必经历程。所以要讲好口语就必须先把面子放在一边。

十二、听力的培养不可忽视

听与说是一种相辅相成的关系，听不明白就会给交流带来很大的麻烦。听力困难主要有三个方面的原因：1.语言本身的困难。如：语法、句型、发音的基础不够扎实。2.文化内容上的困难。3.心理障碍。听英语的潜在困难属于心理障碍，如总感到被动、无把握、过分紧张等。

总而言之，“说”是听、说、读、写四项基本语言基本技能中最直接、最常用的交际方式，是语言能力中一个非常重要的组成部分。口语训练不是一朝一夕的事，无捷径可走，只有长期坚持不懈，持之以恒，才能促进英语口语水平的提高，我们才能达到想说、敢说、能说、会说的目的。