用“绣花精神”为学生解困

董以良 卢燕 王俊

“冯老师，我最近学习又有了进步，非常感谢您的教诲。”10月25日，怀化市洪江市江市镇中心学校毕业生肖蓉（化名）向曾经的班主任冯彩英发来信息，汇报自己的近况。今年中考，肖蓉以914分的好成绩考上了省初中起点乡村教师公费定向师范生，进入怀化师范高等专科学校学习，她告诉记者：“这个成绩离不开3年来冯老师的悉心关爱与帮扶。”

肖蓉家住偏远的江市镇枹木溪乡芦山溪村，父亲因车祸致残，一家人由母亲打工维持生活。独立自强的肖蓉一心要通过读书改变自己的命运，走出大山，帮助家里脱贫。

2017年，肖蓉升入初一，在洪江市教育局教师结对帮扶工作的开展下，班主任冯彩英很快注意到了这个来自建档立卡贫困户家庭的学生。“孩子很好学，下了晚自习后还要背书做题。”冯彩英常年住校，教职工宿舍和学生宿舍在一起，这让她有更多的机会可以关爱肖蓉。

“早点休息，身体最重要。”无数个忘我学习的夜晚，冯彩英的悄声叮嘱汇聚为肖蓉内心股股暖流，陪伴她攻克道道难题、记下晦涩难懂的知识。

在同学们眼中，肖蓉是个不折不扣的“学习狂”。“冯老师，您快去看一下肖蓉，她学习着魔了，不停地在刷题。”今年中考前的一次全市联考，肖蓉发挥失常，一向要强的她在宿舍熄灯后仍在做题，同寝的学生无奈地向冯彩英求助。

“她太想證明自己了，但心理比较脆弱，遇到一些挫折很容易让她崩溃。”熟知肖蓉性格的冯彩英一直关注她的心理健康，“学习不可能没有挫折，要平常心对待，一次失败之后还有很多机会。”一次次耐心的宽慰与劝导，肖蓉很快走出心理阴霾，并且在冯彩英的鼓励下，为自己设定了考上公费定向师范生的目标。

“一直就很想当老师，有着各种教育扶贫政策的公费师范生是我的不二之选。”肖蓉告诉记者，出身贫寒的她深知乡村孩子走出大山不容易，希望将来能像冯老师一样，通过自己的能力去帮助更多乡村孩子。

“要记得练字，去新学校后要多培养一些爱好，你可以尝试在学校考取本科文凭。”为肖蓉感到高兴的同时，冯彩英仍不停叮嘱，期盼她继续努力。

感受到师生结对帮扶温暖的还有洪江市实验中学1709班的黄成武（化名）。因家庭贫困等原因，刚进入初中的他学习成绩并不好。体育老师易延理在一次足球课上发现该生很有足球天赋，鼓励他加入足球训练队。由于周末和寒暑假需要训练和比赛，家住深度苗族乡的黄成武便长期住在了易延理家中，衣食住行皆由易延理和妻子照顾。在易延理的关心下，黄成武在生活和学习中都严格要求自己。

3年帮扶，让易延理欣慰和惊喜的是，黄成武成绩得到了飞跃式的进步，今年中考以全年级第一名的好成绩顺利考入了高中。

在洪江市黔阳三中，初二252班的建档立卡贫困户学生汤惠婷（化名）曾因母亲智力障碍，一直内心自卑，甚至多次想放弃学业。班主任邱翠莲了解到她的家庭情况后，及时进行心理疏导，开导鼓励她积极面对现实。

“邱老师像母亲一样关心我，换季给我买衣服，课后为我辅导功课，在我成绩不稳定时第一时间找我谈心，我很感激她。”汤惠婷告诉记者，如今自己正学着坦然接受家庭的现实，希望之后能通过学习，用自己的力量改变家庭现状。

“近年来，洪江市教育局坚持‘扶贫先扶智，用‘绣花精神合力攻坚落实教育扶贫责任，开展‘一对一或‘一对二帮扶，建立‘一户一档一帮扶台账，认真落实对贫困学生学习指导、生活帮助、心理疏导等方面帮扶活动。”记者从洪江市教育局了解到，据初步统计，近年洪江市共有3300余名教师结对帮扶了8000余名贫困学生。