独立学院应用型本科人才培养保障机制研究

王 苹

（阳光学院人工智能学院，福建 福州 350015）

随着我国教育行业的发展，应用型本科人才培养逐渐成为独立学院管理工作的关键。因此，为了培养出更多的应用型本科人才，独立学院应结合本校实际，采取有效的措施构建完善的应用型本科人才培养保障机制。

一、构建应用型本科人才培养体系

在现代化背景下，独立学院应当以坚持“以人为本”的教学理念，构建完善的应用型本科人才培养体系，从而保证人才培养工作的规范开展。

首先，应当明确应用型本科人才培养体系目标。比如可结合市场需求，准确定位应用型本科人才培养，并以此为基础制定有效的人才培养体系目标。其次，在构建应用型本科人才培养体系时应遵循以下原则：第一，重视全方位培养。从本质上来说，独立学院与普通本科学院的发展目标并不相同。对此，独立学院在培养应用型本科人才时应将其与普通本科学院的人才培养区别开来，重点从人才培养全过程入手，实现通识教育、专业教育、就业教育的融合；第二，时刻遵循“重视基础、面向就业、加强实践”的教学原则。这样才能培养出基础知识扎实、实践能力较强，且能满足市场需求的应用型本科人才；第三，坚持个性发展。即坚持自身的特色发展；最后，应完善应用型本科人才培养体系框架。将教育科学研究体系、教学运行管理体系、教学基本体系、应用型人才培养体系、教学质量监控与评估体系纳入到体系框架中。同时，依据各大体系要求加大相关工作建设。比如对于教育科学研究体系，应加大教育科学研究工程的系统建设；对于教学基本建设体系，应加大特色学科专业、精品课程及特色教材、学院管理团队、各大教学平台的建设。对于应用型人才培养体系，应加大相关人才培养方案、实践教学工程的建设；对于教学运行管理体系，则应加大相关管理系统、学生管理系统的建设；对于教学质量监控与评估体系，应加大相关系统工程的建设。应用型本科人才培养体系如图1 所示。

图1 应用型本科人才培养体系的构建

二、加大实验室的建设力度

就目前来看，社会需要的是高素质的复合型人才。人才不仅要具有丰富的理论知识，更要具有解决业务问题的能力。若要实现这一目标，教师就应从教学入手实现理论知识教学、实践教学的并重。而加强实验室建设正能加强学院的实践教学，促进学生综合实践能力的提升。独立学院应将实验教学重点放在实践操作环节上，以此提升学生的实际操作能力。同时，独立学院还应结合开设专业情况，合理建设实验室，从而满足所有学生的学习需求。

但从实际来看，大部分独立学院的实验室建设现状并不乐观。独立学院可采取以下四个方面的措施：在实验室发展规划方面，独立学院应将实验室建设纳入到学校管理发展规划中，并结合财政规划加大实验室建设的资金投入，从而保证实验室建设的顺利开展；在实验室建设规划方面，应重构建设机制，实现资源优化分配，如要求各学院、各部门统筹规划实验室建设工作，解决以往实验室过于分散的问题，既能减少实验室建设设备的重复购置，也能减少闲置资金的浪费；在实验室内容适用性方面，应加强实验室内容建设与创新，不仅需要规划课程建设、实验教学内容，还需要根据技术更新及授课效果不断对实验室教学内容进行调整，并厘清实验中心与各院校教学、实验建设的关系，这样才能提升实验室的适用性，保证实验室建设的顺利开展；在实验室人才队伍建设方面，独立学院可制定有效的人才引入策略，大力引进高素质的人才，还可在实验室内部建设人才培养和选拔的有效机制，保障实验室的人才内生力量，最终通过多渠道组建一支稳定的、高水平的实验室人才队伍。

三、加强校企合作，创新人才培养模式

在新的教育环境下，为了切实提升学生的实践能力，独立学院还应积极与企业合作打造全新的人才培养模式。对此，独立学院可从以下几个方面入手。

首先，独立学院应结合实际情况，选择与教学相匹配的企业。其次，应积极与企业建立稳定的合作关系，并就培养应用型本科人才达成一致，创建有效的人才培养模式。校企合作人才培养模式中，“订单式”目前已经被广泛应用。“订单式”人才培养模式还可细分为直接型“订单式”人才培养模式和间接型“订单式”人才培养模式。前者是指依据企业实际需求，直接选拨学生，组成“订单”培养班。然后，企业安排专人到学校进行授课，并为学生提供实践场地。这种模式的主要优点就是针对性强。后者则是指企业、学校的联系由中介负责。这种模式的优点是可以增加企业、学生的选择余地。再者，在信息时代，独立学院还应积极改变与企业的合作方式。独立学院还应针对培养过程中企业及学生的反馈不断调整人才培养方案。对此，可邀请专家进行校企合作人才培养方案的论证。为了提高学生的就业能力，企业还可采用直接“订单式”人才培养模式，选拨学生，并进行学生的专业技能培训。尤其是在学生实习期间可进行调查，了解学生学习情况，从而为以后人才培养方案的优化提供参考。在通过校企合作创新人才培养时，学院还应做好就业协议的签订，保障学生的就业。对此，校企双方应充分沟通，签订有效的就业协议。在后续的实施中，企业应履行合约，提供足够的就业岗位。学院应加大人才的培养力度，为企业提供高素质的复合型人才。

四、构建师资保障体系

为了提高应用型本科人才培养的成效，独立学院还应加强师资建设。毕竟，无论是实验室建设，还是基础教学、实践教学、教学管理等都需要人力、物力。对此，可从以下几个方面入手构建完善的师资保障体系：

首先，应合理分配人员。具体来说是独立学院应依据自身的条件、需求，重新调整教师结构，从而保障实践教学、合作办学、基础教学的顺利开展。其次，扩大师资队伍。比如可采用社会招聘、高校招聘及外来人才引进的方式，增加高素质教师的数量。但是独立学院还应合理控制兼职教师、专业教师的比例，实现师资资源的优化配置，从而满足人才培养的师资需求。再者，独立学院还应建立完善的管理考核制度，加强不同类型教师的管理。只有这样才能调动教师的工作积极性，从而构建出一支专业技术过硬、素质高，且充满活力的师资队伍，强化人才培养成效。最后，独立学院应结合人才培养实际，完善导师制，并着重加大“双师一体化”教师的培养。采用“双师一体化”模式，能有效提升教师的专业素养。

综上所述，应用本科人才的培养是一个复杂的系统工程。对此，独立学院可结合自身实际，从构建应用型本科人才培养体系、加大实验室的建设力度、通过校企合作创新人才培养模式、构建师资保障体系四个方面入手，保障应用本型本科人才的培养质量。