开展超轻泥活动,提升幼儿动手能力

2020-05-14 01:57王文宁
家长·中 2020年2期
关键词:动手能力幼儿

王文宁

摘要:超轻泥是学前教育中近年来较为流行的一种手工活动形式,相比橡皮泥来说,具有质量轻、容易操作的特点,非常受幼儿的青睐。超轻泥应用到学前教育中,对于培养幼儿的动手能力有着举足轻重的作用。但是如何有效地将超轻泥运用到幼儿的游戏活动中,既能顺利开展游戏、提升幼儿游戏兴趣,又能提升幼儿的动手能力,艺术欣赏能力,是幼儿教师亟须解决的问题。本文主要结合超轻泥的特点,阐述开展幼儿超轻泥活动的指导策略。

关键词:超轻泥;幼儿;动手能力;艺术欣赏能力

一、开展超轻泥活动的价值

泥塑活动是幼儿园开展艺术活动的重要组成部分。超轻泥作为泥塑活动的新型材料,是集创造性、艺术性、趣味性于一体的游戏材料。超轻泥具有色彩鲜艳、手感柔软,易塑性等特点,备受幼儿与教师的青睐,成为泥塑活动的首选材料,在我园也十分重视超轻泥的运用。从小班开始接触超轻泥,能够有效地培养幼儿的游戏操作习惯,养成良好的游戏兴趣。学者叶圣陶曾说过:什么是教育,教育就是要帮助受教育人养成良好的学习习惯。超轻泥颜色鲜艳可以提醒幼儿,避免造成误食而带来的后果;超轻泥相比传统的橡皮泥来说,不会因为易粘连而弄脏衣裤而导致游戏活动材料的浪费;超轻泥的安全性和实用型远远大于传统的橡皮泥。

此外,超轻泥的使用有助于幼儿在创作前寻找生活、观察生活,从生活中寻求创作的灵感。因此,利用超轻泥帮助幼儿养成良好的游戏习惯,提升幼儿的动手能力是非常有必要的。下文中,我们将以超轻泥活动为线索,探究超轻泥活动培养幼儿游戏习惯和提升动手能力的指导策略。

二、借助超轻泥,培养幼儿的游戏习惯

(一)培养幼儿安全习惯

借助超轻泥活动,树立幼儿游戏的安全习惯。小班幼儿在游戏操作的过程中会误认为游戏材料是食品,放入口、鼻中,造成严重的后果。因此,在游戏之前,幼儿教师要告诉幼儿超轻泥是什么?怎么玩?超轻泥自身是无毒、无害的,万一在游戏的时候发什么了误食的情况,也不会造成对幼儿的伤害,所以,超轻泥作為培养幼儿游戏习惯是很好的选择。此外,用过超轻泥之后,幼儿的双手和指甲中难免会沾有碎屑,活动结束后,教师还要提醒幼儿及时洗手,养成良好的卫生习惯。

(二)培养幼儿动手习惯

借助超轻泥活动,培养幼儿游戏的动手习惯。在玩泥的过程中,难免会在桌面上,地面上掉落小泥或碎屑,如果教师不指导幼儿如何处理他们,这些零散的小碎屑就有可能丢弃在鞋底、桌椅上,给游戏环境带来极其不好的影响。不难发现,每次超轻泥活动后,清洁工作是幼儿极其不乐意主动参与的环节,导致活动结束后,桌面上到处都是泥屑“垃圾”,浪费了游戏材料。因此,选用超轻泥作为培养幼儿动手习惯的材料,因为超轻泥极易清理,幼儿有能力动手完成。教师通过游戏“颜色找家”,组织幼儿进行粘泥比赛,将指定颜色的泥屑粘到指定的颜色盒中,最后评比出前三名小朋友进行奖励,久而久之,无人问津的清理工作,变成了趣味横生的清理游戏,同时还对幼儿认知颜色的能力进行了培养,提升了幼儿的动手能力。在幼儿时期,幼儿对他人的评价表现得非常渴望,心理学研究,人在激励的条件下潜力是平时的2倍,对于教师的奖励,幼儿们会表现出乐于参与,会不断提升自己的动手能力。

三、调动幼儿参与活动的积极性,提升动手能力

“兴趣是最好的老师”。唯有兴趣才是幼儿开展一切活动的前提,参与到活动中,幼儿就能够得到锻炼,动手能力就能够提升。因此,幼儿教师要带领幼儿参与到轻泥游戏中,帮助幼儿在游戏中获得兴趣,充分调动幼儿的积极性,在兴趣中不断提升幼儿的动手能力和学习兴趣。

例如,在“走进动物园”轻泥主题活动前,教师引导幼儿回想“到动物园游玩的时候都见过什么样的动物,能不能与老师和小朋友们分享呢?接下来告诉老师和小朋友,你最喜欢什么动物呢?”再以3-4人为一组,一起交流和分享去动物园游玩时看到动物的特征。给幼儿充分的讨论时间后,教师利用多媒体教学,在银幕上播放动物园的老虎、狮子、大象等动物的图片,视频,让幼儿们再共同找动物的特点。接下来就是轻泥活动的重头戏,教师逐一向幼儿发放轻泥,告诉小朋友,接下来,你们结合你们总结的动物特点,创造出你心目中喜爱的小动物。小朋友们拿过轻泥捏造自己感兴趣小动物。完成后,教师逐一夸奖小朋友捏得像,对于不能熟练捏造的小朋友,教师可以单独给予一定的指导。当所有的作品都完成后,教师可以将作品摆放在教师的陈列橱窗内,邀请别的班的小朋友来参观,也可以等家长开放日,让小朋友带着家长参观,这样,小朋友不仅能增强自己的自信心,还能拉近与家长、教师的距离,创建和谐的师幼关系,结合自己的兴趣,提升动手能力。

参考文献:

[1]任晓玲.幼儿园区域活动中教师的定位和指导策略分析[J]课程教育研究,2019(2).

[2]张美洁.基于幼儿特征的区域活动指导策略[J]教育评论,2018(8).

[3]付欣悦.幼儿混龄游戏中的教师指导策略浅析[J]文教资料,2016(26).

(责编 杨菲)

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