影响校园足球文化发展的因素和对策

摘  要：目前，足球文化已经逐渐融入了我国的校园体育项目中。足球运动的开展，既可以有效提升学生的体质，丰富学生的校园生活，培养学生坚毅、团结、勇敢的品质，同时也可以将体育精神寄托其中，有效的发扬体育精神。基于此，本文主要结合对校园足球文化的发展起到影响的因素进行分析，并探究克服相关影响因素的对策，从而进一步推动我国校园足球文化的良好发展。

关键词：校园;足球文化;发展对策

科学的落实发展校园足球，是能够有效培养青少年学生身心健康，促进学生良好意志品质形成的重要措施。但囿于人们长期以来对学生文化课成绩的过度重视，将文化课的成绩看作是评价学生能力的关键因素，因而导致学生实际能够参加体育活动相对减少。因而，就需要结合目前影响校园足球运动发展的相关因素分析，以期寻求推动校园足球发展的措施。

1.影响校园足球文化发展的因素

1.1 对校园足球的重视程度不足

在素质教育的推行背景下，对学生综合能力的培养已经逐渐取代了单一注重学生文化课的成绩，当下的教育更注重培养学生的综合素质与创新精神。但目前，在应试教育的影响下，导致大部分学校和家长仍然将学生文化课的成绩放在第一位，在这样传统的教育观念下，导致学生也受到一定的影响，将更多的精力投放在文化课的学习中，从而对足球等体育运动的学习和训练都有所忽视，甚至有一些体育课也被临时征用，改为文化课，将学生的活动时间大大压缩，直接影响了校园足球文化的发展。

1.2 相关场地与器材匮乏

有效开展校园足球运动的前提必然要有足够的场地与相关的器材，这也是学校能否科学开展足球運动的重要标志之一。但目前，我国部分经济不够发达的地区在足球场地以及相关器械等设施的建立与完善程度还比较匮乏，因而导致学生的足球运动难以有效开展。在这样的情况下，部分教师只能简略的展开足球教学，导致很多教学环节没能科学的展示，从而不利于学生充分的认识到足球运动的相关文化知识，不利于校园足球的科学发展。此外，部分学校尽管有相对完善的体育设施，但是并没有科学利用，也影响了校园足球文化的发展。

1.3 缺乏专业的足球教师

作为学生展开有效学习的引导者，专业的足球教师对于校园足球运动的开展具有重要意义。但目前，学校在专业足球教师师资方面还比较匮乏，大部分学校只是安排对足球有些了解的相关体育教师进行授课，而非专业的教师在实际授课中，往往因为专业知识储备不足或担心学生在运动中受伤而导致在实际授课中难以有效开展足球训练，从而导致学生在足球课上处于自由散漫的状态，不利于足球活动的开展。此外，伴随现阶段不断增加的生源，更导致一个体育教师要同时兼顾多个班级，从而极大的消耗着教师的精力，难以有效提升自身的专业技能，深究教学方案，也不利于足球教学的全面开展。

2.促进校园足球文化发展的对策

2.1 逐步完善校园足球管理机制

要想有效的开展校园足球运动，首先必然要征得学生、家长以及学校领导乃至各级教育管理部门的积极配合，校园足球文化的发展与传承，必须要在学生、学校以及社会各方的积极努力下，由相关部门协同合作，共同完善相关的管理机制，才能有序的促进足球运动的开展，推动足球文化的发展[1]。对此，就需要学校结合相关的教育部门，制定中长期的教学规划，并成立相关的领导小组，定期开展领导会议，坚持以人为本的教学理念，尊重培养足球人才的客观规律，制订一套完善的足球人才培养体系，从而在制度上确保校园足球文化的发展能够得到有效保障，全面推动学生的健康、综合成长。

2.2 逐步改善校园足球运动开展形式

推动青少年展开足球运动，培养学生的意志品质、综合素质以及身体素质，从而全面培养优秀的足球人才是校园足球文化发展的基本目标。对此，就需要体育教师能够结合现阶段的教学现状，从而更新教学理念积极开展创新的足球运动形式，从而吸引学生积极参与到足球运动中来。在实际教学中，教师要着重强调展开足球运动的运动要领与相关技术，辅以相关的理论知识，从而将学生对足球学习的热情调动起来，主动参与足球运动。比如在带球教学时，就可以通过“蚂蚁搬家”等游戏形式展开，从而锻炼学生控球的能力，如此一来既降低了对训练场地的需要，也适应学生的兴趣特点，更好的促进学生足球水平的提升。

2.3 不断提升专业师资水平

专业的师资水平是推动校园足球文化更好发展的关键因素，因而在校园足球的发展中，就需要学校不断优化政策措施，积极吸引专业的足球教师，从而满足校园对专业足球教师的需求[2]。在足球运动的开展中，体育教师的专业能力与技能是非常重要的。比如，在“脚内侧踢地滚球技术”的教学中，就要求教师对该技术有准确、熟练的掌握，同时还要深入明确支撑脚的选位与动作要领，以及支撑与击球动作的衔接方式。只有在教师具备专业技能的前提下才能有效的将其传授给学生，帮助学生建立脚内侧踢球的动作概念，从而进一步提升学生对足球运动的兴趣。对此，学校方面可以积极开展相关的培训课程，针对足球教师展开关于足球技巧的训练，推动教师团队水平的提升。而教师方面也要不断加强自身的技能，通过持续学习与钻研不断优化教学模式，转变教学理念，提升教学能力，从而更好的展开足球教学。

总结：

综上，在现阶段的校园足球教学中还存在诸多因素影响着足球文化的发展，因而在实际展开校园足球运动的过程中，还需要结合目前足球运动受重视程度不足以及师资不足、场地器械匮乏的现状，注重校园足球管理机制的建立，积极吸纳优秀的足球教师，改善足球教学模式，创新教学方式，从而不断培养优秀的足球运动人才，积极推进足球文化的发展。

参考文献

[1]  陈珊珊. 中学校园足球教学潜在安全因素与应对方式解析[J]. 体育风尚，2019（9）：155-155.

[2]  邓睿. 郴州市小学校园足球运动开展现状及发展对策研究[J]. 文体用品与科技，2019（4）：14-15.

作者简介：李昊祯，1989年1月出生，男，汉，河南，研究生，研究方向：足球训练、足球教育。