浅谈如何提高小学美术课堂教学的魅力

黄梦婕

摘 要 学好小学美术这门课程是小学生们提升自身对事物审美能力的一个基础，也是小学生们能够充分提高自己对事物艺术感的一个关键之处。因此在小学美术的教学过程中，小学美术教师应当主动激发小学生们学习美术知识的积极性，进而提升小学美术课堂的魅力。

关键词 小学美术教学;兴趣;教学魅力

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0139-01

要想从小学美术课堂中真正培养小学生们对美术作品或其他艺术作品的欣赏能力，教师就可以运用美育的特点将小学生们身上所拥有的艺术细胞与潜能充分地激发出来，从中体会小学美术学习的实际意义。

一、培养小学美术课堂教学魅力的基础

（一）拥有良好的教学素养。小学美术教师自身的美术教学素养是决定其在美术教学过程中所体现出风格与质量的一大重要因素。要想将小学生们的美术学习能力培养好，就应当充分提升小学美术教师的美术教学素养。用自己良好的思想道德观念以及良好的人品来感化小学生们，让小学生们通过感受小学美术教师身上所具备的正能量，来激发自己主动学习小学美术的兴趣，进而提升小学美术课堂的魅力。

（二）拥有扎实的美术专业基础。作为一名传授给小学生们美术基础知识的小学美术教师，应当具有扎实的美术专业基础与知识水平，能够在教学过程中充分发挥自己的美术专业技能。现代化美术教学应当跟紧时代的脚步，小学美术的老教师就应适当地摒弃一些美术教学中的老套路。作为小学生学习美术知识的引导人物，小学美术教师应当不断跟随时代来优化自己的美术知识框架，能够通过网络信息充分开发小学美术课堂的创新性。只有小学美术教师自身能够拥有过硬和新颖的美术专业知识，才能够将小学生们带入到高质量的小学美术课堂学习中来，进而将小学美术课堂的魅力充分散发出来。

（三）拥有较强的人际沟通能力。小学美术教师每天都应当面对不同的小学生们，学生所体现出的美术学习情况也不尽相同，因此小学美术教师就应充分了解每位小学生在美术课堂中的心理变化情况。通过与小学生们进行美术作品鉴赏或学习过程中沟通交流，能够让小学生们对美术学习产生一定的学习兴趣，提升自己的美术学习能力，提升小学美术课堂的教学魅力。

二、提高小学美术课堂教学魅力的策略

（一）营造美术课堂愉悦的氛围，提升小学生学习兴趣。小学美术教学与小学其他学科的教学有着不同之处，在美术课堂中主要是要求小學美术教师能够用美术自身的魅力来让小学生们获得美感，将小学生们的自身审美能力达到一种合理的地位。小学美术教师不仅应当在美术课堂中提升小学生们的美术欣赏能力，还应当在美术实践中教会小学生们创作美术作品的技巧，让他们通过自己动手实践感受美术课堂的趣味性。在小学美术课堂中小学生们更乐于在活跃的课堂氛围中进行美术学习。这种课堂氛围不仅能够提升小学生们的美术学习兴趣，还能够拓展他们对美术作品制作的思维，让小学生们感受到美术课堂的魅力。

例如，在学习《祖国在我心中》这节小学美术课程过程中，小学美术教师就可以带领小学生们学习人物形象的绘画方法。通过有趣的选人游戏来营造一种轻松的美术学习氛围，选出小学生里的绘画模特之后，小学美术教师就可以为小学生们讲解有关人物绘画的主要步骤与重点方法。并且在此过程中，小学美术教师应当鼓励小学生们积极地讨论如何将模特的比例通过自己的方法进行划分。小学生们在这种活跃的美术课堂气氛中，有了对美术知识学习的兴趣，就能开发自己的美术思维能力来进行积极地思考。

（二）用有感染力的美术语言带动小学生们的积极性。在小学美术课堂魅力制造的过程中，小学美术教师应当明白自己应当在语言与美术教学方式方面提升自己的感染力。在美术课堂中用自己有感染能力的语言带动小学生们的学习积极性，并且能够让每位小学生都能主动参与到美术教学中。

例如，小学美术教师在为小学生们讲授如何进行绘画时，就能够告诉小学生们先画出初步的范画，再给小学生们讲解绘画的基本技巧与有效的方法，之后再进行绘画过程中的创造。

（三）运用现代化的教学手段激发学生思路。在小学美术教学中教师可以利用多媒体技术为小学生们将平面的图画转变为生动形象的动画进行展示。教师还可以结合现代化的音响设备将小学生们从静音状态下的图画展示转变为有声状态下的动态图画，给小学生们带来更多的美术想象能力，充分激发小学生们对于美术知识的学习能力与创作思路。因此小学美术教师可以利用现代化的美术教学音频或视频提升小学生们的课堂积极性，进而提升小学美术课堂教学的魅力。

三、结束语

小学生们随着自身年龄的增长对美的认知也变得越来越强烈，因此小学美术教师应当跟随时代的步伐，及时更新自己的美术教学观念，充分发挥美术课堂的魅力。

参考文献：

[1]郭珍燕.提高小学低年级美术课堂教学趣味性的策略研究[A].教育理论研究（第十一辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.