刘水什么都好,可惜是个跛子。“左脚高,右脚低,跛子拐到阴沟里!”每次走在路上,他总能听到类似的嘲笑。
这天,刘水像平常一样走在去学校的路上,好巧不巧,碰到了同班的李力。他外号“黑胖子”,长得又黑又胖,戴着一个厚厚的黑框眼镜。刘水本想闪过一边,给李力让道,他向来都是能躲则躲。但是刘水挪动得有点急,他的身子随着他的移动起伏不定,像一个在儿童公园门口跳舞的充气小丑。
“我道是谁呢,原来是一只螃蟹背着他的书包出来晒太阳呢!”
刘水瞥了他们一眼,继续往前走去。黑胖子和那群男生一起嘻嘻哈哈地走进教室,“叭”的一声坐到了他的座位上。趁着还没到上课时间,他站起来大声说道:“各位,你们见过着急的螃蟹走路的样子吗?我见过!它是这样走的。”说着他学起了刘水一瘸一拐走路的样子。
除了同学们的嘲笑声,刘水什么都不记得了。放学后,他闷闷不乐低头走在回家的路上。抬头一看,他不知不觉走到了河边。这是他每天都会经过的河,这条河从上游流过来,又从这里流经他们的小镇。夏日的傍晚,太阳还未下山,河边悠闲的人们或躺着,或坐着,享受着阳光、青草和河面轻轻吹来的微风。
刘水在河边坐下,呆呆地望着远处村庄里袅袅升起的炊烟,它们卷成一卷,再卷成一卷,然后一卷叠一卷往上升去;再看到近处,是翠绿的竹子,茂密,高挺,强劲。一切事物都在生长着,一切事物都那么健康。
刘水甩甩头,放下书包,脱了衣服,一个猛子扎到河里游泳去了。他喜欢游泳,只有在水里的时候他才感觉自己的脚是正常的,只有在水里他的脚才有巨大的力量。他的脚在水里欢快地扑腾着,它向上、向下、向前、向后,像一只快乐的小鸟。他想象自己成为河里的鱼,可以顺利地绕过水藻,躲过蜉蝣和水黾,终于不再有所局限。
皮皮:这幅画只能看到男孩的侧影。我感觉到他不是快乐的,于是做了“跛脚”这个设想。再去联想他在学校可能会面临的“歧视”,又才出现李力这样的角色。一般說来在某方面有缺陷的人在另一方面可能会有特长,所以刘水很会游泳是符合此人特征的。同学们在写作时也尽量要让描写的人物合情合理。