学生语文良好学习习惯培养策略探究

狄得禧

摘 要：要培养学生语文良好学习习惯，首先，应该培养学生良好的阅读习惯，提高学生阅读意识，帮助学生掌握正确的阅读方法。其次，培养学生良好的做笔记习惯，以提升学生的思维能力。第三，培养学生良好的检索习惯，提高学生检索意识。第四，培养学生良好的朗读、背诵习惯，丰富学生知识储备。

关键词：初中语文;学习习惯;阅读;记笔记;检索;朗读;背诵;知识储备

中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）11-0079-02

语文学习需要培养学生良好学习习惯，这有利于促进学生的全面发展，提高教学效率和教学质量。为培养学生语文良好学习习惯，首先，应该培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读意识，帮助学生掌握正确的阅读方法。其次，应该培养学生做笔记的习惯，以锻炼学生的思维能力。再次，培养学生良好的检索习惯，提高学生检索意识，让学生掌握正确的检索方法。最后，培养学生朗读、背诵名篇名句的习惯，在深入理解文章主题的同时，增加知识积累。

一、语文教学中培养良好学习习惯的意义

1.能促进学生的全面发展

随着社会对个体素质要求的不断提高，终身学习已经成为必然的发展趋势。终身学习要求学习者有较高的独立学习的能力，语文学习也不例外。因此，良好语文学习习惯的培养对学生日后的学习十分重要，能对学生的成长产生深远影响。良好学习习惯的养成可以让学生拥有积极的学习态度，勇敢面对和克服语文学习过程中的困难与挫折;良好学习习惯的养成有利于学生掌握正确的学习方法，并在学习过程中不断提升自我。此外，语文良好学习习惯的培养有利于其他学科的学习，能促进学生的全面发展。

2.能满足学生心理发展需求

初中生正处于身心迅速发展时期，独立意识比较强，对周边事物充满好奇心。但这一阶段的学生心理变化很大，培养学生语文良好学习习惯能满足学生的心理发展需求。首先，良好的学习习惯可以提高学生的合作意识。独木难成林，合作共享已经成为不可逆转的趋势，而良好的学习习惯可以提高学生的合作意识，培养学生的合作能力，让学生善于与人他人合作。其次，良好的学习习惯可以培养学生的创新意识。众所周知，创新是发展的动力，良好的学习习惯可以打开学生思维，让学生敢于质疑，勇于挑戰，树立创新意识。第三，学习习惯是一种无形的力量，可以在潜移默化中影响学生正确世界观、人生观和价值观的形成，让学生健康成长。

3.能提高教学效率和教学质量

长期以来，语文教学效率不高，很多语文知识只能通过死记硬背的方式学习，学生逐渐丧失了语文学习的动力和兴趣。这种学习方式不符合语文学习规律，同时也加重了教师的教学负担。而培养学生语文良好学习习惯可以提高教学效率和教学质量。学生养成课前预习的习惯，可以使教师的教学更有针对性，从而提高教学效率和教学质量;学生养成课后复习的习惯，可以避免教师对教学内容的反复、重复，减少教师工作量。学生养成良好的学习习惯可以淘汰落后、陈旧的学习方法，创新发展先进的、有效的学习方法，从根本上提高学习效率和学习质量。

二、语文教学中培养学生良好学习习惯的策略

培养良好学习习惯，对学生学习和教师教学具有重要意义。但在现阶段的语文教学中，教师往往注重学生的学习成绩，而不注重学生学习习惯的培养，很多学生因为没有良好的学习习惯而影响了学习成绩。为此，教师需从以下几方面入手，培养学生的良好学习习惯。

1.培养学生良好的阅读习惯

语文学习包括听、说、读、写四个部分，阅读是语文学习的重要组成部分。培养学生良好的阅读习惯不仅是语文学习的需要，还是其他学科学习的基础。培养学生的阅读习惯需要从以下几方面入手：第一，提高学生的阅读意识，让学生从书籍中汲取营养，不断丰富自己的知识储备，提升自己的语文素养。第二，教给学生正确的阅读方法。要根据阅读内容选择不同的阅读方法，对内容长的文章，要让学生学会归纳，提纲挈领，从宏观上掌握文章的内容;对内容简短、精炼深刻的文章，要让学生学会字斟句酌，领悟文章的深刻内涵。第三，逐步增加学生的阅读量，要让学生将阅读方法充分运用于阅读之中。

2.培养学生良好的做笔记习惯

做笔记不仅能记录学习内容，还能整理学习思维。语文学习内容纷繁复杂，做好笔记尤为重要，便于对知识进行梳理。在培养学生做笔记习惯时，教师应注意以下几点：第一，笔记并不等同于摘抄，需要对学习内容进行二次加工。因此，教师应鼓励学生及时记录自己的感悟和闪现的灵感。第二，应注重笔记的实质性作用，不必要求形式的整齐划一。每个人的思维方式不同，做笔记必然会各具特色，教师应充分尊重学生的想法和学习成果。第三，调整课堂节奏，为学生留有做笔记的时间。有的教师在授课过程中为了追求教学进度，没有给学生留有做笔记的时间，因此，学生只能草草地做记录。为了培养学生良好的做笔记习惯，教师应适当放慢授课节奏，给学生留有思考和整理笔记的时间。

3.培养学生良好的检索习惯

学生在语文学习过程中，通常会遇到不认识的字词和难以理解的内容，查工具书和检索必不可少。随着互联网的迅猛发展，人类社会正处在一个信息大爆炸的时代，如何在海量的信息中快速地找到所需内容已成为学习的重要内容。因此，培养学生良好的检索习惯，教会学生检索技巧十分必要。首先，教师应鼓励和引导学生利用工具书解决学习中遇到的难题，提高学生语文学习效率，提升学生自主学习能力。其次，教师应善于引导学生运用互联网进行信息检索，让学生养成良好的上网习惯，让网络成为学生学习语文的好帮手。第三，教师应教授学生检索技巧，让学生学会在繁多的信息中，快速而准确地找到自己想要的信息。

4.培养学生良好的朗读、背诵习惯

语文学习需要日积月累，朗读和背诵是有效的学习方法。值得注意的是：这里提倡的朗读和背诵并不是要求学生死记硬背，而是要求学生在充分理解的基础上，有感情地朗读和背诵。这样，才能提高学生语言表达能力和语感，加深学生对文章内容的理解和感悟。在朗读、背诵习惯的养成过程中，学生往往会感到枯燥乏味。因此，教师要不断创新教学方法，激发学生朗读和背诵热情，调动学生朗读和背诵的积极性。

三、结语

随着课程改革的不断深入，培养学生语文良好学习习惯已成为教学的重要任务。习惯的养成是一个长期的过程，这个过程往往会让学生感到枯燥、乏味。因此，教师应创新教学方式，激发学生学习热情，调动学生学习的积极性，提高教学效率和教学质量，提升学生语文素养。

参考文献：

[1]刘伟.初中生语文学习习惯培养研究[D].沈阳师范大学，2017.

[2]赵玲.培养农村初中生良好语文学习习惯的策略研究[D].西华师范大学，2017.

[3]王莹.初中生语文学习习惯的培养[D].渤海大学，2016.