互动式教学在初中英语课堂中的应用

蔡艳玲

摘要：在这个日新月异的时代中，社会上飞速的变化发展，带动了这个时代进步，每一天、每一秒、每一刻，都在向前进步着，全世界的文化都在互相交错发展，变成了你中有我、我中有你的文化格局，随之要学习的国际语言就是英语，英语这门学科在现代是必不可少的国际交流语言，要想学好英语这门学科，就要教师和学生们的共同努力，积极改革教学方案，教师应当要通过正确地引导学生们进行英语学习，培养学生的学习英语的兴趣，引用互动式教学模式，让学生们在课堂上能够积极参与、大胆发言，形成良好的课堂学习氛围，从而更好地提高学生们的课堂学习效率，保证课堂教学的质量。

关键词：互动式教学;初中英语;课堂改革

英语这门学科目前是全世界应用最广泛的国际语言，各个国家之间的沟通、交流，都离不开英语的使用，当然，英语学科的学习也会是全球性的学习。怎么学好英语成为每个国家至关重要的问题，课堂教学当中要求效率、质量的保证，抛弃传统式的课堂教学模式，随着教育部新课标的发布，新课标当中明确指出：积极改革英语课堂教学模式，培养学生们学习英语的兴趣和核心素养。课堂中导入互动式教学的措施，才能更好地推动英语学科学习的进程，下面，结合实际经验谈谈笔者的理解与感悟。

一、运用良好的课堂问题导入，增进师生之间的交流与沟通

在课堂中引入良好的问题给学生，教师能够积极地引导学生们正确地思考问题，问题的导入，即是以更为具体的方式加强学生们对英语知识的记忆与理解。

首先要在课堂中给学生们简要地讲解这堂课要学习的英语知识以及所涉及的单词、句子、语法，以此作为往下学习的铺垫，定下这堂课的英语学习的主导思路，在学习的过程中，教师适当地加入一些问题让学生们独自思考，给予学生们充足的思考空间，但要保证提到的问题要求与本课堂所讲到的知识主题贴切，不得跑偏主题，这样才能激起学生学习的兴趣，引起学生们思考的连贯性，更好地帮助学生们进行英语知识的记忆。运用课堂问答的教学模式，调动起课堂的学习气氛，鼓励学生们积极用英语发表意见，实现教师与学生之间的良好交流与沟通，体验互动式教学基本内容和意义，提高学生们在课堂上的学习效率。

二、采用生活化、角色扮演化，加强互动式教学模式的体验

互动式教学模式中的教学方法多种多样，其中生活化和角色扮演化是教师们最为常见的教学方式。所谓的互动式教学模式就是通过学生们的亲身体验，将课本的英语知识真实地发生在学生们的身边，帮助学生们更加牢固地去记忆课本上的英语知识，更能激发学生们用英语口语交流的兴趣，英语这门学科本身很大一部分就是由口语交际组成的，所以学生能够通过提升口语交际方面的能力，从而提高英语学习热情和培养良好的英语学习习惯。

角色扮演式的主要目的是让学生们可以充分地体会到口语交际的乐趣所在，使学生们积极地用英语交流、发表意见，是非常有效地教学模式。比如，在英语课本上的人物对话片段，教师可以组织学生们上讲台上进行角色扮演，让学生选择自己喜欢的角色，模仿当时的场景、环境氛围，进行人物中的英语对话，在学生的对话过程中教师要仔细听断学生英语对话中的发音是否正确、标准，如果有误教师应该第一时间纠正学生们的口语错误，并带领学生朗读，及时改正。但是互动式教学中也会有个别的特殊情况，比如有些学生会因为性格比较内向，而不好意思进行角色扮演的英语游戏活动，或者本身有些对英语比较迟钝的学生，反复练习却不见进步，对于这些特殊情况，教师要有耐心地进行一对一地辅导，不得偏心对待学生，在教师热心辅导下学生们会慢慢融入到集体中去，而对英语迟钝的学生，教师在教导时要循循渐进，切忌操之过急，反而造成揠苗助长的结果。采用互动式教学中角色扮演的方法，能够让学生们更好地巩固英语句型、语法和单词短语，端正自身学习英语知识的良好状态，加强学生之间的合作性、交流性，还能培养学生们的合作精神，帮助学生们养成良好的口语交际方面的能力，使学生们在互动式教学中受益成长。

三、英语教学生活化，培养学生英语综合素质

中国在国际舞台的角色越来越大，越来越具有影响力，相应地，众多的国家也陆陆续续开始开设中华学堂，学习中国文化和中国汉字，作为一个礼尚往来的谦逊大国形象，在接受被学习的同时，也要积极地去学习他国的文化和语言，这就对我国以后的领导继承人提出了极高的素质要求。

英语学科在世界的应用领域日益扩大，我国教育界要更加重视英语课堂教学的改革，提高英语教学质量，着重培养学生们的英语综合素质能力、口语交际能力和沟通商谈能力，打造社会上的人才精英，教师要多鼓励学生们勇于发言，不论是在课堂上还是在平时的生活中，都要用积极向上的态度去学习，去面对生活。在互动式教学模式中，教师要积极引导的同时，也要去给予学生们充足的思考空间，这也是培养学生们良好学习态度的一个有效方式。在课堂之余，也多教授学生们一些生活中的日常用语，比如说“你好、吃饭了吗”之类的家常话，这就在潜移默化中将英语很好地带进了学生们的生活中去，让学生体会到用英语交流的乐趣，俗话说得好“兴趣是最好的老师”，所以在生活中家人们也要多鼓励孩子们用英语对话沟通，多让孩子看一些英语对话的经典影片，去感受英语真正的魅力。

结语：

综上所述，互动式教学模式在初中英语的课堂上起到了不可或缺的作用，不仅可以帮助学生们克服交流的障碍、提升英语综合能力，还能培养学生们的英语核心素养，激发学生学习英語的兴趣，在一定程度上促进了我国教育事业的进步发展。互动式课堂是充满欢乐的、充满活力的，是让学生们能够快乐学习的英语课堂，也是新时代下新课标改革的要求，更是把英语教学质量提升到了一个全新的水平，互动式教学模式的引入，是非常正确的选择，教师要充分地利用，提高学生们的英语综合水平。

参考文献：

[1]彭迪锋.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探究[J].学周刊，2020 （05）：25.

[2]汪存菊.谈谈初中英语课堂互动教学策略[J].学周刊，2020 （02）：21.