提高中学体育教学有效性的策略研究

刘征

摘要：中学生正处于青少年身体成长和发展时期，在这个时期，中学生不仅需要完成基本的课程学习，同时也需要通过体育锻炼来促进身体能力的提升。现阶段，中学教育缺乏对体育这门学科的认识，在体育教学的投入时间比重较少，学生缺乏适当的体育锻炼，身体素质不断下降。鉴于此，本文具体探讨了推进中学体育教学改革的方向和方法，以供参考借鉴。

关键词：中学体育;有效性;方法

一直以来，中学体育都未受到教师的关注，学生缺乏体育锻炼的机会，身体能力逐渐下降，如果仅是停留在课堂教育的层面，那么这是不符合课程改革的需求的[1]。为了响应新课程制度的需求，就需要从体育这门学科着手，加强对体育学科的重视程度和时间投入，对传统体育教学从内容和方式的角度进行创新变革，才能促进学生快乐的学习，健康的成长，才能实现有效性的中学体育教学[2]。

一、中学体育有效性教学的内涵

在过去，教育的直接目的是获取知识。现如今，随着新课程制度的推出，教育更为强调学生综合能力的提升，教育不仅是学生获取知识的途径，同时通过教育，学生的各项能力都应该得到提升，这样的教育就是有效的。有效性教学是指能够符合时代发展，并在个体积极价值建构的前提下，完成或者超额完成教学目标的一种新型教育模式。在传统以教师主导的课堂教育中，学生的学习方向和思路完全都是由教师决定和指引的，如此就会降低学生学习的自主性和积极性，学生的学习需求难以得到满足，这种教学方式自然就是低效的。有效性教学包含了有效的教学目标制定，有效的教学理念、有效的教学方式、有效性教学内容四个方面。其核心是人文和平等，只有尊重学生的发展、关注学生的成长，而不是一味的以学生的成绩高低来评价学生的学习成果，才能实现中学教育的有效性发展。

二、中学体育有效性教学的方法

1、有效性教学内容的选择

合理的设计中学体育教学内容，以教学内容为导向，培养学生良好的体育精神，能够促进中学体育教学的有效性发展。例如团队精神的培养，一个人的能力总是有限的，个人能力不足可以由团队合作来完成。一个优秀的体育团队组织，他们的合作能力也是比较强的，而赛事所取得的成绩也是最为优秀的。其次是人文精神，人文精神与人的道德素质有关。俗话说的好“友谊第一，比赛第二”，这句话不仅适用于各大院校所组织的体育竞技，也同样适用于国际奥运会的大型体育竞赛。赢的比赛，不骄傲，放低姿态，是体育人文精神的体现。输了比赛，不气馁，继续努力，也是体育人文精神的体现。最后是公正精神，公平公正是我们整个社会所发展的最终目标。在体育赛各项运动中，都制定由不同的规则，任何人触犯了规定，都会接受相应的惩罚，这就是体育公平精神的体现。

2、有效性教学目标的制定

教学目标是针对学生通过学习产生变化的一种具体描述，是指教师通过教学所期望学生达到的预期结果。在实际的教学过程中，教学目标具有不可取代的作用。任何课程的教学都是围绕着教学目标所执行的，教学目标的高低同时决定着学生的学习成果。在中学体育教学中，为了促进教学的有效性发展，就需要从教学目标着手，制定有效性的教学目标。青少年中学生正处于身体发展的时期，中学体育的教学目标制定应该围绕学生的身体素质提高、心里健康发展、认识体育学习为主。要在各项体育活动中，增强学生的运动技能，提高学生的身体素质。要引导学生劳逸结合，在学习之余进行体育锻炼，降低学习压力，养成积极健康的心理。要培养学生良好体育兴趣，提高学生主动锻炼的积极性，为学生树立终身体育的理念。

3、有效性教学理念的树立

教学理念基于意识导向对认识的集中体现，具体表现为教师对学科的看法和态度。有效性的教学理念应该遵循以人为主的原则，要求教师关注学生学习过程的进步和发展。在中学体育教学中，如果体育仅是供学生缓解学习压力，用来玩耍娱乐的课程，那么中学体育教学就是无效的。因此，在这样的教学环境下，学生是得不到发展和进步的。中学体育有效性的教学应该结合学生的实际情况，通过体育学习，来增强学生对体育学科的认识，提高学生的各项身体素质，如此的教学才是有效的。

四、有效性教学方法的应用

教学方法是指教师针对课程展开所采用的一系列方式，合理的选择教学方法有利于提高课堂的教学效率和教学质量，促进教学的有效性发展。针对中学体育教学，结合学生的身体发展情况，可供教师选择的有效性教学方式有很多，如利用信息技术开展课堂体育教学增强学生对体育学科理论知识的了解，利用合作分组教学方式组织举办竞技类比赛提高学生参与体育活动的热情等。有效性的体育教学强调学生通过体育学习，身体能力能够得到各方面的提升，这就需要教师改变传统的教学模式，多元化教学方法，

结论：

总的来说，随着新课程制度的推出，中学体育面临着教学改革的需求。为了促进中学体育教学的有效性发展，就需要以教学目标、教学理念、教学方法、教学内容为方向，尊重学生的发展、关注学生的成长、多元化教学方式、合理设计教学内容，才能发挥出中学体育教学对学生学习成长的帮助作用，如此的体育教学才是有效的。

参考文献：

[1]栾启海.提升中学体育课堂教学有效性的策略[J].金色年华：教学参考，2018 （6）22-23

[2]孔德帅.浅析提升中学体育课堂教学有效性的方法和途徑[J].都市家教月刊，2017 （5）11-12