浅谈中学社团建设中思想政治教育内容的渗透

【摘 要】 本文在阐述中学社团建设管理工作中思想政治教育渗透的重要性与内容的基础上，探讨了思想政治教育的渗透方法：组建以思想政治教育内容为主题的社团;弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心时代精神的主题活动;鼓励社会公益及志愿活动的开展;开展社团内核心知识竞赛，撰写学习心得体会。

【关键词】 思想政治教育;中学社团建设;内容渗透;重要性;内容;方法

对于中学而言，社团建设是学校文化建设的主要内容之一，是彰显学校文化特色的重要窗口，丰富多彩的校园社团文化不仅丰富了学生的日常学习生活，也为学校的文化发展提供基础与条件，现阶段青少年正处于身心发展的黄金时期，中学教育对于个人世界观、人生观、价值观的养成发挥着举足轻重的作用，大多数参与过中学社团活动的青少年在后续的大学教育与生活及步入社会的过程中都表现出了超过同龄人的社会理解能力与组织参与能力，而在此过程中，正确的价值引领与科学的方法指导，少不了在社团建设与活动中思想政治教育内容的渗透与指导。

思想政治教育教育的内容包括世界观、人生观、政治观、道德观、法制观等内容，为什么要在中学社团建设中渗透思想政治教育内容？如何渗透？有什么样的作用？笔者结合自我中学社团管理工作中的实践感悟，浅谈中学社团建设中思想政治教育内容的渗透。

一、中学社团建设中思想政治教育内容渗透的重要性

1、中学生特点及中学社团现状分析

处于中学阶段的学生年龄大多处于16-18岁，此时的青少年大多数的特点是喜欢参与但缺乏主动性，喜欢表现但缺乏方向，喜欢荣誉但缺乏方法等特点，有些充满热情，对新环境新同学表现出极大的兴趣及表现欲，有些则对除学习课本知识之外的一切事物表现的不太热心，有些在某一些方面具有一技之长并乐于分享，有些则循规蹈矩，生活往往是以学习为主，其他的课外兴趣培养较少，而参与中学社团活动的大多数是充满热情及有一技之长的学生群体，他们也是中学社团建设中的中坚群体力量，但是此类群体往往拥有一定的性格特点及价值取向，那么多元价值的影响就比较明显，如何统一思想，统一价值引领，让其在社团发展中有正确的导向就尤为重要。

2、中学社团建设现状分析

中学社团建设在现阶段中学教育中的地位越来越重要，对参与其中的青少年德智体美全面发展发挥了重要作用，现阶段的中学社团主要涵盖了学科类：如文学社、辩论社、话剧社等;艺术类：爱乐社、动漫社、吉他社等;体育类：滑板社，足球社、篮球爱好者协会等;技能类：航模社、魔方社以及其他如心理协会、青年志愿者协会、动植物保护协会等社会服务类社团，覆盖面较广，而且现阶段越来越注重社会服务与社会实践类社团的建设，强调中学社团建设中对正确价值观树立的作用。

无论是中学生特点及其现阶段社团建设条件及特征，都显示出中学生具有良好的接受马克思主义思想政治教育内容学习的主动因素及社团建设客观条件，但是在社团建设中因渗透哪些思想政治教育内容？为什么要在中学生德育阶段关注社团建设思想政治教育及其渗透呢？

3、在中学社团建设中思想政治教育内容及渗透的重要性

（1）世界观教育。思想政治教育内容包含世界观教育，它决定了人们观察问题、分析问题、处理问题、立身处世的基本态度，在中学社团中注重世界观教育，加强社團建设的方法指导，内容选择，形式确立等内容，能有效的为社团建设过程提供方法指导，坚持一切从实际出发，坚持认识与实践的统一，把握社团发展的基本规律。

（2）人生观教育。注重人生观教育，其中包括理想信念教育、生命价值观、艰苦奋斗精神等教育，坚持在中学社团建设中强调精神力量，发扬优秀传统，明确理想责任，这种内在的精神力量能够帮助中学生反思自我，提高认识，在社团建设中明确思想目标。

（3）政治观教育。政治观包含基本国情教育、党的基本路线教育、爱国主义教育、形势政策教育等内容，现阶段的社团活动应注重时政内容教育，开展学习时事政策方针等主题的常态化活动，这样能够帮助青少年了解国家，提高政治参与能力，结合时事，关心国家，明确自我政治责任;

（4）法制观教育。法制观教育包含社会主义民主法制教育、遵守纪律教育等，当前中学社团建设应增设法律内容为主题内容的社团，提高中学生的法律知识及法制意识，坚持依法治国和以德治国的统一是当前国民道德素质提高的要求之一，当前中学生法制知识的匮乏现阶段已经造成了很大的社会影响，而且在中学课程设置中缺乏法律知识的课程内容。所以社团建设中加强此类专业社团的建设有助于中学生提高法律意识。

（5）道德观教育。道德观教育主要是职业道德、社会公德、家庭道德等教育。立德树人是当前党教育方针的根本任务，思想道德建设也是中国特色社会主义文化的中心环节，中学社团建设应注重道德观建设，开展大量社会服务与志愿服务活动。有助于青少年承担社会责任，弘扬志愿精神，提高道德修养。

随着时代的发展，国家对中学育人目标有了更高的要求，无论是科学文化素养和思想政治素养都有了更高的目标，中学教育课程设置的现状是较为注重科学文化素养的提升，故而应在中学生活中加强思想道德素养的提升，而思想政治教育内容的渗透可以达到这样的目的，如何将其渗透入中学的社团建设中呢？

二、中学社团建设中思想政治内容的渗透方法

1、建设以思想政治教育内容为主题的社团

俗话说，术业有专攻，马克思主义理论作为一门独立学科已经拥有其完善的学科体系及知识涵盖，思想政治教育内容作为马克思主义理论的相关知识应贯穿于人的培养与教育的始终，其数量比关系应以人的教育的中心内容为基础和依据，所以在中学社团建设中，加强思想政治教育内容相关理论知识的学习与应用，是当前中学德育工作的一个比较容易忽视的地方。笔者建议为更好的发扬马克思主义的理论实践精神，发挥马克思主义理论在意识形态上的指导作用，所以类如“法学社”“马克思主义理论研究学会”“国学社”等社团应该在中学阶段加以建设并注重思想政治教育内容的学习与实践。

2、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心时代精神的主题活动

中华民族精神是民族之“魂”，是中华民族永远的精神火炬，中华民族在五千年的源远流长的文化沉淀中形成了以爱国主义为核心，伟大的梦想精神，伟大的奋斗精神，伟大的团结精神，伟大的创造精神。要更好的弘扬和培育中华民族精神，必须与弘扬改革创新为核心的时代精神相结合，而作为当代青年的中学生，坚持弘扬民族精神和时代精神应是在社团建设中确立为其发展的主题与关键要求。博大精深的优秀中华文化及新时代新要求都为我们的中学教育提供深厚内涵及前进方向，而中学生对传统精神和民族发展的现状应该用更深刻的学习和领悟，中学社团建设中因注重“思政研究会”“汉服社”“ 传统礼仪研究”等此类社团的建设发展，时时开展学习“新时代新思想新征程”的时代思想的学习会与弘扬民族精神和时代精神相结合的相关主题活动。

3、鼓励社会公益及志愿活动的开展

“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神已经成为当下中学生必须学习掌握的知识，很多中学在各种层面上对学生提出了学习要求并时时通过各种途径进行考察，笔者所在中学就利用早晨的升旗仪式对所有学生进行了核心价值观及志愿精神的考察，合格率几乎为百分之百，可见现阶段党和国家對中学生教育中对志愿服务精神的重视，教育的最终目的是为了培育“四有”公民，而理想道德教育也应在中学教育中付诸于学生的生活实践中，为了培育文明风尚，做有道德的人，全国上下对于道德模范宣传及表彰活动的常态化，对推动社会公益事业和志愿服务活动的开展提供了有力条件，真正让全社会形成学模范，做好人好事的时代风气，中学教育更应该注重文明风尚的形成和道德模范的树立及学习活动，中学社团建设应注重青年志愿者的培养，注重公益社团的建设，并鼓励中学生回报社会，参与社会公益事业并对好人好事进行宣传奖励。

4、开展社团内核心知识的竞赛，撰写学习心得体会

除了在社团成立及社团活动中应注重思想政治教育的学习与培养外，还应加强对具体理论知识及学科核心素养的培养，时时在学校或社团内部进行思想政治教育内容的知识竞赛，学习经典并撰写学习心得及体会，对于思想政治教育内容有更深刻的学习认识，以完成党教育方针中“立德树人”的根本任务，也能够提高中学生学习的主动性，并给与肯定及奖励，加强对思想政治教育内容学习的积极性，在学习中感悟，在领会中成长。

三、小结

青年是国家的希望，民族的未来，在实现中华名族伟大复兴中国梦的征程中，青年将是未来几十年的中流砥柱，为提高青年对国家命运与发展的使命感，增强青年对国家力量的自豪感和自信心，对于青年的思想政治教育应贯穿于其学习生活的始终，中学社团作为中学生学习生活的第二课堂，应在社团建设与社团活动参与中，注重培养中学生的思想教育相关知识的学习与应用。逐渐形成正确的人生观、世界观、价值观。成为德智体美劳全面发展的社会主义接班人。

【参考文献】

[1] 李维扬.教师视域下高校推进“课程思政”改革探析[J].北京工业职业技术学院学报，2019（2）.

【作者简介】

耿伟杰（1986—），兰州交通大学马克思主义学院硕士研究生，兰州市第五十九中学教师，研究方向：思想政治教育.