新史观在初中世界史教学中的运用

赵卫

【摘 要】 新史观在历史教学过程中起着很大的作用，在现代历史教学的过程中更是有着很大的意义，随着人们对于新史观的不断认识，新史观在目前的教学中的应用越来越多。新史观的深入，教师在进行教学的过程中首先自身对于新史观要有一个透彻的认识。

【关键词】 新史观  初中世界史教学  运用

引言

伴随着人们对于新史观不断的认识，新史观在新时代的教学中的应用越来越广泛，但是在教学的过程中，教师对于新史观也要有正确的认识。为此，我们进行了一些关于新史观观点的探讨，本文进行了以下分析讨论。

1. 新史观的涵义

史观是对于历史不同角度的理解和认识，可以使得人们正确的认识和了解历史，随着人们对于史观的认识不同，目前新史观越来越多的应用于现代历史教学中。

1.1全球史观的涵义

全球史观的涵义是对于历史用全球的眼光和认识来了解历史，运用全球史观的眼光认识了解人类的历史发展。人类社会的发展是一个共同进步的过程，我们要关注各个国家与民族的不同文化，就要从全球化的发展去看待历史的发展。

1.2新史观与文明史观的涵义

新史观是现在的社会发展历史的变化，从基本的自给自足生活发展到共产主义生活的过程，主要依赖着科技的迅速发展，以及现代网络技术的发展。当下的发展变化不仅仅是人们生活的变化还有社会经济的发展变化，社会制度的变化等。

文明史观主要是人类文明的发展变化过程，主要针对的是人类文明不断的进步发展，各个民族文化相互依附又相互独立的过程。我们不仅要了解各个国家民族的文明，还要了解他们之间相互联系的纽带。每个文明都不是独立存在的，都是一个整体的发展变化过程。

2. 新史观在初中教学过程中起到的作用

2.1传统史观要跟随时代的进步变化，不断更新

我国传统的历史观主要是唯物主义，在历史变迁的过程中也对其产生了非常大的影响。传统的历史观也要伴随着现代社会的进步发展不断的进行改变发展，适应和了解当下社会的发展变化，社会的不断进步发展，对于历史的研究理解有着新的理解和认识，以做到对于新的历史的变化和社会发展新思想的理解和包容。

2.2新史观在教学中的重要性

伴随着社会的进步发展，新课标的改革和发展，新史观在当代初中教学中的应用越来越广泛，在新课改之下，对于历史课程的教学有着极大的帮助，对于新的教学理念的创新改革也有着很大的帮助，对教师的要求也随之提高。将新史观加入课程学习中，有利于学生对于历史的认识和理解，让学生对于历史的认识和感知能力能够得到提升。在日常的历史教学中，能够对于传统的史学观念进行更新，也有利于新课程的改革变化。

3. 新史观在初中世界史教学中的应用

3.1全球史观在初中教学中的应用

在进行历史教学过程中，培养学生的全球观念，也以全球化的视角去看待历史变化了解和认识历史。在当下这个快速发展的社会中，学生不仅要学习历史，也要了解当今社会的发展方向和变化，在教学过程中要注重培养学生这一观念。

比如：在进行世界史教学的过程中，将几次金融危机对于全球经济对现在经济的影响进行分析。在这个问题过程中引导学生以全球化的眼光去看待历史，了解和发现社会的发展规律。在进行历史学习的时候不能直视死板单一的学习，要不断地去发现不同了解不同的历史文化，将小小的点连在一起形成知识网络才能更好地学习历史。

3.2新史观在初中教学中的应用

在日常的教学过程中帮助学生正确的认识社会发展的方向，和人类文明发展的趋势，让学生全面的了解和认识当今社会。比如：在进行初中历史讲解的时候，在科技革命的历史阶段，要从最开始的工业时期进行回顾讲解，让学生了解科技与文化的优秀之处。引导学生了解现代文化的发展变化规律，以及文化的发展变化对现实所带来的影响。与此同时对学生进行爱国教育，比如：在进行近代战争史教学的时候，让学生学习了解国家民族发展的重要，民族强大的重要性。

3.3 文明史观在初中教学中的应用

在教学的过程中教师应该帮助学生从历史文明的角度去认识人类的进步与发展，在教学的时候可以将一些重大的历史文明变化渗入其中讓学生加以了解和认识，可以增强对于学生历史文明观的认识。比如：在初中历史学习过程中，在进行四大文明古国的发展的时候，不仅要学习了解历史文明演变的过程，更重要的是要了解学习文明的发展对于未来所带来的影响，以及影响所带来的意义[3]。比如：在进行希腊历史文明发展的过程中，不仅了解其发展变化，还要了解对现在西方的文明带来的影响，从不同的历史时期进行分析了解，培养学生对于历史文化多元化发展的影响。如在进行文化传播教学的时候要让学生了解历史文化的多样发展变化，了解其发展演变的历史意义。

结束语

伴随着人们对于新史观的认识和了解越来越广泛，在新课程的改革中新史观也被广泛应用于初中历史教学中。学生在进行历史学习的过程中不只是了解学习课本知识，要根据所学习和了解的历史文化，历史文明等的变化推及到对于现在所带来了哪些影响。在此过程中不只是了解我国的文化发展变化，也要对于西方文化的发展变化进行分析了解，从多方面进行学习，了解世界文明的发展变化以及社会经济制度的变化，对于当下的发展变化所带来的影响等。教师也要对于新史观有正确的认识和了解，这样才能结合新史观更好地提高历史教学质量。

参考文献

[1] 龚德兼. 新史观在高中历史教学中的运用[J]. 考试周刊， 2018（39）：160.

[2] 鲁豪. 多元史观在高中历史教学中的运用[J]. 考试周刊， 2018（38）：148.

[3] 王永明. 多元史观引领下的通史整合和材料探究[J]. 中学教学参考， 2017（31）：85.