基于运动技能等级评定的青少年足球运动发展策略

康益玮

摘  要：足球运动作为全球范围内影响力最大的单项体育运动，其发展必须从青少年足球抓起。据此，开展了基于运动技能等级评定的青少年足球运动发展策略的研究，通过建立青少年足球运动体系标准化指标，实现足球运动技能等级评定方法的研究，通过对权重比例的分析实现青少年足球运动技能等级评定机制的构建。最后结合运动技能等级评定机制对青少年足球运动发展的策略进行研究，为足球运动行业的稳定可持续发展提供后备人才。

关键词：运动技能  等级评定  青少年  足球运动

中图分类号：G843                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2020）03（b）-0184-02

足球运动被称作体育行业最具有影响力的运动项目，这项体育运动早已在国际运动上达成共识，例如2006年的足球世界杯竞赛，德国队伍在比赛中充分的表现出体育强国所具有的优势，而亚洲足球队却稍有逊色，足球运动之所以能在国际舞台上经久不衰，一方面依靠其战略技术在整体布局中的应用，另一方面对于青少年足球人才的培养也是十分关键的步骤。亚洲足球队伍若想走向国际化，必须要针对青少年足球人才的培养体系进行优化，培养出综合素质水平较高的青少年足球后备队伍。但在人才培养体系设立的过程中，仍存在许多不健全的因素，例如基于足球运动的技能等级评定机制仍不健全，直接地限制了足球行业的发展。以下通过构建基于青少年足球运动技能等级评定机制来进行未来足球运动发展策略的研究。

1  构建青少年足球运动技能等级评定机制

1.1 建立青少年足球运动体系标准化指标

结合德国、荷兰等一些足球运动大国对青少年足球运动的培养模式，设立足球运动技能等级评定中的标准指标[1]。青少年的年龄范围在13～19岁，应对不同年龄的青少年进行不同技能内容的培训，综合传统的足球发展训练规律，严格遵循科学化、简单可行化、由简至难的训练原则进行青少年足球运动人才的培养，构建不同层面的标准体系，形成简单初步的标准化技能指标体系的框架。

根据《国家青少年运动健康标准》在运动技能等级指标中对青少年的足球运动发展特征的划分，将青少年具体划分为3个年龄阶段，依照青少年身体健康发展标准、足球运动人才培养模式及多元化运动的普及程度，结合体育行业发展策略的相关文件，将青少年足球运动技能等级评定标准信息整理如表1所示。

如表1所示，对13～19周岁的青少年进行了足球运动体系的标准指标划分，将其总共分为3级，根据等级由高到低，对应年龄段的青少年可承受训练的强度由强至弱，以下将结合足球运动体系的标准划分表格，进一步对足球运动的技能等级进行评定。

1.2 设立足球运动等级评定方法

根据上述等级划分，针对不同等级青少年进行不同足球运动内容测试，以满足对技能等级的划分[2]。对等级一的青少年进行5/10m往返跑运球测试，采用站立式起跑姿势由专业评定人员进行掐表计时，根据完成时间、拨球及彩球情况进行技能的评定。对等级二的青少年进行“Z”字型跑步运球检测，中间设立直线障碍物，采用同样的站立式起跑姿势由专业评定人员进行掐表计时，根据完成时间及运球流畅程度进行对应的等级评定[3]。对等级三的青少年进行不等距绕杆跑运球及8～10m的踢准度测试，根据完成的时间及完成的准确程度进行对应的等级评定，满足对不同等级的青少年实现不同的足球运动等级评定方法。

设立对应的等级评分参考标准，满分为100分制，对应成绩在85～100分的青少年在进行足球运动技能检测过程中表现较为优异，攻击方式意识十分强烈，同时善于运用各种运球技巧，对应技巧完成的动作十分标准。成绩在84～60分的青少年在进行足球运动技能检测过程中表现出的攻击防守意识较好，对技术运用的较为合理，动作姿势较为标准。成绩在0～59分的青少年在进行足球运动技能检测过程中表现出的攻击防守意识较差，多次出现跑球的现象，无运球技术的应用。

1.3 确定等级评定机制中的权重值

在足球运动技能评定过程中，可根据足球各项技能在整体运动中所占的比值采用数剧的形式进行表达。结合上述标准化指标与等级评定数据，进行如下的技能等级评定机制中的权重值确定。根据相关调查数据显示，超过七成的人认为设立足球运动技能等级评定机制对足球运动行业的未来发展十分关键，超过8成的人认为足球运动的技能标准评定应使用向量与定量相互结合的方式实现，近9成的人认为对足球运动方式的等级评定会随着青少年年龄的增长而越来越困难。

结合对青少年的足球运动划分，将对足球的运球能力、踢球能力及四肢配合协调能力作为技能评定的首要因素，将10/20m往返跑运球、指定8m踢球准度及拨球能力等作为技能评定的第二因素，使用向量与定量相结合的研究方式进行对应的权重系数计量。作为青年足球运动技能等级评定的划分依据，实现青少年足球运动技能等级评定机制的构建。

2  基于等级评定机制实现青少年足球运动发展策略研究

实现青少年足球运动的可持续发展，制定对应的等级评定机制是首要因素，结合评定机制对不同程度的青少年进行不同的阶段性培训。在建设完整的足球场地及专业化培训的基础上，同时需要注重提高青少年对足球的热爱程度，可通过在校园内进行足球竞赛的形式来实现，由专业人员进行引领，将青少年从游戏吸引至足球场，不但为足球运动行业的可持续发展提供方向，同时健全了青少年的人格，培养青少年之间的团队配合精神、综合素质等，实现基于等级评定机制的青少年足球运动发展的可行性研究。

3  结语

本文基于运动技能等级評定的青少年足球运动发展策略展开了研究，通过构建足球运动技能等级评定机制的方式来实现足球运动行业的可持续发展。未来技能评定机制将持续完善，优化的评定机制可有效地调动广大青少年对足球运动的热情，形成良好的运动习惯的基础上塑造正确的体育运动观念，积极地推动国内足球运动向着健康的方向发展。

参考文献

[1] 卢美琼.运筹帷幄，让足球重新绽放光彩——小学生足球运球技能训练策略方法[J].中华少年，2018，15（16）：102-105.

[2] 郭风，谭继业.中小学校园足球发展现状的分析与研究——以合肥市为例[J].当代体育科技，2017，7（7）：81-82.

[3] 杨洋.“高参小”快乐足球项目的分析及对策研究——以海淀区第三实验小学二年级为例[J].青少年体育，2017（1）：44-46.