持续推进普通高中校园社团建设

张恩红 朱明华

摘要：在各方努力下，校园社团建设工作稳步向前推进。但其中仍存在活动开展、机构设置、师资配备等方面的问题亟待解决。

关键词：校园社团;建设;调查

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-025-1

近年来，我校学生社团发展蓬勃。从最初仅有的小荷文学社、校园广播电台两个校园社团，发展到今天涵盖音乐、美术、体育等多种类型的十多个社团，经历了一个由少到多，由弱到强的发展历程。在这个过程中，我们的校园社团建设有许多成功的经验，也有诸多值得深思和改进的地方。为继续营造良好的校园社团活动氛围、促进我校校园社团建设的健康发展，同时也为我们“中小学校校园社团研究”项目提供研究基础，课题组针对我校学生社团建设情况开展了广泛深入的调研活动。

一、调研情况分析

通过调查，我们发现学生对社团认识成熟，能够意识到参与社团活动对个人发展及文化课学习的重要意义;在校期间，他们积极主动参与社团活动，并能独立完成预设任务;在各方努力下，校园社团建设工作稳步向前推进。但其中仍存在活动开展、机构设置、师资配备等方面的问题亟待解决。

（一）认知情况——学生正确看待社团活动

随着时代的发展，“读死书，死读书”的应试教育已经无法满足当前社会及教育的发展需求，以综合能力培养为目标的核心素养教育更符合社会和学生发展的需要。学生社团活动能够将理论与实践、知识与能力培养结合起来，是当下学生核心素养教育的排头兵之一。通过调查，我们发现学生能够认识到校园社团不仅可以辅助学校管理工作，更能锻炼自己、了解社会（丰富课余生活、结识朋友、增长见识、培养协作能力等）。此外，在学生心目中，课外活动不再是提高学习成绩的障碍，反而是开阔视野、放松心情、提升学习能力的助力剂，二者不仅不相冲突，还能相互促进补充。由此不难看出，学生对于社团活动认知定位准确，满意度较高。

（二）参与情况——积极参与，自主完成活动

在对学生社团活动参与度的调查中发现，90%以上的受访学生表示愿意参加学生社团活动，实际参与学生社团活动的比例也达到了67%;另有一部分孩子认为参与和不参与校园社团活动对自身没有什么大的影响;仅有10%的孩子认为社团活动与自己无关。从这组数据可以看出，高中生以前那种重视文化课学习，忽视实践活动的学习方式有了很大变化，尤其是主观意识。此外，学生不仅积极主动参与学生社团，更是努力尝试独立自主参与社团活动。从选择社团到组织参与活动，他们都在运用自己的思考和行动。选择社团时，大多能做到结合自身爱好及特长，其中实践类、文艺类、专业类社团受到学生青睐;组织或参与具体活动时，他们更喜欢自己设计、组织、参与社团活动，这些社团活动时尚、青春、活力、充满个性，更能激发他们独立完成的兴趣和决心。

（三）建设情况——社团活动、机构、装备配备情况

我校学生社团建设工作起步较早， 其中，“小荷文学社”建社二十余年，广播电台亦成立多年;所开展的社团活动，学生参与度和活动自由度较高，受到学生肯定和喜爱。尽管如此，我校的学生社团工作仍存在很多问题。

1.社团活动

学生对我校社团活动满意度较高，但仍有较大提升空间，主要有以下几方面：活动频次不当，例如文艺类活动学生喜欢、开展容易，所占比重较大，而专业类活动受众有限，程序复杂，开展次数较少;活动质量参差不齐，大多可以，仍存在以次充好现象，很多活动没有经过详实调查和周密布置就冒然开展，致使活动错误层出，影响较差;形式老化，需创新、多样化、专业化，例如，校园内演讲朗诵、文艺演出等活动长盛不衰，新型活动模式少之又少;学生参与时间有限，由于高考压力，他们无法平衡社团活动与文化课学习时间冲突问题，而学校也只能在不影响学生高考成绩的前提下引导校园社团活动;校外实践活动少，课业负担和安全问责制度是其主要原因;宣传工作不到位……

2.社团机构

通过搜集和整理我校与周边学校相关资料，我们发现近年来普通高中对学生社团建设十分關注，其管理也很严格规范。学生社团在较为自由宽松的建设氛围中受到高质量的引导管理，建设效果甚佳。碧玉虽灿，仍有微瑕，社团机构配备中仍存在些许问题：指导老师专业水平有待提高，社团活动具有一定的专业性，因而配备指导老师时，应多考虑专业因素，这样的指导老师参与度高，社团活动的质量也会有很大提升;社团成员特长不足，应多吸纳优秀成员，选择对社团活动感兴趣或有符合社团特色的特长学生，可以提高社团活跃度;社团学生干部缺乏领导力，应挑选有责任心、有能力的成员担任社团负责人;部分社团组织无序：部分社团内部工作需要加强整顿管理。

3.社团装备设备

做好校园社团建设工作不仅需要学校引导、师生参与等软实力的支持，同样需要场地、物资等硬件设备的助力。经过此次调研，我们发现校园社团建设中的一大难题就是硬件设施配备不完善、资金支持不到位。简单总结为以下几点：社团活动场地缺乏，很少学校能够提供专有场地，一般是暂借学校其它场地，活动范围小，人员容纳量小，经常出现争抢活动场地的情况;活动设备配备不均，独立办公室、活动室等社团活动空间不足，大部分社团无设备;指导老师配备不到位，缺少专业的社团指导老师，需要学校及上级部门关注并予以支持;资金不足，活动经费较少。

二、今后努力方向

在今后学生社团建设工作中，学校应持续加强社团的指导管理，整合力量给予学生社团师资物资支持，做好管理和后勤保障工作;选择专业性较强的老师指导社团，并继续加强指导教师的培训工作，提升其指导能力;积极吸纳学生中的优秀分子参与社团活动，提升社团活动质量，保证学生社团建设的持续健康发展;加强校园与外界的联系，秉持“请进来，走出去”的原则，让学生近距离接触外部世界，感受社会生活的本真色彩，真正做好社会实践活动……

（作者单位：河南省漯河第二高级中学，河南 漯河 462000）