对农村中学生安全教育问题的点滴体会

摘 要： 中小学生的安全涉及千万家庭的幸福，受到党和政府及各级教育主管部门的高度重视，为全社会所关注。对于相对落后的农村而言，中学是对学生进行安全教育的重要阶段，正确及时的安全教育不仅对中学生本身具有重要意义，同时对整个家庭、学校以及社会都具有极为重要的价值。中小学安全教育在农村的实施问题亟须得到社会各界的关注和解决。班主任，作为一名学校教育工作者，作为一名党和国家教育事业的园丁，安全教育，守望安全是责无旁贷的。那么，如何抓好学校安全教育工作呢？下面是笔者对农村中学生安生全教育问题方面的点滴体会。

关键词： 安全教育;农村中学生;问题;对策

由于农村所处环境及地理因素，在安全意识培养、行动约束、制度建设等各方面都处于较弱有待加强和提高的水平。中学生处于长身体长知识时期，身心发育的重要阶段，生理、心理未完全成熟，认知水平低，自我防范能力差，安全意识弱，容易受伤害和意外事故发生。加上农村各项安全设施及教育水平受限，学校、家长、学生安全意识淡薄，安全教育体系都较弱，管理不到位，导致安全事故频频发生。如煤烟中毒事件、学生溺水事件、交通事故、打架斗殴事件、校园踩踏事件等等。虽然不是所有事故都是由于学校的安全教育问题导致，但是，大力加强农村中学的安全教育，培养安全意识，提高安全管理水平，减少安全事故的发生，是农村中学教育教学管理中重要的组成部分。首先让我们了解一下目前部分农村安全教育存在的问题。

一、 当前农村中学安全教育存在问题的原因

（一）学校对安全教育重要性的认识不够，安全教育流于形式

虽然近年来教育行政主管部门对安全教育高度重视，学校领导也天天讲，但效果总是不尽如人意。从本质上说，还流于表面形式，没有真正的有效措施;安全教育被应试教育冲淡，造成“重成绩，轻安全”的局面。许多学校的师生安全意识较为淡薄，有些学校只有在特定的时间才会进行安全教育，或者在上级部门来视察时，才进行安全教育，这样断断续续的安全教育，成效不大，安全教育更应该是一个长期而连续的过程。其实，这不仅有学校的原因，也有自身条件的限制。我国的教育资源大部分向城市靠拢，农村部分学校，连灭火器这样的基本设施都没有，这也是部分农村中学无可奈何之处，因此使学生树立安全行为的观念，掌握一定的安全知识和技能，只能停留在口头上，学校也只能出台一些安全规章制度，缺乏实际的操练。这样，规章制度也只是停留在纸上，学生们没有认真去学习，当真的遇到险情时，往往手足无措，纵然以前学习过一些安全知识，由于缺乏操作性，也显得混乱不堪，造成不必要伤亡在所难免。鉴于此种情况，我们在进行安全教育的时候，不仅要注重安全知識的传播，更应该进行模拟演练。让学生在演练中摸索。对于安全教育来说，落实到操作环节至关重要。

（二）教师安全意识薄弱，缺乏必要的安全知识和技能

一直以来，我们的教师没有参加过任何专门的、系统的安全教育培训。大多数中学教师的工作重心在学科教育上，而对安全教育认识不到位，缺乏安全教育意识。

在农村中学，本身教育资源是十分有限的，另外学校关注的重点往往是学生的分数，用学生的成绩来证明自己的办学条件的优劣，在这种大的背景下，素质教育必然被大众所忽视，而作为素质教育之一的安全教育，也更被边缘化。安全教育成了一种边缘教育，成了一种可有可无的教育，老师也只是在学校集会或班会课内向学生说一些安全常识，或者在消防日的时候，做下消防安全演习而已，这些安全教育在中学生看来，也只是繁忙学习生活中的消遣而已，当遇到突发事件的时候，学生就没法去采取有力且及时的措施，从而酿成本可避免的悲剧。

教师对学生的安全教育只是停留在单纯的口头说教上，虽然学校安排了安全教育主题班会，各班制订了安全教育计划，老师们把安全教育挂在口头上每天必讲，但是所讲内容单调乏味，每天唠叨同样的内容，班会课也是照本宣科，根据书本上的知识死搬硬套课本知识，学生只是左耳进右耳出起不到有效的安全教育意义。我们教师也从来没有参加过任何专门的、系统的安全教育培训，本身缺乏必要的安全知识和技能，也不能科学有效地对学生进行安全教育。

（三）家长对安全教育重视不够，安全教育意识淡薄

在农村，部分家长本身的安全意识淡薄，他们认为孩子的安全教育问题关键在于孩子听话不听话，只要孩子能听老师和家长的话就万事大吉，孩子的安全教育就不成问题。另外，为了生活大多数家长常年外出打工，把孩子留给爷爷奶奶和外公外婆等老年人照顾管理，这些老人大多缺乏文化知识和安全教育常识，再加上对孩子的溺爱，只管衣食住行，让孩子吃饱穿暖就行，根本起不到对孩子的安全教育和监管作用。

（四）各界对学生校外活动安全问题的忽略

很多学校忽略学生校外活动的安全问题。其实校园里发生安全事故并不多见，大多数安全问题和事故发生在学生的校外活动中。例如农村中学生上学一部分家近的同学骑自行车上学，一部分家较远山区学生经常乘坐一些农用车、摩托车、三轮车货车等不规范机动车上下学，造成很大的安全隐患;在这种严峻的安全形势下，我们的农村学生却往往疏于管理，缺乏安全教育，由此造成了农村地区中小学生安全事故频发，这种不利局面的改善，只有我们全社会共同努力，做到各尽其能，各负其责，齐抓共管，才能使安全教育深入人心，给学生一个安全健康的生活环境，使他们健康快乐的成长。

校外安全问题防范更需从学校做起，从家庭教育做起，从社会各界的支持做起。

二、 解决教育安全问题的对策

（一） 规范学校的安全管理，完善学校的各项安全制度，签订各类“安全责任书”，做到责任到人

建立了安全工作责任制度、安全工作检查制度。明确班主任在学校安全管理和教育方面的职责，使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任。加强安全知识的宣传教育活动，让安全知识进课堂落到实处。

（二）家长、社会、学校齐抓共管，共同做好中学生的安全教育工作

搭建家校安全教育平台，学校通过家长委员会、班级微信群、给家长印发《告家长书》《给家长的一封信》《住校生安全协议书》《走读生安全协议书》等积极向家长、社会宣传有关安全教育的法律法规和政策，让社会、家长正确全面地了解家庭在安全教育中应尽的职责和义务，促使学生的父母或监护人依法履行监护职责，配合学校做好安全教育工作。我们应该时时刻刻把学生的安全放在心上，时刻不忘对学生的安全教育。这样才能达到中学生安全教育的目的。

（三）安全教育是学校教育中必不可少的一项常规性教育

学校要通过开展多种形式的安全教育，让学生了解各方面的安全知识，增强安全意识。

学校作为安全教育的主导力量，尤其在我们广大农村地区，家长文化素质不高、安全意识相对比较淡薄的情况下，学校教育的重要性也就更加突出了，所以我认为中学生的安全教育应从以下几个方面抓取。

1. 要增强师生的安全意识

学校要不定期地召开校园安全主题大会;在学校宣传栏、公开栏等醒目位置张贴安全知识挂图、重大安全事故;在教室、图书馆、实验室等处张贴学生安全制度;利用团队广播室、活动室宣传安全法律法规知识、重大安全事故，以此来警示教育学生;定期举办安全教育知识讲座，组织安全教育主题班会，安全知识竞赛;开展法制安全知识讲座;在节假日和周末放学时学校要召开以交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等为主题的讲座，强化师生的安全防范意识。

2. 将安全教育渗透到学校各项教育教学中

“安全教育”逢会必讲，在集会、班会、放学集合等日常工作环节都记得进行安全教育。同时学校要创造条件，开设安全教育活动课程，使安全教育德育化、常规化。尤其是结合班会、团队活动，开展各项安全教育活动，让学生在轻松、自然的环境中接受安全教育，深化对安全教育的认识。

3. 通安全技能的培训，提高自护、自救能力

安全教育不能停留在单纯的口头说教上，而应通过预案演练，创设多种情境，实际演练，如消防演练、防震逃生演练等活动，让学生在参加具体活动过程中，自我锻炼、自我体验、自我教育，从而全面提高我国农村中学生的安全教育意识以及自我保护能力。就是在学校现有条件的情况下，充分运用现有教学设施，使安全教育取得最大成效，构建农村中学生安全教育常态化。

三、 加强安全教育，构建平安校园

1. 开展警校共建工作，聘请警察进校进行安全教育和普法宣传，指导安全教育。

2. 学校定期开展地震逃生演练，火灾逃生演练，安全讲座等活动，帮助中学生理论结合实际，正确有效地掌握安全技能。

3. 教会学生学会保护自己，珍爱生命。对学生提出明确要求：严禁学生攀坐学校的各楼层护栏、窗台，上下楼梯要靠右行走，不要拥挤和互相推攘，不要在各楼层的楼梯和走廊追逐，奔跑，打闹。不要攀上门窗打扫卫生或做其他任何事。

4. 严格学校《门卫制度》，自觉佩带学生出入证。学生在校期间未经允许不得私自出校门，不得攀爬围墙出校。

5. 严守交通规则，注意交通安全，不乘无牌照的车辆。横穿马路必须走人行横道，并左右观察，骑自行车和电动自行车要遵守交通规则，进入校园内请下车推行，规范停放。不得在公路上玩耍，追逐，打闹，不得骑车带人。

6. 学生应讲文明，讲礼貌，遵纪守法。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。要自觉遵守校规校纪，禁止打架斗殴，更不得纠集校外人员寻衅滋事。

7. 体育活动，实验课及其他户外活动，要严格服从老师指挥，严守操作规程，严禁擅自行动，防止各种伤害事故发生。

8. 注意饮食卫生，防止病从口入。不吃霉烂过期食品，不吃零食，不喝生水，不要在校外没有卫生保證的地方就餐，养成良好的卫生习惯。

9. 寄宿生不要擅自走出校门，禁止夜不归宿，不要带非寄宿生进入学生宿舍，更不得留宿外人。要注意教室和寝室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗。

参考文献：

[1]周定平.关于我国农村中小学安全教育的思考[J].当代教育论坛，2015.

[2]王春晓.中学生安全教育问题及路径研究[J].开封教育学院学报，2017，37（9）：225-226，235.

[3]金世红.农村中小学安全教育存在的问题及对策[J].现代商贸工业，2016.

作者简介：  王心霞，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省和政县第五中学。

甘肃省临夏州教育科学“十三五”规划课题“农村中学生安全教育问题及路径探究”，课题编号：LX【2019】GH219。