林 亚 顾荣华 张小芬
1 台州市妇女儿童医院分娩室,318000 浙江 台州; 2 温州医科大学附属二院南浦院区产科,325003 浙江 温州
助产士是护理专业队伍中的一个特殊群体,其承担产妇的健康教育、助产、治疗、产妇及新生儿护理等方面的工作,要求助产士在产房独立完成以上工作,对其技术水平和操作能力要求较高,具有工作压力大、职业暴露风险高、心理健康问题多等特点[1]。助产士长期的紧张、焦虑、抑郁、身心疲惫等,不仅会导致助产士的身心健康状况下降,而且会降低工作质量,引起医患矛盾和危及母婴安全[2]。本文对助产士进行工作压力源、工作疲溃感、应对方式及心理健康状况等方面进行调查,现将结果报道如下。
随机选取温州医科大学附属二医院南浦院区和台州院区的60例助产士,纳入标准:1)取得助产士执业资格证书;2)均为女性;3)从事助产工作年限超过1年,能够独立承担助产工作;4)对本调查均知情同意,并且能够密切配合调查。排除标准:轮转护士、进修护士、实习护士等。同时随机选取60例普通产科病房的护士为对照,2组护士的年龄、学历、护理工作时间及职称分布等资料比较差异无统计学意义(P>0.05),见表1。
表1 2组护士的一般资料比较
设计问卷调查,调查表内容包括一般社会学特征资料、相关量表,调查员均经过统一培训后实施调查,采取匿名的方式填写问卷,问卷填写完整后通过调查员检查确认合格后签字回收。调查表的主要内容包括:
1)社会学特征资料:年龄、学历、职称、护理工作时间、收入水平等。
2)工作压力源:采用李小妹等[3]修订的护士工作压力源量表。该量表有5个维度[护理专业及工作(7个)、工作量及时间分配(5个)、工作环境及设备(3个)、病人护理(11个)、管理及人际关系(9个)],共计35个条目,每条目1~4分,分值越高表示压力程度越大;量表Cronbach′sα系数为0.84,结构效度为0.72。
3)工作疲溃感:采用李小妹等[3]修订的工作疲溃感量表(中文版)。该量表有3个维度[情绪疲溃感(9个)、工作冷漠感(5个)、工作无成就感(8个)],共计22个条目,每条目1~4级评分,其分值越高表示工作疲溃感越强;量表Cronbach′sα系数为0.91,结构效度为0.75。
4)应对方式:采用简易应对方式量表[4],该量表由积极应对、消极应对2个维度组成,共20个条目,每条目1~5分,分值越高表示该种应对方式越强。
5)心理健康状况:采用SCL-90量表[4],该量表有9个维度,共计90个条目,其分值越高表示心理健康状况越差;量表Cronbach′sα系数为0.80,结构效度为0.70。
数据处理应用SPSS 20.0,2组间的定量资料、定性资料比较分别采用t检验、χ2检验;相关性分析采用Pearson相关;P<0.05表示差异有统计学意义。
助产士的护理专业及工作、工作量及时间分配、工作环境及设备、病人护理、管理及人际关系、总压力源得分均高于产科护士(P<0.05)。见表2。
表2 2组护士的工作压力源得分比较
助产士的情绪疲溃感、工作冷漠感、工作无成就感、消极应对方式得分均高于产科护士(P<0.05),而助产士的积极应对得分则低于产科护士(P<0.05)。见表3。
助产士的躯体化、焦虑、抑郁、敌意、恐怖、偏执、精神病性、心理健康总分均高于产科护士(P<0.05)。见表4。
助产士的工作压力源总分与心理健康状况总分呈正相关性(r=0.687,P<0.01);助产士的工作疲溃感总分与心理健康状况总分也呈正相关性(r=0.549,P<0.01)。
表3 2组护士的工作疲溃感及应对方式得分比较
表4 2组护士的心理健康状况得分比较
本研究结果显示,助产士的主要工作压力源来源于护理专业及工作、工作量及时间分配、工作环境及设备、病人护理、管理及人际关系等方面,其各维度得分均明显高于产科护士,与夏慧华等[5]报道结果相近。由于产房工作量大,其身体和精神长期处于高度紧张状态,导致生理机能下降、健康状况受损,影响助产士的工作效果[6]。本研究还显示,助产士的工作疲溃感和消极应对方式高于对产科护士,而助产士的积极应对水平则低于产科护士,与孙新凤等[7]、叶黎霞[8]报道助产士具有较强的工作疲溃感、较差的应对能力等结果相同。此外,本研究还显示助产士的心理健康问题明显重于产科护士,主要体现在躯体化、焦虑、抑郁、敌意、恐怖、偏执、精神病性等方面,提示应加强助产士心理健康指导和干预[9]。
改善助产士身心健康状况的措施:
1)医院管理层应定期关心助产士的工作、学习、生活等状况,以便助产士获得认同感;助产士属于高风险、高强度职业,其人员普遍不足,医院应增加助产士的编制配给,缓解人员过于紧张的状况。
2)合理安排助产士工作,提高助产士的待遇。根据助产士的实际工作情况适当给予薪酬倾斜,参照部分医院将其薪酬水平提升至医生水平的做法,提高助产士的工作积极性。
3)应定期为助产士举办一些心理讲座,了解助产士的心理变化,疏导负性情绪,强化她们的心理素质,使得助产人员没有心理负担地高效完成工作[10]。
4)建议为产房增加必要的防护设备,加强助产士的日常防护、医源性感染防护等方面的培训,增强助产士职业防护能力,减少职业暴露和伤害。
5)应给予助产士学历教育、进修学习、院内教育培训等机会,定期进行技术能力考核,对于优秀者给予必要的奖励。