广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理

李杨纯雪

摘   要：随着社会经济和人们生活水平的不断提高，广播电视行业也迎来了发展的高峰。而广播电视行业的发展离不开媒体行业的支持和帮助。虽然，目前我国广播电视行业发展的势头非常迅猛，但是广播电视行业的人才管理问题还存在一定的缺陷和不足，这也是制约广播电视行业壮大和发展的主要因素之一，而人才的浪费和不合理利用也会造成广播电视行业人才的流失。本文主要就广播电视编导管理中存的问题和对策展开了深入的研究和探讨，希望可以借此推动广播电视行业的继续发展和壮大。

关键词：广播电视编导  管理  存在问题  对策

中图分类号：J952                                    文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）01（a）-0172-02

自改革开放开始，我国的电视媒体业一直在不断的进步和壮大，但是人们却只注重追星，而忽略了电视编导的存在和重要作用，如果一部电视剧没有优秀的电视编导，那么它也不会成为一部优秀的电视作品。而最近广播电视编导的重要作用和定位引起了各界的关注和谈论，找准广播电视编导的定位是传播学、媒体业、电视业等行业的一致目标，只有找准广播电视编导的定位才能促进广播电视行业的不断进步和壮大。

1  广播电视编导管理模式变革需求

广播电视编导专业是从艺术学和新闻学交叉部分而形成的一种全新的广播编导学科。最初，广播电视编导专业成型于电视编辑专业。但是，在广播电视编导专业的实际学习中，并没有具体的教学目标和教学计划，与此同时，学生也缺乏对编导机械设备知识的掌握和实际操作，所以该教学过程也是得过且过的状态，缺少实践的课程和场所，理论知识和实际操作不能相统一。就算有些条件较好的学校可以为学生提供实践的场所和机会，学生也不能熟练的进行实际操作，无法把理论知识完美的运用到实践中去。就学生的就业问题来看，熟练的实际操作能力才是用人单位所需要的，而刚毕业的广播电视专业学生由于实际操作能力不过关，理论知识和实践不能结合在一起，无法把理论知识运用到实际工作中去，所以他们被用人单位选中的几率也会非常小，给他们的未来发展造成了阻碍。要想在激烈的职场竞争中脱颖而出，扎实的理论知识基础、熟练的实际操作能力、较高的综合素养这三点是必备的，这三点是保证其广播电视编导事业顺利开展的重要保障。教师在进行广播电视编导专业学生的管理时，应该坚持以人为本的原则，努力提高学生的实践操作能力和综合素养。而在教育管理的过程中，教师更应该结合社会和时代发展的实际状况，设立正确的教学目标，根据时代需求设计教学计划，让学生的能力符合社会发展的需求，为学生的毕业和就业提供保障。

2  广播电视编导专业化水平有待提升

媒体行业的进步和发展离不开高科技技术，高科技技术会给媒体行业提供更多的新型设备和媒体技术，随着高科技的不断进步和发展，媒体行业的技术含量也越来越高。所以在媒体专业学生的学习期间，还必须要注意媒体行业的发展动态和新型设备、技术等内容，这样才能紧跟社会发展的步伐。高科技的加入不仅改变了媒体行业，也改变了高校中广播电视媒体专业的管理方式和教学模式，广播电视媒体专业的教学内容也会随着社会需求的改变而改变。广播电视编导专业自成立之初就拥有着特殊的行业特色。因为广播电视编导行业涉及的领域非常广，所以广播电视编导专业需要掌握的理论知识也非常多，这样也有利于广播电视编导行业的多元化发展。但是，广播电视编导专业的理论知识和实践技能还是最重要的，同时，也是社会发展所需要的。跨学科知识的教学方式可以效仿其他学科的教育管理模式，以本专业的理论知识和实践技能为主，然后提高学生的综合能力和职业素养，未来新媒体行业的发展会越来越细致化。广播电视编导专业的教育和管理应该和实践结合在一起，把教学融入到实践中去，让教学内容更符合社会发展的需求，让学生的专业能力和技术能力更能适应社会的发展。

3  广播电视编导管理存在的问题

在广播电视编导的人才管理过程中还存在着诸多的缺陷，如：管理体制的缺陷，而管理体制的缺陷主要表现在没有统一的人才培养方式。广播电视编导专业是一个新兴的专业学科，所以很多高校在人才培养的过程中都没有形成统一的管理、培养机制，就教学课程的安排来说，有一些高校在第三学期的时候才会学习专业概论，在第四学期的时候才会学习电视作品赏析，第五学期和第六学期的时候才会学习广播媒体学的历史，这种教学课程的安排其实是错误的，根本不符合逻辑学的要求，所以在学习过程中就会出现这样那样的问题。而大部分高校都是看教师发表文章水平的高低来评判其教学水平高低的，而不是看其学生成绩的高低。不管一名教师的教学能力有多高，如果他没有发表过高水平的文章，那么对于高校来说，他也是毫无用处的，所以就会造成了教师只注重科研、只注重发表高水平的文章，而忽视了学生教学的情况。学校认为只有优秀的教师才能教出优秀的学生，但是教师只关心自己文章的水平和科研成果，往往忽略了学生的学习质量和效率。再加上缺乏足够的编导设备，所以学生的设备操作能力也普遍偏低。在教学管理上，学生的实际操作能力和学生的学习成绩是一样重要的，教师不能厚此薄彼，更不能用自己的得失来看待学生的好坏，就师德角度来看，学生的品德培养对学生未来的发展而言，也是非常重要的，除此之外，跨学科的教学除了可以聘请专业人士来校演讲以外，还能给学生安排一些可以实践的机会和场所，让学生的实践操作能力得到提升。

4  广播电视编导专业学习方法

为了满足社会发展和人们生活的需求，媒体行业也朝着多元化、综合化的方向去发展，所以媒体行业对知识的要求也越来越高。除了要掌握专业的广播电视媒体知识以外，还需要了解相关行业的基础知识，广播电视媒体行业不能受传统教材的限制，应该和时代发展相结合，设计出符合社会发展需求的教学目标和教学内容。扩展教学的内容和范围，让教学内容满足社会发展的需求。教学教材的选择也应该根据媒体行业的发展趋势来决定。俗话说：实践是检验科学的唯一标准，也就是说，教学效果的好坏应该根据实践的结果来评判，学生应该把自己学到的知识运用到实践操作中去，这样才是真正的学以致用，才能紧跟时代发展的步伐。中国大多数地区的教育制度还是以应试教育为主，而学生学习成绩的好坏也是靠试卷的方式来表现出来，很多学生都是以考试通过的心态为主，都不重视实践操作的能力。所以，学校应该积极鼓励学生参加实践活动，把实践能力强的学生推荐给用人单位，奖励实践能力突出的学生，这样一来，不仅可以提高学生实践操作的动力，还能提升学生实践操作的能力，为学生的未来发展奠定了坚实的实践基础。

5  结语

对于编导行业的人才来说，具有优秀品德的人未来发展空间一定是不可估量的。而广播电视编导行业的未来发展趋势也是综合能力的培养。而且，随着科学技术的不断提高和发展，电视编导人员也朝着多元化的方向而發展。因为我国的广播电视编导行业发展的比较晚，所以目前我国广播电视编导行业还处于发展中。所以高校中广播电视媒体专业的教师更应该提高对学生实践能力的重视，努力把学生培养成实用型的广播电视媒体人才，努力提高学生的综合素养和能力，让学生成为优秀的电视编导人才。

参考文献

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