从现代中庆，看中国在线教育发展

白玉杰

“以前没有发现，现在线上课堂是真的挺好，听一遍没听懂还可以拉进度条再听一遍，重点地方还可以反复播放。”受访者告诉记者。受访者正是一名小学三年级学生的妈妈，受疫情影响，学校老师给了好几个免费上网课的地址。这段时间，她最大的工作和乐趣就是研究这些网课。

1月27日，教育部发布春季学期延期开学的通知。直到3月底，全国具体开学时间还在研究观望中。

在这场“停课不停学”的全国响应中，在线教育行业算是结结实实迎来了史上最激烈的一次“大练兵”，这次练兵既是战“疫”的应急之举，又是多年来在线教育行业发展的重要成果展示。而对于激荡在这场时代浪潮中的在线教育企业而言，此次危险严峻的疫情既是挑戰，亦是机遇。

面对疫情，企业的敏感与担当

疫情之下，我国在线教育的画像是什么样？我们采访了中国教育信息技术领域的先导型企业之一——北京中庆现代技术股份有限公司（以下简称“现代中庆”）。

现代中庆创建于1993年，如今坐落于“中国创新高地”——中关村集成电路设计园，致力于为全国大、中、小学提供教学信息化产品与解决方案，是一家拥有高度自主核心知识产权的高新技术企业。

“2020年新冠肺炎暴发后，我们在大年初一就成立了专项小组，研究疫情之下公司可为教育行业提供的服务内容和可为教育领域分解的压力，”现代中庆董事长宋东茂接受采访时说，“因为我们这代人，包括我们公司，都经历过非典时期，新冠肺炎发生的猝不及防和传染率使我们预料到，日益严重的疫情很有可能对即将到来的新学期教学带来严峻挑战，特别是对于初三和高三的孩子。所以经过研究，我们便率先决定为全国大中小学生免费提供教学直播服务。”

这个决定对于依靠市场的企业来说并不简单。

课堂教学直播不同于以往的直播方式，每个区域的学生人数在5000—50000之间，按最基本的每天6节课算，每堂课40分钟左右……高额的流量、宽带和存储空间背后，都是企业真金白银的成本流失。“我们并没有犹豫和退缩，国家艰难时刻，需要有能力的企业承担社会责任和社会使命，特别是教育这种为国家培养明天栋梁的行业属性，更需要以身作则，这是应该的。”说到这里，宋东茂并没有太多的表情变化，也没有太多的解释，反而非常淡然，这也许就是一个成熟企业的底气和担当。

在公司下达了“为全国提供免费教学直播服务，与国家共同抗疫”的命令后，公司核心部门的骨干员工纷纷请缨复命，第一时间为有需求的单位和学校提供技术支持和服务支持，全力保障服务质量，满足教学一线需求。

2月，疫情最严重期间，依托现代中庆直播，长沙市教育局“防控重大疫情，停课不停学”工作部署视频会议成功召开；铜仁江口县教育局—江口县教育局“抗击疫情、保障教学”直播课堂开启，让面临中考的学子也如期启动了迎接中考的学习和复习。重庆市渝北区通过中庆直播云平台推送的网络教学资源，为疫情期间保障网络教学活动质量提前做好了充分的准备。现代中庆骨干员工纷纷与时间赛跑，亲临一线，依托全国各地的分支机构，陆续为为四川、湖南、甘肃、甘肃、云南、河北等20余个省份教育系统免费提供直播服务，包含疫情防控部署会议直播、教学直播等，累计直播课程数量几千节，累计访问人数达近几百万人次。

深耕教育，不断创新和开拓

现代中庆根植教育信息技术领域可追溯到1993年，那时互联网的狂潮还没有开始，绝大部分人对网络世界还觉得陌生。那时候手机还没有普及，有一台BP机绝对是件时髦的事。

此时，刚刚下海的宋东茂正在为北京一所学校安装摄像头，这在当时是不可思议，并一度引起来社会舆论讨论。如今，摄像头已经遍布在我们生活的各个角落，保证治安的同时也规束着我们。宋东茂在偶然一次与一个老校长畅谈中得知学校对于多媒体教学的需求。那时候，在教育领域，“多媒体教学”还比较陌生，普及全国的多媒体教学风潮还没开始。

自此，教育信息技术领域的大门在不经意间为宋东茂和他的合伙人开启了。

2002年，现代中庆研发出国内首台嵌入式教学专用计算机，成为当时国内唯一通过教育部鉴定的嵌入式网络教学计算机，创新性地探索出课堂教学模式的科学道路，进一步助推了校园网建设。其教学信息化专业解决方案被列入教育部《2002年度教学仪器设备新产品新技术开发试制计划》项目，并且通过了国家教育部产品鉴定委员会的鉴定。

2007年，基于空间网格专利技术首创录播教室无标识物探测的全自动跟踪录播模式，形成国内录播教室建设行业新标准。

2014年，现代中庆引入人工智能技术，先后在北京、武汉、青岛成立3个研发基地，开启了课堂教学行为数据采集研究，并于2017年成功推出中庆智课产品，实现课堂教学行为大数据的伴随式采集和即时性分析，破解了国内课堂教学过程性大数据长期缺失的难题。

2019年，现代中庆在全国范围内建设了十余个智课应用示范区，在32个省份区域建立了近40个技术服务和数据服务中心，在全国范围内建设了十余个智课应用示范区，在32个省份区域建立了近40个技术服务和数据服务中心，用于保障智课应用效果。

现代中庆的二十余年建设发展，可以说是我国在线教育行业建设发展的一个缩影。从这其中，我们可以回望到90年代开始后教育信息化技术的发展节点，从最初的多媒体教室、到录播式教育、到直播式在线教育，到今天可以面对面互动的在线教育，再到疫情之下，全国大、中、小学开启在线教育，发展近30年的在线教育达到高潮。

许多年后，当我们回首2020年春天，或许会感慨，除了那场疫情带来的不可磨灭之殇，它还成为了许多集体观念、行业变革以及个人行为的转折点。

其中一件事情，或许便是教育。

在线教育的现在，在线教育的未来

如今，现代中庆拥有核心产品线十余条，涵盖常态化录播、精品录播、便携录播、智慧教室终端、智慧云互动平台、智慧学习平台、智慧资源平台、移动教研平台等。中庆基于课堂教学场景的AI专用算法内置于所有录播产品中，赋予录播“基于课堂交互、课堂评价和课堂反思”的新的教学智能应用概念。目前，现代中庆产品已经覆盖全国近六万所学校，其中AI智能产品应用教室1万余间，形成大数据分析报告近1000万件。这1000万件数据分析报告让老师、学校、教育局等一目了然知悉课堂信息，对教学的复盘和改革具有关键作用。

放眼全国教育领域，也是一片开花状态。

据艾瑞咨询报告显示，预计到2022年，我国国内在线教育市场规模将突破5400亿元。而这次疫情更重要层面的影响，是将在线教育渗透到了发展稍微缓慢的二三线，对二三线家长、学校的接受度进行了一次深度洗礼，这对以后的在线教育的市场开拓至关重要。

除了面向各地教育局、学校的现代中庆外，目前，市场上相对来讲成熟的还有面向C端用户的新东方、学而思、网易有道、51talk等。陆续地，BAT等互联网巨头也开始在其中征战。

依托其技术基因，百度在2012年已经开始布局在线教育领域。2018年，今日头条、京东教育、美团等也相继入场，阿里凭借其云服务与上万家在线教育“绑定”，腾讯则推出9条业务线，从学前教育贯穿至成人教育。从巨头的征战，在线教育的未来发展便也显而易见。

3月4日，中共中央政治局常务委员会召开会议，明确提出“加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设进度”。所谓“新基建”是指新型基础设施建设，是相对于以往铁路、公路、机场等传统基础设施（铁公机）而言的，涉及5G网络、数据中心等多个领域，是未来经济发展的重要支撑。这其中就包括互联网教育建设。

智慧化在線教育势必是未来发展的趋势，这是科技发展到今天的必然结果。以中庆AI产品为例，它不仅能根据上课情况生成一系列详细的数据，还可以生成相应的分析报告，为老师复盘、学校督课，教育局审核都具有建设意义。其中，“智慧云互动平台”不仅能够实现优秀的师资共享，教师学校之间的交流，更是可以使边缘地区学校和城市优秀学校一同上课，并实时互动，这对解决我们国家区域、城乡、校际三个方面的不平衡问题，增强现代教育的开放性、可及性和共享性，助力解决我国教育发展不平衡不充分问题都具有积极的意义，这也是“新基建" 包括互联网教学的原因所在。

谈到在线教育未来发展，宋东茂以一个深耕行业二十七年的开拓者给了我们一个答案。但未来在线教育发展的如何蓬勃和旺盛，2020年的春天，都是其发展历史不可略过的一年，这一年是在线教育的高潮，这一年也是在线教育新的开始。