以学生党员为主体研究新时代大学生党员学风建设

吴昊

摘 要：学风建设是高校教育质量的直接体现，而大学生党员在高校学风建设中起到非常重要的作用，他们理想信念坚定、学习成绩优秀、群众威信较高，能够起到榜样示范作用。通过多措并举发挥大学生党员的引领作用，从而带动大学生学风建设。

关键词：新时代;大学生党员;学风建设

一、引言

新时代是十九大报告出现的高频词，是对当前社会时代的准确定位。新时代当有新风貌。高校教育的根本目的是教书育人，是为社会主义培养合格的建设者和可靠的接班人。学风是学生在校期间学习风气的直接表现，是一个高校教育质量的直接体现。大学生党员是高校学生中的一支重要力量，由于身份特殊，他们虽然是学生，但是和普通同学联系密切，在推优入党过程中具备了非常高的群众威信和基础，同时还需要承担党员的权利和义务。他们在学风中表现的好坏将直接影响一个班级甚至一个学院学风的好坏，因此，研究新时代大学生党员在高校学风建设中的作用具有极重要的现实意义。

二、学风建设存在的普遍问题

现在来看，高校的学风普遍是好的，有很大一部分学生为了升学就业的压力，积极进取、脚踏实地，既有明确的奋斗目标，又有实际的落实措施，在学校内遵守校规校纪，在学习中勤奋刻苦，在参加活动中积极向上，人生价值得到了基本实现。但是也不可否认，现在的学生还存在或多或少的学风问题，影响和制约着自身或其他同学的发展。

（一）少部分学生学习态度不端正导致学习诚信不足

这一问题尤其体现在学业考试上。一少部分同学通过紧张的高考进入大学以后，渐渐放松了对自己的要求。进入大学后贪恋上网、谈恋爱，即使上课，这些同学也是心不在焉，不认真听讲，导致有的课程听不懂、学不会，到考试时便试图通过作弊的手段来获得不正当利益，更有的同学在老师一再强调下仍然抱着考试作弊的心态甚至多次作弊。

（二）少部分学生学习兴趣不浓厚导致学习没有目标

有一些学生有时迟到旷课，在专业学习中不能做到知难而进，遇到学习挫折便自暴自弃，渐渐地失去了专业学习兴趣。还有一些同学上课期间玩手机，下课回到宿舍打游戏，根本没有真心投入到学习中，也從来没有考虑过职业生涯规划或者就业的问题。还有一部分同学在上就业指导课时就表现的很迷茫，不知道自己的下一步选择是什么，总有一种捡了西瓜丢了芝麻的心态。

（三）少部分学生对专业认识不清楚导致学习氛围不高

一些学生在选择专业时往往不是遵循自己的第一志愿，有的是听从家长或者长辈的安排，有的是因为专业调剂而来，在入学之初也没有认真了解所学专业的专业内容、专业前景、就业前景等，在经过一段时间学习后发现专业并不是自己所喜欢的，慢慢对本专业产生了失望情绪，导致了学习氛围不浓厚。

三、学生党员发挥榜样作用引领学风建设的可行性

大学生党员都是经过组织不断的培养和层层选拔脱颖而出的，组织部门对于大学生发展党员的基本要求是具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观的先进分子，发展党员的严格流程和程序也直接保证了学生党员具有较强的组织性和纪律性，从而为他们在学风建设中发挥先锋作用提供了最基本的个人能力保障。

首先，学生党员政治素质强、理想信念坚定。学生党员经历过党课的学习和考试，具备了一定的政治素质，有了一定的思想觉悟和政治理论水平，再加上大部分党员都是学生干部，也具有一定的组织性和纪律性。这些条件就能保证学生党员能够积极主动地投身于学风建设中，承担起学风建设榜样作用的力量，充分发挥模范示范作用。

其次，学生党员学习成绩好、公信力强。学院对于培养考察对象的学习成绩有着比较严格的要求，学期内不能有挂科出现，同时还要保证学习成绩排名在班级的一半以上。因此，能够发展的同学他们对自我要求比较严格，学习态度比较认真，学习比较刻苦，上课积极听讲，考试严守纪律，无形之中就成为了班级其他同学学习的榜样。学习成绩的优秀也保证了他们能够将更多地时间投入到班级工作和参加其他文体活动中。学习好促进其他各方面都好，形成了一个良性循环。

最后，学生党员参与活动多、群众基础好。新时期下大多数学生党员平时较为活跃，积极参加各类文体活动，积累了良好的群众基础。这就使他们在具体的学风建设工作中能够发挥传帮带的作用，架起教师和普通学生之间沟通的桥梁。他们既是学生干部也是普通学生，在各类活动中对普通学生具有广泛的辐射作用。

四、学生党员抓党建促学风的有效途径

（一）抓思想教育促学风

学院始终把学生党员思想政治教育摆在首要位置，通过加强政治理论学习，推动“两学一做”学习教育常态化制度化。在刚刚进行的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，组织学生党员完成“六个一”，即通读一本教材、每月组织一次研讨交流、支部书记讲一次党课、开展一次主题党日活动、组织参加一次志愿服务活动、召开一次专题组织生活会，进一步筑牢了思想堡垒。同时，集中组织学生党员观看《榜样3》《榜样4》，组织参观孔繁森纪念馆，组织参加“山河见证共祭吾愿”省大学生国家公祭活动。通过一系列的参观学习，对学生党员进行爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育，让学生学党情知党史，坚定理想信念，牢固树立三观，提高学生党员的责任感、使命感，让他们深刻认识到国家的发展需要，深刻认识到作为一名党员的权利和义务，让学生党员学有目标，学有动力。

（二）抓师德师风促学风

在全院深入开展“师德师风”教育，邀请学校领导和专家学者开展师德师风讲座，要求教师严格遵守教学规范，严抓课堂纪律，课前认真备课，课后及时辅导答疑。先后有1人被评为学校师德标兵，选派3人参加学校青年教师讲课比赛，其中2人获得一等奖（全校一等奖3人），实现突破;由山东交通学院骨干教师参加的路面加载工程中心获批成为省级中心。学院上下以优良的教风带动学风建设，以良好的学风促进教风发展，形成了师生互动、教学相长的生动局面。

（三）抓教师引路促学风

学院积极支持教师出国访学、积极引进博士人才，同时开设“机·智”大讲堂，邀请专家学者前来授课，加强师资队伍建设、打造优秀教师团队。积极开展吸引学生党员参加的学术讲座和沙龙，通过教师引路，专业教育，不断提高学生的专业素养，巩固专业知识，扩大专业视野，从而增强他们的科研创新和实践能力。

（四）抓创新教育促学风

鼓励教师积极参与学生创新教育与实践教育活动，鼓励教师党员吸纳学生党员参与自己的科研项目;积极组织学生党员带头参加挑战杯竞赛、机械创新设计竞赛、大学生机器人大赛、大学生先进成图技术大赛等国家级、省级科技竞赛活动。2019年全年學生学术科技共获得国家级奖项243项，省级奖项151余项。共申请2019年度山东省大学生科研项目立项11项，20项校级大学生创新创业训练计划项目结项。

（五）抓就业创业促学风

学院开设大学生职业生涯规划、就业指导、创新创业等理论课程，聘请专家教师开设创业就业指导讲座，对学生加强就业形势教育。进行就业技能指导，使学院的考研率和就业率逐年攀升。

（六）抓考风考纪促学风

开展学生党员“诚信”主题教育活动，要求学生党员以身作则，严格遵守考试纪律，同时发挥模范带头作用，积极做好本班级考风考纪教育动员工作，召开“诚信考试”主题班会，学习文件，强化对诚信考试的认识，强调考试纪律，积极扭转学生想作弊的思想，端正他们的考试态度。共成功申请3次诚信考场，进一步营造了诚信考试的宣传氛围。

（七）抓文明创建促学风

学院以争创省级文明校园为契机，发挥综合测评和第二课堂的指挥棒作用，促进学生的全面发展。成立礼仪队，组织礼仪培训，教会学生知礼仪、树新风。借助学生期中工作检查，对全院宿舍文明、教室文明、言谈举止文明等进行自查自纠。通过树立“党员示范宿舍”，建立入党积极分子、党员“责任区”，通过党员带动，进一步促进学院学风建设工作。学院成立了泉城义工新时代文明实践志愿服务队，设有党员先锋岗，让学生党员在志愿服务中守初心、担使命。

（八）抓先进典型促学风

学院还积极举办优秀学子交流会，充分培育学生党员先进典型，通过校园网站、微信公众号等多种媒体形式，加强先进典型的宣传教育工作。将在学术科技、文体活动、专业学习等方面表现特别突出的学生党员搬到前台，推到前线。通过他们的亲身交流，让学生们感到榜样就在身边，榜样可以学习，榜样更能追赶，目的是达到以点带线、以线促面、全面开花的良好局面，形成比、学、赶、帮、共同进步的良好氛围。

五、结语

学风建设永远在路上，学风建设是大学办学过程中的不懈追求和主题，也是培养优秀人才的必要条件和基本保证。如果把一个支部比作一个堡垒，那么一名党员就应该是一面飘扬的旗帜。作为大学生中的精英，他们党员的身份就赋予了他们义务和责任，身份决定行为，共产党员的先进性始终要求他们走在高校学风建设中的前列。因此，在学风建设中必须高度重视学生党员的积极作用，发挥好党员的先锋作用，不断强化学风建设，助推学生全面发展。

参考文献：

[1]黄荡.浅谈大学生党员在学风建设中的引领作用[J].新西部（理论版），2017（9）：115.

[2]段然堂.在学风建设中发挥大学生党员先进性作用的机制探析[J].文教资料，2017（23）：141-142.