“着力社会生活的思辨”材料作文写作指导

文题呈现

阅读下面的文字，根据要求作文。

教育发展到当下，出现一种新的社会现象，那就是“家长陪读”。这一现象似乎并没有引起多少人的关注，但它在中小学校确实普遍存在。仅笔者所在的学校，就有近三分之一的学生家长“陪读”。

（节选自《中国青年报》）

某知名中学的陪读家长给子女送热乎的饭菜。看待陪读现象，绝对不能简单地以一句“可怜天下父母心”待之;而缓解陪读现象，政府、社会、家庭都是重要的责任主体。开学季，有关“陪读”的话题又热了起来。

（节选自《人民日报》）

结合生活实践展开联想和思考，写出你对“家长陪读”这一现象的看法，不脱离材料内容和含义作文。

要求：角度自选，立意自定;标题自拟;不少于800字;不得抄袭、套作。

思路引擎

多则材料作文题，是实用类非连续性阅读能力培养和考查的命题新趋势。透彻解读新材料的立意，采用求同存异法提炼观点，是审题立意的快捷模式之一。通过分析命题中的两则材料可知：一则是说陪读现象很普遍，一则是探究陪读相关方的责任和智慧。两则材料从内容上看有所不同，但命题的方向仍是一致的——你对陪读有何看法？从这个共同点出发，结合生活体验，可有以下立意方向：

一、辩证剖析陪读的利与弊

面对客观存在的陪读现象，联系生活实践，或者抛出“利”的正面论据，发表能够引起读者共鸣的理由;或者警示“弊”的典型案例，阐明让人反省的思考。缘事析理，使观点鲜明且深刻。

二、探究陪与不陪该如何助孩子健康成长

分析陪读现象，应明确陪读目的是关键，厘清各方面的责任和义务，彰显陪读的实际意义;同时指出陪读需要根据孩子的實际情况来考量，因为个体具有差异性，切不可盲目地进行“攀比式”陪读。然后围绕这些展开有理有据的思辨，给读者以科学取舍的思索。观点鲜明，叙议得当，论据充分，说理清晰，语言生动让行文更有说服力;同时，还应注意恰当地运用论证方法，为文章的缘事析理增添感染力。