俯下身子，听听孩子的建议

胡云霞

俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”当一名教师，尤其是当一名班主任，有时候真得学会俯下身子，听听孩子的建议。

一个班往往是由几十名来自不同家庭、年龄相当、身心发展水平相近的学生组成的。这些孩子个个精力旺盛，状况百出。于是，班内的偶发事件也就纷繁复杂，多种多样，如财物失窃、同学早恋、家庭变故、打架斗殴、顶撞老师、厌学逃学、恶作剧等等。这些事件又总是在教师缺乏思想准备的情况下发生，令人防不胜防。

一人计短，二人计长，面对如此窘境，教师何不俯下身子，听听孩子的建议呢？“敏而好学，不耻下问。”“三人行，必有我师焉。”孔圣人的至理名言不也正说明了这样的道理吗？

五月份的一个上午，第二节课的预备铃声响起，我已站在讲台旁，等候孩子们进教室。这时，嘉怡突然走到我身边，“咬”着我的耳朵：“老师，民哲丢了115元。”我心里一惊：“哎呀，这可怎么好？我不是说过，不要带超过10元的钱来学校吗？这孩子，怎么这么不听话，还带这么多的钱来上学。”责备的话刚到嘴边，我硬生生地将之咽了下去，转而小声地问：“真的吗？就是在教室丢的吗？什么时候丢的？”她继续小声地说：“她把钱放在文具盒里。文具盒放在书包里。就是一下课的时间，钱就不见了。”我点点头。嘉怡下去了。

同学们坐好了，我张开嘴，正准备询问大家。嘉怡又走上来，悄悄说：“老师，你先别问，等我和民哲再问问。”我轻声问：“你们准备怎么问？”她煞有介事地说：“我们就问其他同学，有没有一张五十元的钱。如果有人有，就说明是他拿了。”我虽觉得这个方法不见得有用，但也没有反对。只见，民哲和嘉怡一起走到教室的后三排，对着阳、杰、兴这几个平时较调皮的男孩询问着。趁此机会，我仔细思考着对策。

不一会儿，她们回到自己的座位。我将问询的目光投向怡，怡摇摇头。我便朗声说：“孩子们，哲丢了115元钱，谁要是捡到了还给她，谁就是这个月的‘雷锋星了。”“雷锋星”是我们学校每个月都会评的一个荣誉称号，很多孩子都想得到。“人之初，性本善”在孩子们身上体现得淋漓尽致，他们都想当“小雷锋”，都想当拾金不昧的好人。这之前，就有不少孩子捡到钱都交给我，并都找到了失主。话语刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声。这次，我想试试看，这一招灵不灵。

下课了，我快步回到办公室，想看看会不会有孩子将钱送过来。可直到上课铃再次响起，半个人影也没有。

我迈着沉重的步伐，慢慢地走向教室，心里想着：“这是上午的最后一节课了，如果不能在放学前将钱找出来，就再也找不到了。那哲该有多伤心哪！我这个班主任也太无能了！其他孩子又会怎么看我呢？我该怎么办？”

站上讲台，似有灵光乍现，我一计不成又生一计。我大声说：“如果谁能提供线索，也可以评‘雷锋星。”话音刚落，就有学生喊道：“老师，波有线索。”我连忙走下讲台，来到波身边，嘴巴凑到波耳旁，问道：“你知道些什么？”波也附在我耳边，说：“老师，下课时，我看到有个女生翻哲的书包。”我问：“什么样？”张波说：“好像扎根马尾辫。”“看清是谁了吗？”“没有。”唉，这不等于什么也没说吗？实在没有头绪，我便开始上课。

放学铃骤然响起，失窃事件依然没有任何蛛丝马迹。我急了，声色俱厉：“如果找不到这115元钱，大家就都别放学，准备让组长搜身和书包。组长的书包和身上，我来搜。”这已经是没有办法的办法了，我记得著名班主任万玮就以这招吓住了偷好记星的学生，并成功地找回了被窃的好记星。似乎是为了证明自身的清白，很多孩子都坚定地附和着：“好。”

搜身行动眼看就要开始了。这时，波走了上来，悄声给我支了一招：“老师，你就说我已经看到是谁了，但是为了再给他一次机会，只要拿钱的人愿意在放学之前把钱拿出来，就算了。”

我点点头，在班上郑重宣布：“刚刚张波跟我说，他已经看清楚那个人了。为了给同学一个机会，他叫我先别说出那个人的名字，让他自己在放学之前把钱交出来。我同意了张波的请求，也愿意再给那个同学一个机会。不过，如果这个人还不把钱交出来，那我就要把他的名字报告给学校保卫室，让他在学校晨会接受批评。到那时，不仅丢了班上的脸，还把自己的脸也丢光了。”说完这番话，我就听源喊道：“老师，钱找到了。您先放学，等下，我陪他到办公室，把钱交给您。”我说：“那如果放了学，你不把人带过来，你就得赔115元。”源很坚定地点点头。我便宣布放学。

我收拾好东西，刚走回办公室。意、源这两个小男孩便跟了过来。源说：“老师，意说，捡起来的时候，以为只是五元钱，没想到有那么多钱。”我说：“那你把钱拿出来看看。”意拿出钱。我接过钱，一看，确实是五元钱，但里面却裹着10元的、20元的、50元的。

等两个男孩走后，我来到教室，将钱还给了仍在教室等候的哲。哲拿着钱，喜不自禁：“老师，谢谢您！”我微笑地摸着哲的脑袋：“下次可别再带这么多钱进教室了。”

俯下身子，听嘉怡的建议，我有了思考的时间;俯下身子，听波的建议，我成功帮孩子找到了失窃的钱。这样的事例，我还能举出很多，如和孩子一起制定班规，一起评优评先……在多年的教學实践中，我不停地见证着——相信孩子，孩子的潜能就是巨大的！孩子们就是你教学中最为得力的助手。著名教育家陶行知先生说：“人人都说小孩小，小孩人小心不小。你若以为小孩小，你比小孩还要小。”作为一名教师，不妨俯下身子，听听孩子的建议。

（作者单位：江西省万年县第二小学）

责任编辑 李杰杰

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