线上教学中师生的挑战和应对措施

熊彬霖

摘要：疫情非常時期，采取非常教学手段—线上教学，这对于教师和学生来说无疑是一项巨大的挑战：线上教学师生的信息技术水平和应变能力不足;教师的教学任务更加繁重;师生互动性不强，学生参与性不足;线上教学考验学生的自觉性和自主性。面对这些挑战我们需要采取应对措施：展开线上教学培训，提升师生信息素养;整合优质在线教学资源;将师生互动和学生参与讨论作为学生成绩考核中的重要组成部分;倡导家校合作，提高学生学习的自觉性和自主性。

关键词：线上教学;师生;挑战;应对措施

受新冠病毒疫情的影响，全国各类学校纷纷延迟了新学期开学时间，在教育部明确提出“停课不停教、停课不停学”的背景下，各个学校采取了线上教学。线上教学就是以网络为媒介进行教与学互动的教学方式。新冠病毒肺炎疫情给师生带来了严峻的挑战，我们要直面挑战并采取相应的措施。线上教学是未来的必然的教学手段。以此次疫情中的线上教学为契机，广大师生要高度重视线上教学模式，这对于未来教育信息化发展和实现教育现代化具有积极的影响。

一、线上教学师生面临的挑战

（一）线上教学师生的信息技术水平和应变能力不足

。对于大多数教师来说，他们习惯于传统面对面的教学模式，利用教材和课堂投影仪。而对于网络平台上的教学工具利用太少，运用交流软件录制教学视频、直播教学、手机电脑同屏的技术等应用还不熟练。学生面对这种新型教学方式更多的是紧张，担心因为对某项功能的不了解而影响听课效果或者引起尴尬局面。并且，部分师生的应变能力严重不足，在线上教学过程中一旦遇到技术故障等突发问题就显得手足无措。

（二）教师的教学任务更加繁重

。就当前情况来看，线上教学并不普及，特别是对中小学来说，教师对此并无充分的思想准备，这种线上教学体验是前所未有的。教师首先要选择一个合适的直播平台。在直播前老师要提前备课、不断推敲讲授内容，这要比课堂教学准备得更加充分。录播课程需要进行录制和剪辑，这对于很多老师来说是一件很难的事。老师还要负责学生上下课签到、线上布置课后作业并修改，这样一来就会花费更多的时间，加重了教师的任务。

（三）师生互动性不强，学生参与性不足。

教师与学生隔着屏幕教学，不像在教室那样面对面的交流与互动。可能会导致老师问题解答不及时、学习氛围不佳等情况，可能会使学生缺乏线上教学的兴趣，就会严重影响学习效果。在进行线上教学时，只有少部分学生会主动发表意见，大部分学生只是旁观者;这样会降低学生学习的热情。

（四）线上教学考验学生的自觉性和自主性

相比线下面对面授课方式，线上教学打破了地域的限制，学生不再是在老师的眼皮子底下学习，不再有老师的直接管控和同学们的监督;线上教学对学生自主学习是一个极大的挑战，更多的是需要自我管理。疫情过后，学生的两极分化可能会更加严重，自觉性好的学生会比自觉性差的学生收获更多、进步更快。

二、实施线上教学的应对措施

（一）展开线上教学培训，提升师生信息素养

知识信息化时代对师生信息素养提出了更高的要求。首先应对教师熟练使用智能工具和网络技术方面进行基本培训。学校及相关教育部门应将教师网上指导、师生互动、作业批改、答疑辅导等信息技术应用能力作为培训重点。为迎接未来的线上教育做好充分的准备。

终身学习是教师发展的不竭动力。从教师职业出发，教师自身应保持学习的态度，努力掌握跟教学有关的网络信息技术手段，当出现基本的技术问题能够靠自己快速解决。努力提高信息化教学能力，成为线上线下全能教师。

（二）整合优质在线教学资源

学习者是中心，教学者是关键，教学资源是核心。线上教学，教师要依靠团队力量为自己减负，要充分利用国家、省市已有的精品课程资源，为学生配置精准的优质学习资源，实现精学精练。网络发达、资源共享时代，网络平台上有丰富的教学资源，在一定程度上减轻了教师的教学负担。作为教师，需要根据本班学生具体情况而利用在线资源，要整合符合实际且优质的教学资源。

（三）将师生互动和学生参与讨论作为学生成绩考核中的重要组成部分

学生非常看重学习成绩，将师生互动和讨论作为成绩考核中的一部分，由此来激励学生积极参与线上课堂讨论。这样一来，不仅增加了学生线上教学的参与度和热情，而且让大多数学生体会到线上教学的优势。作为教师要克服直播教学的疏离感，转变观念、转变角色，增强线上课堂的互动性，真正做到以学生为中心。

（四）倡导家校合作，提高学生学习的自觉性和自主性

。在线教育是直接以千万师生家庭为单位开展实施的。学校和家庭在孩子的教育和学习的目标上是一致的，家长作为学生线上学习的主要支持者，应积极配合学校监督和引导学生;全面了解学生学习情况和对线上教学的适应程度，并及时与教师沟通。学生的学习自觉性和自主性直接影响未来的学习成效。在家校合作下，通过线上教学培养学生的自学能力和自我管理能力，从根本上激发学生的内在学习动力。

线上教学是科技发展的产物，它必将会成为未来的教学方式。对于教师和学生来说，也是必然会经历的一种教学方式。伴随着此次线上教学的兴起，首先我们需要从心理上去接受它，并认识到它的优势所在。其次我们要勇于迎接线上教学带来的挑战，想方设法去解决所面临的困难和不足。最后我们要对此抱有希望，线上教学在未来定会顺利实施。

参考文献：

[1]付卫东、周洪宇.新冠肺炎疫情给我国在线教育带来的挑战及应对策略[J].河北师范大学学报，2020.3.

[2]余蓉.“停课不停学”，如何教如何学.湖南日报.2020-3-16.

[3]王利民.线上教学的挑战不仅仅来自技术.中国教师报.2020-3-11.