乐

阮华君

真题呈现

阅读下面文字，按要求作文。

子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）

责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）

虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里《美丽的颜色》）

你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。

提示与要求：①自拟题目，自选文体;②文中不要出现透露你个人身份的信息;③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

写作指津

1、读懂材料。三则材料虽不相连，但精神内涵一致，都是讲古人先贤的快乐观。第一则材料启示我们，快乐源自兴趣;第二则材料启示我们，快乐源自履行责任，意味着主动担当;第三则材料启示我们，快乐源自挑战，源自精神的富足，而非物质的丰富。“你对‘乐有怎样的认识与思考”“在学习与生活中，你有哪些关于‘乐的经历与感悟”等提示语，凸显命题珍视考生情感体验、生活感悟理念。抓住这些，就抓住了材料的精髓。

2、確定方向。对于给材料作文，这一步尤显重要。因为同样的材料，不同的人的感受是不一样的;从不同侧面看，精神内涵也会有不同。三个材料各自独立，各有侧重，从三个不同的层面突出了“乐”之源泉。可以从一则材料落笔，比如“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，写自己体验到的“乐之者”道理;也可以从三则材料落笔，写自己对“乐”的认识、领悟。

3、选择文体和素材。方向有了，接下来就要想想写成什么文？记叙还是议论？记叙文选择哪些素材？议论文又选择哪些素材？本题“自选文体”，暗示了你的作文必须文体明确。下笔之前要想好写成什么文体，这样不仅让我们写出的作文文体鲜明，对我们选材构思都有很大帮助。

此外，为了能凸显材料或凸显材料之意旨，建议大家将紧扣材料的句子单独成段或放在语段的开头位置，或者直接用作“题记”。

佳作一

人生三乐

◎马坤宇

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是孔子论述的对待学习的态度。宋濂“缊袍敝衣”处在一群衣着华丽的同学之间，却“略无慕艳意”。为何？因为心中“有足乐者”，所以“不知口体之奉不若人也”。正是把学习当作乐趣，宋濂才能专心致志，心无旁骛，成为一代宗师。

以学习为乐，在知识的海洋中与牛顿、爱因斯坦探寻科学奥秘，与乔斯坦·贾德、拉格洛夫看一看多彩的世界，用知识武装自己的头脑，丰富自己的学识，此乃人生第一乐！

“责任完了，算是人生第一件乐事。”责任是什么？责任就是担当和使命。作为学生，我们的责任就是好好学习，力争上游。

放眼社会，清洁工人每日起早贪黑，认真细致地清扫每一处角落;老师站在三尺讲台上，年复一年地教书育人，用心血和汗水浇灌祖国花朵;医生救死扶伤，用自己的双手将一个个病人从“鬼门关”前拉回……更多的普通人，默默无闻、长年累月在各自的岗位上尽职尽责，承担着各自的责任，奉献着自己的才华。正是每一个人的努力，每一个人的工作，才使得今天我们国家繁荣昌盛，社会安定，人民生活富足。

尽职尽责，完成使命，创造美好生活。这难道不是每一个普通人的乐吗？

“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”这是居里夫妇的乐——从工作中找到乐。居里夫妇在极其艰苦的环境中锲而不舍终于发现了镭，但他们从不觉得苦，只觉得很快乐，这是科学探索发现的乐。后来，居里夫妇又主动放弃申请镭的专利，以奉献全人类为乐。

无数科学工作者都有这样的精神。屠呦呦为了研究青蒿素不惜以身试毒，凭借不懈努力终于成功;袁隆平一辈子致力于水稻栽培技术的改进，耄耋之年不顾风吹日晒，坚持野外作业，带领团队为攻克海水稻的栽种难题而亲力亲为，真正做到了“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”。

真正的快乐是什么？在我看来，那就是少年时代，以学习为乐;成年后，以工作尽职尽责为乐;再进一步，舍个人为大家，以服务人民为乐，报效国家，永不疲倦！

三乐归一，足以解忧。

（安徽滁州市第三中学）

点评

紧扣题目要求——你对“乐”有怎样的认识与思考，扣住材料，用三则材料结构全篇。行文层层推进，少年——成年，小我——大我。紧扣材料主旨和作文要求，结尾“三乐归一，足以解忧”，哲思深刻，发人深省。

佳作二

十一班里欢乐多

◎葛 蕊

我看着手里的毕业照，三年以来的阵阵笑声又传入耳膜。

十一班，我的班，哈哈的笑声从来不断。无论上课还是下课，十一班里时不时就传出一连串的笑声。同学们得天独厚的幽默才华和充满魔性的笑声全校闻名。

上课铃响了，深受十一班同学敬爱的物理老师“龚老”慢悠悠地走进教室。

分析上周的物理试卷。讲到一道解答题，“龚老”笑眯眯地对我们说：“十一班的几个同学明天可以到对面上课了。”我们还没反应过来，“龚老”又说，“你们那计算能力呀，简单的加减法都能算错，还不快去对面重修一下？”大家这才明白，学校的对面是一所幼儿园，“龚老”这是“嘲讽”那些计算出错的同学呢！

哈哈哈，仿佛突然按下播放键，全班同学一起爆笑。教室外走廊里扫地的阿姨冷不丁被吓了一跳——这十一班，果然是“名不虚传”啊！

乐乎？乐也！

运动会开始了。十一班众选手披荆斩棘，为班级争夺荣誉。最令人期待的，还是男子一千米跑这一项目。我班的小茗同学作为种子选手，从报名开始就被寄予厚望。

比赛开始，小茗一路领先，把2号选手远远甩在身后，谁料在赛程过半时，竟被2号选手反超。

“加油！加油！小茗加油！”班级啦啦队高呼。

小茗奋起直追，追平2号选手的同时，也进入了冲刺阶段。

可是就在离终点还有不到一米时，小茗扑通摔倒，完了，完了……

我们赶紧冲进赛道，扶起小茗。没想到传来好消息：小茗同学向前扑倒，比2号选手提前撞线。第一名！哈哈哈，太牛了！同学们发出魔力的笑声。

事后，小茗同学在班里“炫耀”：“我当时头脑清醒，才思敏捷，机智过人，感觉身体失去平衡，就势往前一扑……”说着，情不自禁当众演示，一不小心撕扯到手上的伤口，疼得龇牙咧嘴。

哈哈哈！一众同学“背信弃义”，笑得前仰后合。

乐乎？乐也！

时光荏苒，三年的时光转瞬即逝，回望空荡荡的教室，心生几多感慨，几许惆怅。

是时候说再见了，和初中，和母校，和敬爱的老师，和朝夕相处的同学。

但我知道，十一班给我带来的欢乐，会陪我到永远。

（安徽滁州市第三中学）

点评

紧扣题目要求——关于“乐”的经历，选材巧妙，课上和课下，事件发生时与事件发生后;概括（开篇）和具体（两个事例）。结尾简明，呼应开头，点题，突出中心。