父亲健康教育对初产妇婴儿喂养及护理知识认知的影响

张金花

【摘要】 目的：分析父亲健康教育在初产妇婴儿喂养及护理知识中是否能提高初產妇婴儿喂养及护理知识。方法：选取2020年1月～2020年4月收治的200例初产妇，按入院时间不同分为对照组和观察组，各100例。对照组采用常规健康教育干预，观察组在对照组基础上采用父亲健康教育干预，比较两组初产妇对婴儿喂养、护理知识的认知情况，护理满意度。结果：观察组初产妇婴儿喂养、护理知识认知水平较对照组高，护理满意度较对照组高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：父亲健康教育能提高产妇对婴儿护理知识与喂养知识的认知，提高护理满意度，有效保证母婴健康。

【关键词】 父亲健康教育;初产妇;婴儿喂养及护理

母乳喂养为当前社会提倡的一种喂养方式，而影响哺乳期女性母乳喂养的因素较多，其中婴儿父亲对母乳喂养的知识、态度和行为有着较大的影响。父亲对母乳喂养的知识、对初产妇和新生儿的情感和行为支持是初产妇母乳喂养过程中的重要支柱，对婴儿喂养及护理起着至关重要的作用[1]。因此，本研究分析父亲健康教育对初产妇婴儿喂养及护理知识的影响。现报道如下：

1资料与方法

1.1 一般资料

选取2020年1月～2020年4月收治的200例初产妇，按入院时间不同分为对照组和观察组，各100例。2019年9月～12月收治的初产妇为对照组，年龄20～35岁，平均（26.35±2.24）岁;孕周37～40周，平均（39.46±3.35）。2020年1月～4月收治的初产妇为观察组，年龄20～40岁，平均（26.85±2.30）岁;孕周37～40周，平均（39.96±3.40）周。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P<0.05），具有可比性。

1.2  护理方法

1.2.1  对照组   给予常规健康教育，即护士指导与产妇健康教育相结合。

1.2.2  观察组   在常规健康教育基础上，给予父亲健康教育方法。（1）分娩前：了解父亲对母乳喂养与护理知识的认知水平，根据其认知水平给予宣传教育，分发有关母乳喂养方面的教育手册，举办母乳喂养对婴儿以及产妇益处的讲座，向产妇及父亲介绍人工喂养的弊端;讲解最早进行纯母乳喂养的时间;讲解初乳重要性及其与初生婴儿胃容量匹配的知识;讲解如何促进乳汁分泌、乳汁的成分。（2）分娩后：指导父亲如何帮助初产妇进行母乳喂养;强调多次吸吮对母乳分泌的重要作用;指导新生儿抚触护理、婴儿脐部消毒以及如何沐浴、婴儿大小便护理等。在护士操作示范基础上并结合产妇与父亲的实际操作实施有效指导。

1.3  观察指标

（1）比较两组初产妇喂养知识水平和护理知识水平。喂养知识调查表主要有喂养姿势及母乳喂养知识等;护理知识调查表主要有脐部护理、黄疸观察、体格检查等。总分100分，优秀≥85分，良好70～84分，合格60～69分，不合格<60分。（2）比较两组护理满意度评分。采用本院自制护理满意度调查表，包括产妇及新生儿父亲满意程度评分，满分100分。80～100分为非常满意，60～79分为比较满意，低于60分为不满意。护理总满意度=非常满意+比较满意。

1.4  统计学分析

采用SPSS23.0统计学软件分析处理数据，计量资料以（±s）表示，采用t检验。计数资料以率表示，采用χ2检验。P<0.05表示差异有统计学意义。

2    结果

2.1 两组初产妇婴儿喂养、护理知识认知水平比较

观察组喂养、护理知识水平较对照组高（P<0.05）。见表1。

2.2 两组初产妇护理满意度比较

观察组护理总满意率较对照组高（P<0.05）。见表2。

3讨论

为加强“母婴护理组”内涵建设，探索以家庭为中心的一体化产科健康教育模式，开展以父亲为主导的健康教育，提高新生儿父母护理能力。父亲健康教育是利用住院期间的空闲时间，向新生儿父母传授有关母乳喂养的知识或科学护理婴儿方面的知识。对新生儿父母而言，初为父母且对知识渴望程度较高且接受能力较强，父亲健康教育有利于提升初产妇护理满意度，提高婴儿喂养知识、护理知识认知水平。通过护士示范性操作，父亲可掌握护理技巧，提高新生儿父亲护理水平[2]。这对护士而言更提高了工作效率，且通过授课可不断提升其知识水平，更新护理理念，提高专业水平。本研究结果显示，观察组喂养知识水平、护理知识水平、护理总满意率均较对照组高（P<0.05）。综上所述，父亲健康教育可有效提高初产妇对婴儿喂养及护理知识的认知水平，提高护理满意度，值得临床推广应用。

参考文献：

[1]王丹华.推进爱婴医院行动，促进母乳喂养[J].中华围产医学杂志， 2017，20（7）：481-483.

[2]盛芝仁，陈燕，柳春波，等.强化父亲参与和支持策略对促进母乳喂养实践的效果评价[J].中国护理管理，2017，17（3）：397-400.