在体育活动中提升学生的综合素养

王通镇

素质教育背景下，在校园开展阳光体育运动是一项行之有效的举措，能提升学生体质，完善学生的体育技能，营造生机勃勃的体育锻炼氛围，进而提升学生的综合素养。而推进阳光体育活动的重要载体，就是特色体育项目。近年来，浙江省宁波市鄞州区潘火花园通过开展举重、手球等特色体育项目，能进一步营造和凝练校园文化，让每位学生都沐浴在运动、健康、阳光之下。

理念引领，开发特色体育活动

潘火花园学校创办于2004年，是一所“国有民办”九年一贯制学校。学校以“放飞快乐童真，分享生命光彩”为办学理念，以“做学生喜爱的老师，办人民满意的教育”为办学宗旨，以“草根精神，大树目标，让教师发光，让学生出彩”为办学目标，承诺“用心守护孩子快乐童年，用爱呵护孩子健康成长”。学校做回归本真的“快乐童真”教育，挖掘潜能，张扬个性，让学生享受自然而完整的教育，走好人生每一步。针对学校教育工作的实际问题，秉持“自主选择，人人参与”的理念，开展丰富多彩的拓展性课程，开设了举重、健美操、篮球、轮滑、手球等体育类课程，通过大力推行校园阳光特色体育活动，以期促进学生的全面发展。

开展快乐大课间，增强体育素质

校园给学生提供了良好的运动场地，使得阳光体育活动能够正常开展。学校形成了广播操、手球操、模块体育活动、环绕快乐跑四个项目为内容的快乐大课间活动。体育组根据学生的年龄特点和体质健康测试要求，给每个年级制定了A，B两个套餐，根据单双周来实施，让学生既能得到锻炼又不会感到枯燥。40分钟的快乐大课间，活动内容丰富，运动量充足，既保证了一小时的体育锻炼时间，又提高了学生的体育素质。在今年的体质健康测试中，学校学生成绩显著提升。

挖掘体育亮点，打造特色品牌

学校以小手球和举重等阳光体育项目为突破口，打造校本特色课程，以体育运动提高学生综合素质和教育质量，促进学校德、智、体、美、劳等良好育人氛围的形成。

坚守举重传统项目 举重运动是该校的一项传统特色，开展己有11年历史，是宁波市传统项目学校举重训练点。学校共向宁波市体校和省体工队输送优秀体育人才40多名，参加宁波市各种举重比赛，共获得48个第一，22个第二，13个第三。学校也多次被评为“鄞州区业余训练和输送工作先进集体”，并获体育道德风尚奖。

打造手球特色文化 手球是该校新开设的又一体育特色项目，在宁波市同类别小学中是最早也是唯一开展这项运动的学校。学校通过聘请手球专业教练加强师资力量，通过校园布置打造体育特色文化，通过开展体育文化节丰富学生活动，通过校级体育社团开展拓展性课程，逐步形成“人人懂手球、班班有球队、年年有赛事”的学校手球特色氛围。

今年5月学校女子手球队参加宁波市手球赛并获市冠军，参加江浙沪手联赛获得第三名，参加全国青少年手球锦标赛获得二等奖。2018学年，学校已在全校全面普及和推进手球运动，将手球融入到学科教学课堂、快乐大课间和日常体育运动中。学校开展了首届校园手球联赛和手球节活动，并于2019年4月承办宁波市第三届手球锦标赛，学校三支球队在此次比赛中均取得一等奖的好成绩。

学校的体育特色不仅仅是一项运动项目，更是一所学校的特色教育文化平台，学校将体育特色活动打造成为校园特色品牌，提升了学校办学水平和内涵。激发兴趣，开展阳光健身运动

创造契机，激发兴趣 首先，为I激发学生参与手球运动的兴趣，学校组织生动活泼的手球比赛，开展了以游戏为主的手球活动，对学生的表现欲望和好奇心给予充分满足.并在合作的过程中，培养学生合作意识和团结向上的精神，使他们将来能更好地融入社会。

其次，创设契机，深化兴趣。通过举办各种形式的手球比賽，形成全校热爱手球、投身手球的良好氛围。

开展阳光健身活动 落实全民健身活动的重要组成部分，就是开展阳光健身活动。学校遵循科学性、健身性于一体的原则，在阳光健身活动中率先纳入手球活动。除了广播操之外，还将手球操和手球自由练习的时间增加，此举充分激发学生的热情和潜能，发挥学生的个性，对于展现校园文化生活的现代气息起到了积极的促进作用。

总之，近几年来，学校在新课标的指导下，以“健康第一”和面向全体学生为指导，把学校的手球特色发扬光大。在学校全体师生的共同努力下，学校的办学声誉己经得到了上级领导、学生家长和周边社会的认可，并在此基础上形成校园手球文化特色，使之成为了学校的发展优势，提高了学校品质，提升了学校品位，带动了学校整体工作，全面提升了学生的综合素养。

（作者单位：浙江省宁波市鄞州区潘火花园学校）