浅析新媒介背景下高职学生国家安全观教育

陈翾

[摘           要]  十八大以来，党中央高度重视国家的安全工作，成立了中央国家安全委员会，提出总体国家安全观，明确了国家安全战略方针和总体部署。国家安全是安邦定国的重要基石。新媒介时代对高职学生国家安全教育提出了新要求，要立足于大学生群体，深入研究新媒介背景下的高职学生国家安全观教育，高度重视大学生网络思想动态，确保高职学生成为国家安全稳定的主要力量。

[关    键   词]  新媒介;高职学生;国家安全观;教育

[中图分类号]  G715                 [文獻标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）43-0216-02

新媒介时代改变了人们的思维方式、生活方式和生产方式。在虚拟和现实之间，高职学生往往无法有效区分和加以控制。新媒介与传统媒体不同，具有传播速度快、信息量大、涉及范围广等特点，新媒介在给高职学生提供便利的同时，西方敌对势力借助新媒介对我国高职学生进行意识形态的渗透，因此，维护国家意识形态安全，加强高职学生国家安全观教育至关重要，增强高职学生的“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，激发高职学生的爱国主义情怀，将爱国情、强国志和报国行自觉融入建设中国特色社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的奋斗中。

一、加强高职学生国家安全意识的重要性

（一）新时代的国家安全内涵和外延丰富，时空领域宽广、内外因素复杂

随着全球化进程的不断深入，国家安全面临的局势错综复杂。一方面传统的军事安全、政治安全仍然严峻;另一方面经济安全、文化安全、信息安全、生态安全等非传统安全逐渐突出，日益成为影响国家安全的重要因素。传统安全和非传统安全交织在一起，使各国维护国家安全的任务变得更加复杂和艰巨。所以，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。高职院校学生国家安全观培育中必须全面贯彻落实国家总体安全观，培养高职院校学生国家安全观意义重大。

（二）加强高职学生国家安全的认识，自觉肩负起新时代中国特色社会主义建设的重任

2014年4月15日，习近平同志在主持召开中央国家安全委员会第一次会议上强调：要准确把握国家安全形势变化的新特点、新趋势，坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。贯彻落实总体国家安全观，是对新时期、现阶段国家安全战略教育提出的新要求。大学生是社会主义建设接班人，是祖国的未来和民族的希望，同时也是西方敌对势力利用的重要目标。大学生的国家安全意识如何，将直接关系到国家的稳定和社会主义社会建设的成败。因此，对高职学生实施有效的国家安全教育，增强高职学生的国家安全意识，构筑牢不可破的精神长城，对维护我国的国家安全具有深远的现实意义和战略意义。

二、新媒介下高职学生国家安全意识现状

（一）新媒介成为主流宣传平台

1.人数规模

截至2020年3月，中国网民规模为9.04亿，较2018年底增长7508万，互联网普及率达64.5%。手机网民规模达8.97亿，网民使用手机上网的比例达99.3%。

2.受众群体

截2020年3月，网民中20岁至29岁、30岁至39岁占比分别为21.5%、20.8%，高于其他年龄群体;40岁至49岁网民群体占比为17.6%;50岁及以上网民群体占比为16.9%，互联网向中高年龄人群渗透。

3.文化程度

截至2020年3月，网民中初中、高中/中专/技校学历的网民群体占比分别为41.1%、22.2%，受过大学专科及以上教育的网民群体占比为19.5%。

（二）新媒介信息传播速度快，难以辨别真假

在新媒介时代，信息量大、传播速度快、热点热搜抢占各大网络新媒介头版头条，一些虚假、错误的信息也会在自媒体中持续发酵和散播，高职学生在纷繁复杂的信息资讯中难以辨别真假、新媒介大数据中的定点投放广告和宣传使高职学生的信息接收十分狭隘。西方媒体善于利用新媒介信息的传播特点，向高职学生隐藏式投放宣传和信息等形式，输出错误的价值观念，制造舆论焦点和虚假信息，迷惑高职学生，给他们正确价值观的形成带来负面影响。

（三）新媒介受到不良文化的冲击

在新媒介的使用过程中，高职学生有了更多表达自己诉求和意愿的平台，拥有更多展现自我的机会。基于这一背景，各种文化思潮在网络中传播并产生火花，高职学院有更多的途径了解中华优秀传统文化，但是，对社会主义核心文化、我国国家安全和意识形态安全产生挑战。必须在新媒介背景下，坚定中国特色社会主义文化自信，引导高职学生做到道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，弘扬中华优秀传统文化，明确社会主义核心价值观的主要地位，培育高职学生维护国家安全的思维自觉和行动自觉。

三、新媒介背景下高职学生国家安全教育教育的内容

（一）树立科学的理想信念

在国家安全观培育的过程中，帮助高职学生胸怀共产主义的远大理想、确立马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想。高职学生只有确立正确的理想信念，坚持用马克思主义中国化最新成果武装头脑，才能够在新时代新媒介背景下的各种“诱惑”中，时刻保持警惕，识破各种伪装，明确方向，自觉肩负维护祖国统一和民族团结的重任。

（二）激发爱国主义情感

在国家安全观培育的过程中，增加爱国主义教育的内容，激发高职学生的爱国主义情感。爱国主义始终是中华民族团结在一起的精神纽带，是一个民族赖以生存发展的精神支撑，是实现中华民族伟大复兴的动力。把爱国主义教育融入新时代新媒介下的高职学生国家安全观培育中，以拓宽思路、提升层次、增强效果，增强高职学生维护祖国统一、领土完整及民族情感的认同，使维护国家安全成为当代大学生的自觉行动，使实现我国“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦成为当代大学生的自觉追求。

（三）提高道德修养，加强道德实践

现代传媒手段的普及与推广，信息技术、互联网的迅速发展，移动互联网开始构筑起一种全新的学习和生活模式，同时也成为高职学生获取资讯与交流的重要平台。在新时代新媒介背景下的国家安全观培育过程中，必须结合中华民族传统美德与社会主义道德等内容，增强高职学生的道德责任感，自觉遵守网络公共秩序，提高道德实践能力，锤炼良好的道德品质。

（四）加强国情、国防知识教育

高校总体国家安全观教育是提升国民安全意识的重要手段，近年来个别大学生在运用新媒介时缺乏国家安全意识给国家造成一定的损失，由此可见，高职院校推行总体国家安全观教育既可以完善学生国防教育系统，也可以增强学生的国防忧患意识。通过国情教育、国防知识教育等认知性教育，深刻领会新时代“国家安全”的时代内涵，增强大学生的民族凝聚力和向心力，做到守土有责、守土负责和守土尽责。

（五）完善高职学生法制教育，提高法治素养

新媒介深刻影响人们的思维方式，改变了人们的生活方式和生产方式，推动人类社会前进发展。但是随着新媒介技术的不断更新、普及率高和受众面广，社会主义法律制度也在不断完善，在2015年7月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过《中华人民共和国国家安全法》。引导学生运用新媒介，培育学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践、养成守法习惯、守住法律底线的法治思维，做到信仰法律、遵守法律、服从法律和维护法律，争当法律权威的守望者，公平、正义的守护者。

（六）提高心理素质，增强高职学生的危机应对能力

在新时代新媒介背景下的国家安全观培育的过程中，必须结合大学生心理健康教育、危机应对教育等实践性教育内容，培养高职学生在面对各种正在或可能给国家重大利益造成影响的威胁时，具有维护国家重大利益的行为能力。

四、新媒介背景下高職学生国家安全教育的对策

（一）主动承担高职学生国家安全观教育的责任和义务

网络信息化技术突飞猛进发展，新媒介的特性使思想政治教育工作面临更加复杂的文化背景和教育环境。数字报刊、网络媒体、手机媒体、数字电视、微信、微博、短视频App等新媒介已经成为思想政治工作的重要领域，关乎总体国家安全，新媒介应主动承担高职学生总体国家安全观教育的责任和义务，对高职学生进行国家安全知识的普及、增加“国家安全日”“国家安全法”等内容，介绍国家安全建设的最新进展，树立正确的国家安全观、提升国家安全意识。近年来，人民网、新华网等主流媒体运用新媒体技术制作形式多样的总体国家安全观宣传片，通过投放在各类宣传平台中营造良好的社会氛围。

（二）坚持新媒介资源全覆盖，加强舆论宣传的监督管理

随着新媒介技术的不断发展，新媒介的使用和普及已经充分融入高职学生的日常生活和学习中，但是大学生应对新媒介传送的各类资讯缺乏相应明辨是非的能力，容易偏听偏信，无意识地危害国家安全。国家安全观教育应充分利用好新媒介资源，在环境覆盖上，更加高效地利用教学楼、宿舍和食堂的LED宣传面板和电子广告位等，开展国家安全专题教育，强化大学生的国家安全意识;在宣传手段上，运用高职院校“两微”平台、学生社团公众号、校园网论坛等媒体资源，建立相关的直播间、微信群，展示国家安全教育相关资料，解答总体国家安全观的相关问题，形成全媒体宣传、全方位全员全覆盖的宣传态势，推动国家安全教育在线上线下共同发挥作用，进一步提高高职学生的国家安全责任意识，营造良好的国家安全校园氛围。

参考文献：

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编辑 赵瑞峰