培养高职高专医学检验专业实用性人才教改探索

王纯伦 胡凤婵 沈锋

[摘           要]  微生物学检验作为我国高职高专院校医学检验专业的最核心的课程之一，它具有非常高的实践性和应用性，且对于我们培养专业性的医学检验人才而言至关重要。然而微生物学检验课程中最重要的一部分实训教学，对学生的实践操作能力的培养、对问题的分析能力以及在创新能力方面都具有非常重要的作用。为了能够更好地适应我国当前临床检验工作对实践的要求，并且培养一批更加专业化、高素质的医学检验专业的实用性人才，主要将微生物学检验这门医学检验课程作为教学的试点，并通过不断地对“模拟临床检验过程”的探索性实验来对医学检验实训课进行教改的探索，以促进我国医学检验人才的综合能力的提升。

[关    键   词]  高职高专;医学检验;实用性;人才教改

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）43-0154-02

检验医学又被称为实验室医学，它是建立在科学合理的实验基础上的一门实验室科学技术与临床医学相结合的学科。随着当今时代的迅速发展，医学科学技术方面也得到了非常大的发展，并且检验医学已经成为临床医学中非常重要的组成部分。现如今，越来越多的高职高专院校都将“以工作任务为导向，培养实用型人才”作为其办校的基本理念。然而对于传统的医学检验来说其在医学检验中的专科教学课程大部分都是本科压缩型的教学模式，很多专业知识的内容都在不断地强调“知识技能储备”，因此，在很大程度上都不怎么重视以工作任务为方向的综合素养和基本能力的培养。从而造成了非常多的技术人才的实际培养目标与当前临床医学所需要的一线检测人才的标准有非常大的差别，而这也是由于传统的教学模式所造成的结果，让培养的人才不能更好地适应快速发展的医学检验的要求，所以必须对其进行改革。总而言之，本文主要是针对以培养专业技术人才的能力为主，以就业为导向的指导方向，就高职高专院校医学检验专业开展的微生物学检验课程进行教改，并进一步尝试和探索对“模拟临床实际工作过程”的教改方式。

一、微生物学检验教学中存在的问题

现阶段，无论是省级医院还是各市级县级的医院，他们对微生物检验专业基础知识扎实的人才的需求非常高，且还需要他们具备一定的动手实践能力。因此，我国的高职高专院校必须以培养学生扎实的专业知识和综合素养为目标出发，对传统的教学模式进行整改。此外，由于我国高职高专院校的师资队伍在临床实践工作经验和专业化的素养方面都非常缺乏，所以就会造成在对微生物检验实验所开展的实训教学时的课程内容基本上都是照本宣科，年年如此，没有创新性，并且这些教师只是注重学生对微生物一些检验的基本操作能力和对一些理论化的实验进行验证实验，所以常常会忽视学生将来在从事医学检验工作的实践性的培养，因此没有积极地引导学生深究微生物检测工作的检验过程和内容的认知。由于学生在前期学习中没有得到职业启蒙教育，所以后期就会出现学生进行盲目的学习，严重缺乏求知的主动性和积极性。另外，由于高职高专院校对微生物学检验课程的教学内容的排版都是强调知识讲授的完整性和流畅性，所以就没能直接客观地反映出微生物检验试验的真正的操作流程，因此也就淡化了医学检测工作的动手能力和综合素质的培养，然而这些内容都是现如今高职高专院校所培养的医学检验人才不能更好地适应当前医学一线工作岗位的根本原因。

二、高职高专院校组织医学专业教师积极参与临床微生物检验工作

对于从事一线医学检验的专业技术人才的培养，高职高专院校与大部分本科院校的培养方式比起来，高职高专院校培养的学生与职业技术岗位的匹配度更高。因此，高素质、专业化的教师是实现高校开展高素质教育的基本条件。另外，高校教育反映的专业化知识水平和综合素质教育程度会直接影响到开展医学检验课程的内容和效果，并对学生毕业后能否适应一线临床检验工作造成一定的影响。目前，高职高专院校的微生物医学检验专业的教师，大多数都是一些毕业于高等医学院校的本科生或者研究生，他们实际上并没有参与过太多的临床实践工作，再加上高职高专医学所使用的医学检验教材大多数是本科教材的缩印版，因此，不能客观地反映出高校教学的实际效果，所以高校如果不能从根本上解决实际问题就不可能实现“以市场需求为导向，实用型人才培养为目标”的办校和培养学生的理念。此外，随着当今社会经济和科学技术水平的不断提高，微生物专业的检验技术也在不断的发展和完善，并不断地提高自动化程度，从而将检测的方向朝着集约化、多元化的方向发展。所以高职高专院校必须要鼓励教师积极地参与到临床试验工作中去，并逐步提升工作效率，进而有效地开展模拟临床检验，让高校培养出更多的专业实用型人才。

三、以核心知识和技能为切入点进行教改的选题与实施

目前，我国高校的临床微生物实验的核心内容主要是对细菌的鉴定以及相对应的药敏试验，并且整个微生物实验过程涵盖了大量的专业基础知识和相关实验的基础操作技能，其中就涵盖了对培养基的制备过程、标本的处理过程、细菌的分离培养过程、油镜的使用操作流程、革兰氏染色过程以及相关的临床实验常见的细菌生化实验以及相关细菌的药敏测试试验等过程。高校为了让学生做到学以致用，并充分地认识到临床实验工作的实际情况，本文主要是以“模拟临床检验过程”作为切入点，进而有效对原有的医学检验课程的授课思路进行重新的编排和整改，让学生能够对实践课程进行充分的掌握，进而检验医学临床实验的具体过程。医学检验课程内容的编排和合理的设计是为了保障高职院校的专业毕业生能够更好地融入临床实验工作中，进而有效地提高学生的工作效率。为了更好地考虑高校的教学环境与实践临床工作环境的差别，以及临床标本存在的潜在性危险，所以我们需要对高校的实验环境进行改进，让高校的工作环境能够更好地与临床实际工作环境相适应，让学生提高模拟实验方式，更好地开展实验工作，从而熟练医学检验的技术操作流程。此外，微生物检验实验中的各种理论，要严格以检验的实际工作为工作导向，把医学专业化的理论知识更好地融入实践工作实验中去讲授，从而让学生能够更好地根据理论性的知识学习，并通过以标本为实验的主要内容，将专业知识更好地应用于实践工作中去，让学生从被动地接受知识变为主动去探索学习的模式，从而不断地激发学生学习的积极性。与此同时，培养学生之间交流讨论的学习风气，加强学生的独立思考意识和协作精神，从而提高学生的综合素质。另外，教师还可以让学生以组为合作单位进行医学检验实验流程的讨论和设计，教师辅助学生更好地开展实践医学檢验，进而帮助学生更好地开展实验的操作。本文所讨论的微生物模拟实验就是为了改变传统的教学模式，让高校培养的学生能够快速融入实际工作。

四、进一步加强对工作岗位素质和技能的培养

高职高专的教育对我国的高等教育有着非常重要的意义，它主要是不断地培养一些专业化的应用型人才，因此，它的整个教学体系与其他高等教育的类型既有联系但又相对独立。它的整个教学课程体系主要是对一些特定的教学目标和课程内容、结构、活动形式进行结合，从而主宰整个教学体系，并且能够更好地开展对高职高专院校的教育体系的改革和发展。对于现代的医学检测主要是以化学病理学、分子病理学以及细胞病理学为学科建设实践基础的理论体系，与此同时，它的建设发展还融入了现代化的树苗学科从而迅速地融入一些生物化学分析技术、免疫学技术以及信息技术自动化的程序，并通过科学合理地使用生物信息数据系统地进行试验的分析和处理，并支持医学检测行业的发展。另外，由于我国高校在医学检验的理论体系和技术层面都有着非常大的改革和发展，使得医学检验这个职业的内涵和性质也得到了非常深刻的变革。虽然未来的医学检验专业的自动化程度的提升和检验项目试验朝着更加集约化和多元化的方向前进发展。但是无论是传统的教学模式还是试验操作手法，對自动化试验仪器的使用才能够增加学生对微生物理论知识的学习和掌握更加熟练的实验操作技能，这也是培养学生能否更好地开展实践工作的重要前提。高职高专的医学检验教育工作不仅需要一线职业岗位的专业基础理论知识，而且最重要的就是培养高校学生的专业化实验技能，进而提高他们对工作岗位的职业态度。因此，本文就需要明确高职高专院校的办学理念，要坚决秉持以工作任务为导向，培养实用型人才为目标，并不断地对高校的微生物检验课程进修教改。在我国高校教改的实际过程中，必须明确教学改革的目标，并从理论和实践上充分地考虑医学检验的发展方向，进而有效地提高高校医学检验教育的质量水平。

综上所述，无论从未来我国的医学检验专业的整体发展趋势来看，还是对从事医学检验的专业技术人才的实用性的发展目标而言，高职高专院校都必须重视对专业技术人才的综合实践能力的培养，这也是未来高职高专院校的医学检验专业发展的必然选择。此外，对于我国的专业化的医学检验人才的培养而言，高职高专院校是主要的培养基地，只有不断地注重对学生的实践动手能力的培养，并充分将理论知识与实践教学进行有机的结合，才能推进高校对医学检验专业人才教改的进一步发展，最终全面地提升医学检验人才的综合素质。

参考文献：

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编辑 曾彦慧