五育并举，用WIFI传递爱

崔小妹

突如其来的疫情，给每一位教育人提出了新的课题，如何真正做好“停课不停学”工作？“延期开学”如何校本化？北京市怀柔区第二小学给出了自己的答案。

疫情就是命令，学校迅速成立了由书记、校长为组长的工作组，校长王福江采用召开音频家长会的形式，向家长讲解 “停课不停学”的要义。教务处为各年级学生量身定做《居家健康成长指南》，为更好地指导学生自主学习、自主规划学习时间做好服务。

教育的最终理想是培养学生自主学习的能力，结合学校“让师生在体验中成长”的办学理念，我们提出了“关注体验，五育并举”的工作思路，多次利用“钉钉”平台召开教师会，先后推出“每日一句励志英语”“每日一个科学小实验”“每日书法、剪纸”“每日一诗”“每日一操”系列短课以及“微课+”主题实践活动。

“微课+”活动的主要形式是教师录制相关课程微课后上传，孩子们线下活动，再反馈给教师。“今年的元宵，咱们不闹”一课中，师生一起穿越时空感受元宵节的诗意与浪漫;教师通过“师者宣讲民族魂，书道谱写胜利歌”一课，以笔载道，教会孩子寄情瀚墨，祈福中华，抗击疫情;“抗击疫情，英语趣配音”课程，让孩子积累英语词汇，配音分享，口语互动;“生活即教育”课程中，学校数学教师以生命教育为主题，引导学生理性分析疫情数据，增强战胜病毒的信心;“特殊日子的生活”“雷鋒精神永不过时”“宅家护绿，抗疫拥春”“同抗疫情，尊重生命”诸多主题活动课程的开展，让师生共同绽放生命的活力与精彩。

网络虚拟，但爱坚挺，无线WIFI源源不断地传递着特殊时期教师对孩子们的无限关爱。作为教育人，我们用行动实践着向“逆行者”学习的诺言。流年笑掷，未来可期！