全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的应用

张蕾

【摘 要】目的：糖尿病健康教育在内分泌护理中的应用效果分析。方法：对2016年6月至2018年6月在我笔者医院就住的140例2型糖尿病患者进行筛查。研究组和常规组根据治疗日期的单数和双数分为两组。比较两组患者的依从性、血糖控制率、疾病知晓率和患者的满意度。结果：研究组患者治疗过程与常规组相比依从性、知识知晓率以及血糖控制率均更高P<0.05;两组患者对健康教育工作的满意度对比研究组对健康教育工作的满意度显著高于常规组P<0.05，差异均具有统计学意义。结论：注意糖尿病的健康教育可以确保患者深入了解疾病及其自身的疾病，提高血糖水平的依从性和效率，并提高患者对护理的满意度。

【关键词】全程健康教育;护理模式 ;内分泌科;糖尿病护理

【中图分类号】R472【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2020）07-195-02

糖尿病是内分泌科常见疾病，治疗过程实施全面、高效的健康教育工作对这类患者有积极意义，做好这项工作，能提高患者的防范意识，也能提高血糖的控制效率。本文分析了糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果，报道如下。

1 资料和方法

1.1 基本资料

本文筛选2016年的6月～2018年的6月在我院住院治疗的140例2型糖尿病病患。依据患者就诊日期的单双号，分为研究组和常规组，每组各有70例患者。两组资料：研究组中男性、女性比例是41/29;年龄32～72岁，平均年龄（53.1±5.2）岁;病程6～14年，平均病程（4.8±2.5）年;受教育程度：初中及以下17例，高中25例，高中以上28例。常规组中男性、女性比例是39/31;年龄34～74岁，平均年龄（55.2±5.6）岁;病程6个月～12年，平均病程（4.4±2.2）年;受教育程度：初中及以下17例，高中26例，高中以上27例。两组患者基础资料经过比较，差异不明显，无统计学意义，P>0.05。

1.2 方法

治疗过程，予以所有患者优质的内分泌临床护理，对照组予以简单的健康教育，主要包括说明治疗过程用药方法，进行生活指导，叮嘱其注意饮食等。研究组则重视患者认知程度、治疗依从性和血糖控制的提高，将全程健康教育实施于临床。这项工作在患者开始治疗后开始执行，将之贯彻于治疗整个阶段，并在出院后利用灵活的形式将之向院外延伸，确保健康教育工作具备时效性、有效性以及延续性。实施方法如下：（1）施教模式设计，结合此类患者常发生的并发症的主要诱因、治疗过程常见不良时间，设计全程健康教育的开展模式、主要施教内容，细化实施的步骤，并对参与健康教育工作的人员进行培训，强化知识储备，邀请各方面专家前来授课，熟知系统监控教育的理念，传授给施教人员健康教育技巧、沟通技巧、心理干预技巧，提高高效实施健康教育工作的能力。（2）健康教育的实施步骤，针对此类患者实施的全程健康教育，由其来院时就开展，贯彻至整个住院过程、出院时，并在出院后以灵活的方式技能型随访干预，保障将施教效果有效延续至患者的家庭。将教育内容以表格形式规划并印制成册，首先要求科室护理人员能够充分掌握，并结合实施方案灵活运用。出院时，需要给予患者居自行用药的指导，出院后则要兼顾用药、饮食指导和不良习惯的纠正。健康教育的主要开展形式，包括在院时主要是1v1健康教育，根据患者或家属的意愿随时进行或利用晨间访视时进行。出院后，利用定期电话随访形式为患者解决实际问题，回答存在的疑问。同时，我们定期还组织健康讲座，以多媒体资料播放或专题讲座形式提高患者综合保健能力。此外，我们也利用通讯网络建立了微博号、公众号，为患者定期推送一些疾病、保健方面的常识，提高家庭护理能力。（3）健康教育的主要内容：初次来院时，热情接待患者，协助患者将常规检查，告知诊断情况和各项指标的意义，帮助其安置病房，介绍区域功能、科室人员，说明住院过程注意事项和各项制度，表达对患者的关心，同时指导其做好住院准备。

1.3 观察指标

评估两组患者治疗过程的治疗依从性、血糖控制率，掌握患者对于疾病知识的知晓率。调查患者对健康教育工作的满意度。

1.4 统计学方法

两组患者的临床数据应用SPSS19.0统计软件进行分析，计数资料采用百分比表示，数据对比采取X2校验，当P>0.05时表示差异无统计学意义，当P<0.05时表示差异具有统计学意义，当P<0.01时表示差异具有显著性统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者治疗过程依从性、知识知晓率以及血糖控制率对比

研究组患者治疗过程与常规组相比依从性、知识知晓率以及血糖控制率均更高，组间对比存在统计学差异，P<0.05。见表1。

2.2 兩组患者对健康教育工作的满意度对比

研究组对健康教育工作的满意度显著高于常规组，组件对比存在统计学差异，P<0.05。见表2。

3 讨论

在目前常见的内分泌疾病中糖尿病是常见的一种，糖尿病也是广受临床人员与广大群众关注的慢性疾病，该病近年来患病率受到多种因素影响增长迅猛，与之相关的治疗和护理工作均越来越被重视。本文研究组实施更加全面的健康教育，结果提示，研究组患者治疗过程与常规组相比依从性、知识知晓率以及血糖控制率均更高;两组患者对健康教育工作的满意度对比研究组对健康教育工作的满意度显著高于常规组，组间对比存在统计学差异，P<0.05。以上结果证明了内分泌科糖尿病患者护理过程实施高效健康教育的价值。

综上所述，重视糖尿病健康教育工作，能够保障患者对疾病和自身状况认识更深，提高治疗依从性与血糖控制效率，促进患者对护理工作更加满意。

参考文献

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[3]张艳.内分泌科糖尿病护理工作中应用全程健康教育护理模式的效果分析[J].糖尿病新世界，2018，21（16）：137-138.