小学语文教师如何提升学生表达能力

李赓

【摘  要】语文是一门以语言为基础的学科，尤其是小学，学生还没有认识到更多的字词，而他们在小学时期正是学表达的重要时刻。因此小学语文教师在授课的过程中，应当以提升学生的表达能力作为自己的教学重心，通过改变自己的教学方式以及教学思路，对学生的表达能力作出专项培养，让他们在有效学习语文的过程中加强自己的表达能力，从而达到事半功倍的教学效果。

【关键词】小学语文;表达能力;以身作则;表达方法;合作教学

在生活中我们每个人都离不开与他人表达，而一个人的整体素质主要体现在表达能力上，就比如我们参加工作需要面试，而面试者如果没有良好的语言表达以及表达逻辑能力，那么会直接影响到自己的面试结果，因为没有人喜欢表达能力差的员工。而对于小学生来说，他们非常不注重锻炼自己的表达方法，因为学生认为表达的目的就是为了能够向他人证明自己想要什么东西，他们并不理解说话也是一门艺术和说话也可以带来很多好处和坏处。因此教师想要提升学生的表达能力，首先要改善学生对表达的认知。

一、教师以身作则，树立榜样

学生在步入小学的殿堂之前，很多生活上的习惯和说话方式都是模仿自己的家长，他们形成这种习惯之后，在学校也会经常模仿教师说话的语气以及教师的表达方法，而教师如果不能对学生做出正确的指导以及树立正确的形象，那么学生就会模仿这种不良行为习惯。因此教师想要提升学生的表达能力，应当以身作则，通过在平时与学生交流的时候用有逻辑的表达方式和正确的表达方法，使学生能够学习教师正确的一面，以此来为学生树立正确的榜样。

例如，我在教授《表里的生物》这篇课文的时候，由于我想要提升学生的表达能力，所以在这一节课我会注重自己向学生用怎样的表达方式授课，同时我也会在与学生讨论的时候，注重加自己正确的表达方法告诉他们，让他们能够遇到我自己的表达方式去进行与他人交流。就比如在刚上课的时候我会对学生说“同学们，请起立”这样的问候语，因为在之前我上课的时候，并没有用这样的语气向学生问候过，所以他们在听完我的问候之后会感到一丝惊讶，面对学生的疑惑，我向他们解释“以后我们要采取这种礼貌的问候方式去上课，而当我像你们用这样的方式问候之后，你们应当起立向我问候。”，我用这样的教学方式进行授课，是为了让学生能够模仿我这种素质化的表达方式，从而使学生能够以我为标准去纠正自己的表达方法。

二、纠正学生错误表达方法

小学生向他人表达的目的就是为了得到自己想要的东西，就比如学生在学习的时候会遇到很多问题，他们会通过自己的表达，向教师说明自己的情况，以寻求教师的帮助。这种学习方法固然是好的，但是学生很容易出现向教师表达不清楚自己的疑惑到底在哪这些情况，而教师在这种不清楚学生心里真正的疑惑点在哪就对学生进行细致的讲解以及纠正根本没有效果，所以教师应当向学生讲解正确的表达方法，教会他们如何将自己所要表达的情感完美的呈现出来，以此来改善他们错误的表达方法。

例如，我在教授《北京的春节》这篇课文的时候，在这一节课的讲解过程中，我会采用讨论式教学方法，因为我想要锻炼学生的表达能力，所以讨论这种课堂最为适合不过。在刚上课的时候，我就向学生说“本节课的主要知识点是北京的春节，而你们知道北京春节的由来是什么吗？”，我像学生这样说是为了能够让他们进入到我的讨论课堂状态中，接着我会在讲解课本知识的过程中多次与学生互动，但是在与学生互动期间，我发现很多学生的表达方式非常不正确，因为他们说话的时候前言不搭后语，而自己想要表达的中心思想也没有完全展现出来，针对这种情况，我会抽取几分钟的课堂时间着重向学生说明怎样去表达自己的思想，让学生学会正确的表达方法。

三、通过合作教学，锻炼表达能力

学生想要提升自己的表达能力，有没有表达对象非常重要，对一般的小学生来说，他们很不习惯将自己的错误直面的告诉其他學生，这就导致他们即便拥有了正确的表达方法，也没有锻炼的空间，因此教师应当通过使用合作教学，使学生在学习小组中将自己的错误以及自己的疑惑全部说给其他学生听，这样不仅能够让全部学生交流自己的学习经验，也可以使学生的表达能力得到一定的锻炼。

例如，我在教授《匆匆》这篇课文的时候，在这一节课上课之前，我会让学生分成学习小组，当学生分组的过程中，他们会问我为什么要分组，分组干什么这样的问题。针对学生这种问题，我向他们解释道“在这一节课我会采用合作教学法，而你们也要通过与小组中的其他成员交流学习经验去完成我的问题，但是在其中我我会对于那些回答的既准确又快速的小组提出表扬并且给他们特殊的礼物，如果你们想要得到这些礼物，就要以认真的学习状态去对待小组中的每一位成员。”，像学生这样说是为了让他们能够明确本节课的学习形式，也是给了他们充裕的时间去做好学习准备。而学生在这种环境下学习，不仅会增加自己与他人的交流频率，同时在与他人交流的过程中，学生自己的表达能力也会得到一定的锻炼，这样就可以有效的提升学生的语言表达能力。

总而言之，学生的表达能力非常重要，因为学生的表达能力得到加强之后，不仅对自己的学习有很大的帮助，也会使自己更注重与他人交流合作，有了这样的意识之后，学生无论做什么事情都会获取到别人的帮助，从而使自己能够更顺利的去达到自己的目的。

参考文献：

[1]张娜.小学语文教学中培养学生语言表达能力之思考[J].学周刊，2018（28）

[2]孙艳芬. 协同教学视角下小学语文口语交际教学策略研究[D].杭州师范大学，2017.

（作者单位：安徽省淮北市濉溪县城关中心学校第四小学）