关于高职院校党建带团建工作的思考

刘红方

摘 要：伴随着我国经济发展进入新常态，职业教育更多地承担起技术技能人才培养的重任。高职院校要聚力变革，研究和分析当前党建带团建工作中存在的不足，靶向施策，构筑和完善有效机制，服务人才培养和社会发展。

关键词：党建;团建;工作模式;思考

党建带团建工作是高职院校思想政治教育工作的重要一环，为国家和社会的人才培养做出了巨大贡献。进入新的阶段，如何调整和完善这项工作，支持国家产业转型和升级，是广大教育工作者需要认真面对和回答的重要命题。

一、新阶段高职院校党建带团建工作的重要性

党建和团建之间有着深厚的历史渊源，中国共产党章程对二者关系作了明确界定，指出共青团作为党的助手和后备军，要在黨的领导下开展工作。另外，党要担负起指导和帮助的责任，选拔和培训各级团干部，充分发挥团的特点和优势。这就要求高职院校各级党组织，认清政治站位，将党团建设看作一个整体来通盘考虑，同时要求各级组织的领导干部明晰其中蕴含的内在逻辑关系，辩证地看待和处理党建带团建工作。

第一，有利于意识形态工作的开展，增强广大青年的认同感和归属感。进入新的阶段，伴随着改革开放的深入和新技术手段的不断革新，各种西方思潮和价值观念冲击着中国社会的认知。受限于年龄和经历，部分高职院校学生心思较为单纯，缺乏政治敏悦性，尤其容易受到西方文化的影响，在一定程度上会动摇党的共产主义信念和社会主义核心价值观。思想是行动的先导，思想认知一旦出了问题，其后果难以预料。为了扭转这种态势，高职院校主动作为，唱响主旋律，加强党建带团建工作的推进，以强化政治教育效果，提高广大青年对我党的认同感。

第二，掌好团建工作的船舵，确保工作开展的航向正确。进入新的阶段，高职院校共青团不断面临各种各样的挑战。一方面，这与大学生群体的特点相关，这个年纪的人往往比较单纯;与此同时，西方国家的文化攻势和意识形态宣传策略通常较为隐蔽，具有迷惑性，不易察觉，大学生容易受西方价值观和文化宣传的误导。另一方面，部分青年大学生党团意识不强，对执政党和团组织缺少认同感和归属感，对组织和各项教育活动融入性较差。因此，共青团必须充分认识到党组织的领导作用，要在党的指导和帮助下开展工作。

第三，促进高职院校发展和壮大，培育“国之工匠”。开办高职院校的初心，就是为了满足国家和社会建设与发展各方面的需求，为各项事业的建设培养优秀的建设者和接班人。在高职院校中开展党建带团建工作，有助于工匠文化的营造，有利于工匠型人才的不断涌现，助推高职院校立德树人根本使命的达成。

二、高职院校党建带团建的薄弱环节

党建带团建这个工作模式已经在我国的高职院校推广多年，为国家和社会的进步与发展提供了巨大助力，取得的成绩大家有目共睹。但是，在当前环境之下，高职院校党建带团建工作的开展也遭遇了一些困境，亟待克服和解决。

第一，党建带团建的意识较为淡薄。当下，各级党组织虽然在主观上认识到了党建带团建工作的必要性和重要性，但是由于受到多种主客观因素的影响，工作的落实情况并不十分理想。一是因为近年来党和国家从上至下不断地强化组织建设和思想建设，从细节上要求各级基层党组织执行到位，高职院校二级学院同时面临来自课堂管理和党建工作等方面的压力，在人员安排和精力分配上捉襟见肘，于是在党团二者关系的处理上较为随意，造成了党团二者关系在事实上的割裂，工作开展处于留白状态。二是部分高职院校各级党组织的领导干部没有及时转换工作思路，仍然抱持老想法、坚持旧思维，对党建带团建工作不上心、不使劲、不作为，严重地影响了党团共建局面的推进和落实。

第二，党团组织之间的沟通不够，联系不够紧密。以台州职业技术学院为例，在学生党员的推优和发展这项工作上，许多二级学院的党团组织之间缺少必要的互动和交流。一是在推优过程中，二级学院团总支和团支部缺少对党员发展工作的深度认知和把握，通常只考虑团组织自身工作的开展和任务的完成，因循旧例，采取经验主义的做法，对二级学院党总支和党支部交付的任务采取应付交差的态度，缺少积极性和主动性。二是二级学院党总支及其下属党支部，出于各种原因，没有及时给予团委和团支部必要的指导和帮助，最终造成党员和入党积极分子先进性和典型性欠缺，质量上参差不齐，得不到有效保证。经过组织筛选产生的学生党员和入党积极分子，经常得不到其他同学的认可，无法起到示范引路的作用，削弱了党组织的权威性。

第三，党建带团建的运行机制有待完善，方式和方法有待创新。一方面，当前的高职院校党建带团建基本制度不够完善和有效，在党团二者关系的建设机制方面缺少具体和明确的规定，这就造成了许多高职院校各级党组织的领导干部在面对“带什么”“怎么带”等具体问题时，往往一头雾水，缺少有效的应对办法。部分高职院校也没有制定相应的目标责任考核机制和问责办法，任务传导和落实得不到积极有效的反馈。另一方面，时移世易，伴随着社会局面的巨大变化，高职院校传统的党建工作面临诸多的挑战，在日常工作开展中时常表现出不适宜、不适应的情况，党建带团建工作停留在开会宣导、文件传递的层面，并没有做到与时俱进、观念更新，各项工作开展不顺畅、思想政治教育的目的难以达成的情形时有发生。

三、关于高职院校党建带团建工作的思考

古语有云，工欲善其事，必先利其器。高职院校应当立足工作实际，从问题出发，开拓创新，强化党建带团建工作的开展，推动立德树人根本任务的完成。

第一，坚持思想引领工作开展的原则。一名合格的社会主义事业建设者和接班人，必须德才兼备，高职院校的人才培养目标制定应当围绕立德树人这项根本任务展开。这就要求高职院校思想政治教育工作侧重于党的理论知识和社会主义核心价值观的引导。党建带团建工作作为开展思想政治教育工作的重要抓手，一是要通过党校、团校对青年大学生开展思政教育，依托班级、社团等阵地开展文化育人活动。高职院校各级党团组织要注重理论与实践相结合的方式开展意识形态工作，努力提升广大青年学生对执政党的认同感和归属感。与此同时，要注重完善“作风建设”的带建。一方面，高职院校二级学院党组织和团组织要默契配合，力争在“学风”“班风”“教风”三风的建设上下功夫，不复言、不松懈，坚持做到一以贯之。另一方面，采取合理的管理策略，以奖优惩劣为手段，努力在校园内营造树典型、立标杆、学先进的良好风气，督促学生党员、入党积极分子以及优秀团员在言行举止上做到率先垂范、奋勇争先，通过以点带面，聚力增效，切实发挥党团组织优秀成员的示范引领效用。

第二，客观地看待和处理党团二者之间的关系。鉴于党团之间的历史渊源，各级领导干部和工作人员应该严肃认真地去推进党建带团建这项工作。各级党组织对共青团组织肩负着不可推卸的领导责任和义务，必须将团的建设纳入党的建设规划当中，通盘考量，充分论证，科学决策，做好相关的制度顶层设计和基本制度安排。在具体工作的开展中应当突出“带”的內涵。一方面，高职院校的基层党组织要主动帮助团组织开展工作，制定切实可行的人员考核办法和培训机制，为广大团干部的培养和成长打好基础，打通成长通道，拓展发展空间。另一方面，高职院校各级共青团组织要坚决摒弃被动工作的行为作风，积极主动向上级党组织多汇报、多请示，充分发挥好共青团的突击队作用和联系青年大学生的桥梁纽带作用。

第三，创新党建带团建工作的方式方法。一是要在人事安排和资源配置上多做研究，多下功夫。高职院校辅导员站在学生思想政治教育工作的第一线，担负着向青年大学生传道授业解惑的重任，他们不仅熟悉学生的思想状况，而且容易和学生打成一片，在开展党建带团建工作中有着天然的优势，其角色扮演和人员定位的重要性日益凸显。针对目前辅导员考核机制无法激发基层辅导员参与党建带团建工作热情的实际情况，高职院校各级党组织和人事部门要对辅导员进行合理的分工安排，强化考核导向，把党建任务目标的完成纳入带团建具体的考核方案当中，多做正向激励，充分激发辅导员的工作热情，推动辅导员队伍自觉、自发地开展党团带团建工作，助力高职院校党建带团建工作向纵深推进。二是树立党建和团建工作品牌，巩固思政教育的成果。创先争优活动在高职院校的工作开展中是一个非常重要的手段。各级领导干部应当明确认识到，品牌建设绝不是“雷声大，雨点小”，也不是为了材料汇报之用，而是要真抓实干、持续不断地推进工作。以台州职业技术学院建筑工程学院为例，结合多年的实践和探索，他们形成了一整套以“五员全程监督”工作法为代表的思政育人体系。“五员全程监督”工作法围绕学生成长的全过程，从新生教育、入党积极分子推优、预备党员发展、预备党员转正这四个环节入手，充分发挥“五员”，即教师党员、学生党员、班主任、授课老师、非党员学生的监督培养作用，规范了建工学院党员发展工作，优化了学生党员和入党积极分子的整体质量，为发挥优秀学生的示范引领作用奠定了良好的基础。三是充分利用包括微博、微信、网站在内的互联网工具功能新、受众广、可全天候“作业”等优点，契合青年学生兴趣点和关注点，推动高职院校学生党建和团建工作的开展。台州职业技术学院建筑工程学院采取辅导员督导、学生主创的方式管理学院的新媒体建设，积极打造党建网校和团建教育新阵地，以“润物细无声”的方式，在学院师生内部营造了浓厚的党建和团建氛围，得到了学生良好的反馈。

四、结语

新的阶段，高职院校要提高责任意识，强化育人宗旨意识，深入研究和思考，精耕细作、夯实基础，创造性地开展党建带团建工作，助力青年大学生的成长成才。

参考文献：

[1]常志刚.新时期党建带团建工作机制研究[J].科技创业家，2011（8）：308.

[2]张清华，徐丽萍.坚持党建带团建，实现高校共青团工作新发展[J].广西青年干部学院学报，2011（21）：30-32.