线上教学提高效率的几点探索

达文娟

【摘要】  怎样更有效地提高线上教学效率？让学生能端正态度，让家长能放心工作，让老师能提高效果，笔者做了以下几个方面的尝试和探索，取得了不错的效果，现总结如下。首先建立班级家长群、学生群、科任老师线上教学群，方便信息的交流和传递。第二步建好各科作业打卡圈和班务圈，并要求全员加入，全体学生学号加实名，便于统计考勤，批改作业。第三步精心挑选好每日上课使用的视频和作业，标出对应的课本页数，截出需要做笔记的页面，明确上课、记笔记、读书和做作业的要求。第四步每节课都在线上实时指导，跟进学习。先要求学生准备好所有需要的学习用具，打开书的同时拿好笔，看视频的同时记好笔记，需要记笔记的时候暂停视频播放，留足时间，方便学生记好笔记，完整看完视频后，再带领学生把书本主要内容过一遍，勾画好要点，便于学生做作业和复习。第五步打卡时间结束后去打卡圈检查学生出勤和作业情况，认真批阅，给出相应分数。第六步把每日统计到的结果公布到相应的群里，供学生和家长查阅，了解当天学习的具体情况，便于后期的努力和指导。最后每周总结一次学科和班级的整周学习状态，利于学生和家长明确目标，再接再励，争取最佳线上教学效果。

【关键词】  端正态度 提高效果 明确要求 实时指导 跟进学习 认真批阅 详细记录 及时总结 有效反馈 总结提升

【中图分类号】  G632.4            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）09-026-02

2020年的寒假原本是在2月17日正式开学上课的，却因为新冠肺炎病毒的肆虐而被迫延期，广东省教育厅暂定全省于3月2日正式开始线上教学，也就是说广东省全省3月2日正式开学，不同以往的是学生和老师都不用返回校园，而是线上远程教学。

没有了老师和家长的实时监管，有个别同学还要和家长或其他兄弟姐妹共享设备，网络信号也不够稳定……在这些各种条件的影响下，怎样更有效的提高线上教学效率？让学生能端正态度，让家长能放心工作，让老师能提高效果，我做了以下几个方面的尝试和探索，取得了不错的效果，现总结如下。

首先建立班级家长群、学生群、科任老师线上教学群，方便信息的交流和传递。

第二步建好各科作业打卡圈和班务圈，并要求全员加入，全体学生学号加实名，便于统计考勤，批改作业。

第三步精心挑选好每日上课使用的视频和作业，标出对应的课本页数，截出需要做笔记的页面，明确上课、记笔记、读书和做作业的要求。

线上课堂要求：

1.线上上课时间每周二14;30-15：10和每周五14;30-15：10，每周2节。

2.上课有2种方式：我会在开课前10分钟开直播课知道学习，欢迎进入;不方便的同学就用我发的视频链接自学。强调一下，学习的内容完全一样。

3.上课前会有上课提示，记笔记要求，做作业要求。请结合使用。

4.按以下表格积分，开学后按比例计入期末成绩。

5.每天统计截止时间每晚11：00，注意时间。

6.由于统计数量大，难免有误，如有出入，请截屏到群里告知，否则按我的统计为准，谢谢各位同学。

作业要求，以3日作业为例：

1.写上题号，抄好题目，抄上答案，无需画图，如最下所示，每按要求完成1道题加1分，每完全完成全部作业再加5分，累计下来开学后按20%计入期末成绩里;

2.要手工抄写，不接受其他格式的作业;

3.写好后拍照上传到班级地理圈;

4.交作业时间周二和周五的15：00—20：00，过时就不能提交了，请注意时间;

5.除了课后作业，还需要做笔记，笔记拍照上传打卡圈，1个笔记记1分，重复无效，每天笔记的数量我会在上课前提示，完全完成全部笔记再加5分，累计下来开学后按20%计入期末成绩里;

6.我会用表格的形式把每天得分情况反馈到班群，自行察看，如有异议，截屏反映到班群，每晚11：00之前截止，谢谢各位同学。

7.作业圈交作业的时间15：00-20：00，只能交一次，请注意。

作业实例：1.11月广东还在穿短裤的时候，北京开始穿秋裤了，而哈尔滨已经开始穿毛裤了，反映我国冬季南北温差大

2.我国自古就有“南稻北麦”、“南甘北甜”之说.南北方地区的分界线是秦岭——淮河

3.关于秦岭——淮河一线的叙述，正确的是②湿润地区与半湿润地区的分界线;③亚热带与暖温带的分界线

4.图中河流的名称是淮河

5.下列有关甲地与乙地的叙述，正确的是甲地年降水量小于800mm

读书要求：

1.阅读视频相关页面内容。

2.阅读之前先读相关要求，明确阅读重点和难点，会在每节课上课前给出相关要求。

3.一边读书一边拿笔，把看到的重要内容勾画下来。

第四步每节课都在线上实时指导，跟进学习。先要求学生准备好所有需要的学习用具，打开书的同时拿好笔，看视频的同时记好笔记，需要记笔记的时候暂停視频播放，留足时间，方便学生记好笔记，完整看完视频后，再带领学生把书本主要内容过一遍，勾画好要点，便于学生做作业和复习。

第五步打卡时间结束后去打卡圈检查学生出勤和作业情况，认真批阅，给出相应分数。

第六步把每日统计到的结果公布到相应的群里，供学生和家长查阅，了解当天学习的具体情况，便于后期的努力和指导。

最后每周总结一次学科和班级的整周学习状态，利于学生和家长明确目标，再接再励，争取最佳线上教学效果。

通过以上方面的探索和稳扎稳打，线上开学一周后，取得不小进步。

以所交学科为例，上线交作业的情况由第一次的76%左右上升为第二次的96%左右，第一次全员完成作业的班级是2个，33%，第二次全员完成作业的班级是3个，50%，作业、笔记和读书的质量也是突飞猛进。

以所交的班级为例，第一天上线学习的学生单科占比68%左右，全科占比94%左右，还有3位同学完全没有上线打卡，直到打电话给家长，了解了学生线上学习情况和困难后，3位同学才在当天晚上11：00之前上线打卡。第二和三天上线学习的学生单科占比提高到90%左右，全科占比100%，没有落下任何一个学生，第四、五天更是有2科上线学习的学生占比提高到100%，其他科目也基本能达到并维持在90%左右。

相信在不断的完善和跟进下，学习的有效率会有更大更多的进步。

【注：本文系广东教育学会教育科研规划小课题“校园有效使用微信群的实践研究”成果（课题编号：GDXKT19652）】