浅析新形势下加强初中党员队伍理论学习与培训的重要性

刘桂莲

摘    要：党员进行学习工作是作为初中党员的重要工作内容，也是为了培养一支具有高端水平和高深素质的党员队伍，在知识素养、品德素质、工作态度、知识视野等方面都有极高的整体水平和综合素质。这也是为了培养党员队伍的先进作风，更是为了展现党员的主体地位以及和谐的群体关系。这也是我国社会主义的核心体现。

关键词：新形势下加强;初中党员队伍;理论学习;培训;重要性

要采取怎样的方式去建设足够优秀的党员队伍以及如何安排其中的工作细节，这都是培养党员人才以及高素质的党员队伍的重要探讨内容。笔者认为，首先可以对初中学校中党员队伍的理论学习工作提高重视，做好周密的培训安排，从而提升整体队伍的综合素质。可以按照不同批次、不同培训内容进行具有针对性的党员培训，教学内容满足学习需求，还要采用多样化的教学方式方便理解。

通常来说，一是可以进行较为传统的上课讲述，二是可以进行实践活动。通常来讲，以一季度或者一年份为一个周期，在进行结束考核的时候，要严格进行检查管理，不能随意敷衍。在这样的教学管理下，才能高效地提升初中党员的综合素质和业务水平，才能培养出足够可靠的党员队伍。笔者在下文根据理论知识学习培训工作的实际进行提出几点建议。

一、党员队伍理论学习与培训中的问题现状

首先是学习教育中，理论知识学习倍受轻视。理论学习并非是学习教育中的形式工作，学习过程较为敷衍，只为完成任务，这汇总学习态度是万万不可的。如果只是为了进行宣传工作，那么就真的小题大做了。不合理安排学习时间，能不去的课就尽量不去。不会进行学习安排，领导怎么说，就不进行思考跟着照做。只是死板地进行知识传授，上课是为了做做样子，也是为了应付上级检查，难以学习到真正的知识，时刻等着课程终止，最终也没有学习到实质知识，浪费了时间和精力。

其次就是知识层次较浅，专业水平落后。很多党员干部的业务能力较低，难以胜任岗位职责。部分干部的政治知识掌握较少，政治素养较低，难以践行上级的正确指令。在进行工作的过程中，会进行边缘行为，导致基层工作的矛盾斗争反复出现，造成很多工作难以顺利进行。还有部分党员错误曲解一些政策的实际含义，不关注自身业务水平是否达标，而关注是否能被提拔到更高的崗位上，更不会考虑自己的知识水平是否能胜任工作。部分得到晋升的党员干部，在得到提拔之后，就没有了学习意识，开始停滞不前，开始插手不属于自己管理权限之内的各项工作，有时还会造成工作失误，但是却不愿承担责任，这不但给工作造成了极大阻碍，还造成了人民群众对党的工作的不认可。

其三就是理论学习和实际情况互不适应。初中党员干部的时间工作时间较长，业务水平较高，能和下属同心同力共进退，但是没有丰富的理论知识储备，难以将自己的工作阅历提炼出精华内容，也难以将自己的工作总结作为经验总结传达给后辈，这就导致他们可以重复进行已经非常熟悉的工作，但是在遇到没有接触过的工作时，就会变得非常慌乱，难以在短时间内适应。这是因为这些领导干部没有自我分析能力，难以独立自主地思考问题和解决问题，在遇到工作阻碍时，就会抱怨自己的能力水平无法胜任工作。

其四就是无法脚踏实地进行学习。部分党员干部一心想着被提拔，但是他们只想到利用人脉关系和社会资源，却没想到提升自身的能力和素养，实际上，知识储备和综合素养是一个干部最重要的业务能力。如果能够认识到充足的政治知识和强大的工作能力的重要性，就能脚踏实地地进行学习。中华民族的伟大复兴，也是要提升国民基本素质，与此同时党员作为国家的领头军，更应该提升自己的政治素养和工作能力。现代社会的快速发展，更加需要一批掌握可靠的政治知识、具有政治的政治理念、专业水平强的党员干部进行国家的建设工作。

其五就是阶段考核工作难以检验理论学习效果。部分干部只重视结果，却轻视学习过程，这也导致他们不注重理论学习，不重视自己的政治素养水平，难以采取认真的态度去进行理论学习，只是敷衍上级布置的任务。这也导致他们在进行工作的过程中，不会关注自己的行为是否符合实际标准，没有创新精神和实践意识，导致初中学校的党建工作完成效率不高，难以进行有效的理论学习。

总体来说，笔者认为党员队伍的建设工作尤为重要，提升党员干部的素质水平更是重中之重，这也就要求强化党员队伍理论学习与培训工作。要进行集中有效的学习，不能采取过于分散的学习模式。部分学校组织进行较为分散的讲座教学，这就导致教学成果低下。这并不符合理论学习的基本特点。要想获得理论学习的实际效果，健全党员队伍的整体性和规范性，就要提升教授人员的素质水平，做好严格的教学工作，采取公正有效的考核方式，并且总结经验教训，制定管理制度，严格执行管理标准，促进理论学习培训工作向规范化发展，要求党员干部全身心投入学习，及时进行考核工作，避免出现漏网之鱼，最终展现出理论学习的真正作用。

二、针对党员队伍理论学习与培训的优化策略

首先是要提升初中党组织和领导的政治素养水平。引导党员干部认识到理论学习的重要意义以及重要作用。初中党员干部首先要认识到培养专业化人才的重要性，根据实际工作情况，了解到岗位对人才的需求，对本校的党员干部团队进行提升培训。管理部门首先要做好统筹规划，了解各个部门和工作岗位对人才需求的情况，对所需人才的类别、年龄要求、岗位职责、实际要求、培训途径、培训周期、导师安排、地点安排、教学内容等各个工作安排进行周密计划，做好优化规划以及整体安排，保证每一次的培训工作能够圆满执行，展现出实际学习效果。

第二点就是要做好理论学习的教学安排和评估考核。除此之外，还要学习各类法律法规、革命知识理论。在这些基础知识之上，还要积极地进行各种知识的了解，例如常规医疗急救知识、科学理论知识等。要进行周密的理论学习，更正不正确的思想观念以及政治立场，将学习到的理论知识转换为自身财富，改变落后的传统挂念，发挥党员的先进领导作用。除此之外，还要做好严密的考核工作。作为党员干部，日常生活的各个层面都会成为给他人代表。因此，党员干部要注意保持清廉简朴的生活作风，按照党员要遵守的道德准则注意自己的言行举止，端正自己的生活态度以及工作态度，充分展现党员干部的积极影响。还要坚决抵制不正确思想观念的侵蚀，改进初中学校的党建工作，展现现代党员的精神风貌，做好积极的带头作用，提升党建工作的实际效率。除此之外，还要将综合评价考核结果和党员晋升机制有效融合，再进行党员的培训教育工作时，避免发生违规行为，避免产生侥幸心理以及贿赂行为。成绩不合格的学员，一定要严格对待，不能用敷衍态度进行考核评价。

第三点加强德才教育，党有德才兼备，就只能做好人;有德才兼备，就只能做害群之马。只有靠德才兼备，才能保证党员综合素质的提高和工作的有效开展。顾名思义，道德教育与人才培养齐头并进。在党员德才兼备的教育过程中，首先要对党员的德才兼备进行全面的分析，然后观察他们的才智和学习情况，弥补他们的不足。除了专题会议和教育外，德育要经常带领党员深入基层，让他们看到基层工作的具体情况，让他们不断反思自己的工作，让他们警钟长鸣，把人民放在心头。而且，要明确告诉党员干部，道德不是靠说话来学的，而是靠具体行动来学的。只有你做到了，才能得到别人的评价。得到评价后，可以积极改正，不断提高自己的道德和工作态度。这是一个有党性的人，一个合格的党员。在德才兼备的教育中，要进行自我批评，充分认识自己的不足，能够听其言，不搞报复，不搞形象工程，实事求是。

第四点是要将理论学习和实际发展进行融合，要对培训学员的实际情况进行了解，了解培训学员的职业发展方向以及培训内容的不同，从而针对培训学员的具体情况进行人性化的调整改变。值得注意的是，要根据培训类别的不同进行特别规划。总体教学原则是完善理论学习，进行性周密的实际分析，提升学员自我思考问题的能力，根据政策指导的方向，引导党员干部进行实践工作，提升实际工作能力。培训目标也就是要让黨员干部在理论学习中，感受知识的重要性，在实际工作的过程中，灵活运用所学知识进行工作创新，从而实现理论知识的指导作用。

第五点是做好学习培训体系的健全工作。初中学校的党组织干部应当组织本校党员进行定期培训。首先要求初中党员全身心投入学习，加强理论学习力度，对知识理论进行系统化的统一学习。首先做好党员干部的培训工作，安排好理论知识的学习进度，根据党员学习情况，进行课程进度的实际调整工作。领导部门也要针对性地进行学习抽查，以了解党员干部的实际学习状态。采取多样化的培训方式，提升党员干部的学习激情，健全人才选拔和人才培养的基础体系。

三、结语

综上所述，从进行培训学习到进行评价考核，主要是为了培养党员队伍的整体素质水平。要根据本校的实际情况，做好具有指导意义的培训工作。要学习党的指导理论，学习党的发展精神，进行有效的理论学习培训。了解到实践工作的重要，了解到社会主义的发展意义，推动创新工作的进行，实现党员干部理论学习工作的健全发展，推动自上而下的党员队伍的整体素质水平提高，发挥党员队伍的指导作用，培养党员干部的学习能力，发展党员干部的自我分析能力，形成良好的学习气氛和学习体系，最终体现出理论学习的重要影响。