高校体育健康教育的弱点及其对策分析

刘勇

【摘要】素质教育在我国的教育事业中受到不断的重视，高校体育健康教育是其中重要的一部分。当前较多的高校对这一思想的实施有了初步的成效，但整体上的做法存在一定的弱点。本文就相关内容进行研究。

【关键词】高校体育  健康教育  弱点

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0216-02

体育是我国教育学科中的一个重要学科，主要目的在于教导学生进行身体锻炼，使得能够利用健康的身体进行更好的学习。但相对于其他学科，这一学科还未完全受到各方的重视，在实行的时候仍然有着较多的形式主义存在。

一、目前的情况

（一）未受到老师和学生的重视

我国的教育目前仍然是处于应试教育阶段，这种教育方式让老师和学生主要以学习成绩为学习成果的重要参考指标。而体育健康教育并没有纳入相应的考评标准中。这种情况下，老师和学生对于它的重视程度相对较低，主要精力放在常规学科的学习上，抱着学业为重的观点进行教学和学习。

（二）教学计划不合理

老师在进行体育教学的时候，主要是从体能上进行教学为主，甚至主流的教材在设计上也是以身体锻炼为主。对于健康体育缺少相应的教材，而老师在实行教学的时候也缺乏对这方面的教学计划。另外，各个学校在这方面的配套设施，也主要倾向于身体锻炼。设置了大量的体育器械、锻炼场地，但对于课程的安排却没有达到相应的标准。另外，在常规的课间操实施过程中，安排的计划也不合理。由于学校、老师的教学计划不合理，造成了学生对健康体育不重视的现象，从而造成现在情况的出现[1]。

（三）没有相应的评价体系

学校实行教学的时候，主要分为两方面，分别是教学和考核评价。教学是老师对学生进行相关知识的教导，而考核评价是对学生学习成果的评价，大部分学科都按照这两个方面进行教学，而体育学科在这方面大部分学校只实行教学，对于怎么样的学习成果才是合格的却没有设计出非常合理的考核评价体系。

二、如何进行更好的教学

（一）教学能力的提升

学生的学习成果除了受到自身的条件影响外，其他因素中，影响最大的就是学校的影响。为了加强体育健康教育，学校要加强相关的教材内容完善，让教材更全面地对学生进行引导，从而让学生更好地完成体育学科的学习。另外，学校需要加强老师的相关技能水平提升。老师的教学能力和教学方式在很大程度上决定着学生的学习情况。學校要加强对老师的要求，让老师掌握更多的专业技能。同时要改变老师的思想，让所有的老师都意识到身体健康是学习的根本，体育健康教学有着非常重要的意义，从而不断加强这方面的教学精力投入，使得老师采用更加科学的方法对学生进行体育教学，从而确保高校体育健康教育的有效实施。

（二）完善教学计划

高校的体育教学主要是按照全国的教学大纲进行计划制定。但每个学校的情况各不相同，全国大纲能够起到借鉴的作用，但不可作为完全执行的标准。高校在实际的教学实施过程中，要结合本校自身的特点，对课程进行优化，安排合适的课程时间，使得学生能够接受良好的体育健康教育。另外，对于教学内容的侧重，学校应该有所改变。当前主要重视学生的身体锻炼，对于体育健康的知识教学相对较少。就这一现象，学校应该进行反思，在保障学生应有的身体锻炼基础上，进行相应的教学，使得学生不但能够在身体上进行锻炼，心理上也学习到体育健康的相关知识。再者，学校对于课程的安排应该有所调整。目前的课程安排主要是各重要学科的教学为主，体育的教学往往受到忽视或影响。学校应该按照实际情况进行教学课程的设计，并丰富教学的内容。体育器材的完善只是增加学生对身体锻炼器具的选择性。学校还可以对教学的内容进行丰富，让学生学习到更多的体育课程，从全方位加强身体健康教学。

（三）健全评价体系

当前体育教学的制度是不完善的。教学的全过程需要重视教学和结果考核评价两方面。学校在完成课程教学的基础上，还要根据教学的内容，制定出相应的考核评价体系。主要从两个方面：一是要制定对教师进行评价考核的体系。由于当前体育健康教学的重视程度不够，往往出现很多老师自身不重视的现象。通过对教师教学成果的评价考核，让老师提高对它的重视程度，从而确保实施的顺利进行。二是要加强对学生学习成果的考核评价。其他学科的评价结果影响着学生学业的完成情况，所有才受到学生的重视。健康体育的考核评价应该纳入相应的评价体系中，从而让学生明白它的重要性，加强对它的学习。

三、结束语

在当前的高校中，体育健康教育的实施不但是学生的重视程度不够，学校在实施教学的时候同样有着较多的问题。各高校应该重视这些问题，对教师的素质进行提升，安排合理的课程并建立相应的考核评价体系，从而确保体育健康能够受到老师和学生的重视，并能够达到良好的教学效果。

参考文献：

[1]勾凤云.普通高校体育教学现状调查分析与发展对策研究[D].内蒙古师范大学，2006.