山羊公公请客

胡红霞

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0224-02

活动目标：

1.复习5以内的点数，练习按物的数量找数字，按数取物。

2.尝试用圆圈表示物体的数量。

活动难点：

用圆圈表示物体的数量。

活动准备：

多媒体课件。小猪吃西瓜音乐;幼儿人手一份上面画有桃子、骨头、萝卜、鱼的作业纸。

活动过程：

一、组织教学

跟着《小猪吃西瓜》音乐做律动。

二、导入活动

师：今天，山羊公公家特别热闹，怎么回事儿呢？

视频课件演示：出现山羊公公图片，同时配以音频，以山羊公公语气说：小朋友，大家好！我今天要请我的好朋友来家里做客，我的这些好朋友和你们年龄差不多，他们看我年纪大了，经常帮我干活。前几天，我生病了，他们都带着礼物来探望我，我好感动呀！现在我病好了，我今天请他们来我家做客，要好好招待招待他们，表达我的感激之情。

三、复习点数，按数量找对应的数字，按数取物

1.复习点数，并能找出相对应的数字。

师：原来山羊公公今天要请客，我们看看“他”都请了哪些客人呢？

视频动画演示：出现2只调皮的小猴子，3只“汪汪汪”叫着出现的小狗，4只蹦蹦跳跳的小兔，5只乖巧静悄悄走来的小猫。

师：山羊公公家来了几种小动物朋友呀？都是什么动物呢？（幼儿点数：有4种小动物，分别是小猴子、小狗、小兔、小猫）。 （让幼儿体会 “几种”和“几个”的不同）

师：调皮的小猴来了几只呀？（幼儿点数：两只）

师：两只小猴应该用数字几表示呀？（幼儿在屏幕上找相应的数字，点击，这个数字就会出现在小猴的上方）（然后用同法点数其它几种动物，并找出相应的数字）

2.按数取物。

师：山羊公公请的客人都到齐了，我们快来看看他给小动物朋友都准备了什么好吃的呀！

视频课件演示：出现小动物喜欢吃的食物，有桃子、肉骨头、萝卜、鱼。

师：小猴喜欢吃什么呀？小狗呢？小兔呢？小猫呢？

师：小动物们看到这么新鲜的食物，可开心了，可他们七嘴八舌地说：“山羊公公山羊公公，我们要健康饮食，我们可不要像贪吃的小猪一样，喜欢吃的东西就撑着吃，把肚子都吃坏了，我们每只小动物只吃一个自己喜欢的食物就行了。”

师：每只小动物只吃一个自己喜欢的食物，那两只小猴就应该端上几个桃子呢？（幼儿：两个）山羊公公病刚好，腿脚还不太灵便，我们小朋友来帮帮山羊公公给小动物端上好吃的，好吗？

视频课件：幼儿按数取物：两只小猴，每只小猴吃一个桃子，就需要两个桃子，幼儿点击拖动两个桃子到盘子里，再拖动盘子到相应的小动物下面。

（给其他动物用同样的方法端上食物，幼儿集体检查食物送的对不对）

师：啊，所有小客人的食物都上齐了，看，小动物们吃的多开心呀。

四、尝试用圆圈表示数量

1.教师示范用圆圈表示数量。

师：山羊公公特别细心，它有个记账的习惯，今天用了多少东西，他都会记下来，看，它又要记今天的账了。

出示视频统计表：小朋友看看，这张图上有什么？（有桃子、萝卜、骨头、鱼）山羊公公喜欢用圆圈来记账，今天吃掉了几个桃子他就画几个圈，今天吃掉了几个桃子？（2个）应该画几个圈？（幼儿：吃掉了2桃子，应该画2个圈）（教师示范，在桃子右边的格子里画两个圈）骨头吃掉了几块？应该画几个圈呢？那萝卜呢？鱼呢？

2.幼儿尝试用圆圈表示数量（每种食物吃了几个就用几个圆圈表示）。

师：我们也学着山羊公公来记账吧。（发作业纸“记账单”，幼儿尝试用圆圈表示数量）

师：我们要像山羊公公一样，把圆圈盡量画的一样大，一个圆圈不要紧挨着一个圆圈，这样记的账看起来才清楚，漂亮。记账时，我们要悄悄的，如果你太大声，会影响其他小朋友把账记错的。

3.幼儿“记账”，教师巡回检查。帮助有困难的幼儿。

4.检查“账”记得对不对。

把个别幼儿的记账表可以贴在黑板上，集体检查，并再次检查自己记得对不对。

五、小结

师：小朋友今天也帮了山羊公公不少忙，他特别感谢大家。今天晚上回家小朋友看看爸爸妈妈做了什么饭，比如用了几个萝卜呀，几个洋芋呀，几棵白菜呀，或者蒸米饭用了几碗米呀，这些我们都可以用圆圈表示出来，像山羊公公一样我们也学着记记账，明天带到幼儿园，我们看看小朋友家里都做了什么好吃的，好吗？

活动延伸：

第二天来园后，把幼儿的“记账单”贴在黑板上，让幼儿讲述，再次练习数数，巩固用圆圈表示数量。