历史虚无主义思潮对大学生造成的影响分析

张海丽

摘 要：历史虚无主义思潮从历史和思想文化领域对中国选择马克思主义、选择社会主义道路和选择共产党的历史依据进行解构与虚无，对马克思主义思想指导下形成的历史认知体系进行否定和批判，导致部分大学生形成了错误的历史观、模糊的政治信仰、虚无的价值观。

关键词：历史虚无主义思潮;大学生;影响

历史虚无主义思潮是指机械地、唯心地看待历史，否定中国近代革命史和中国共产党党史，并进而否定马克思主义、中国特色社会主义道路、共产党的领导和人民民主专政的政治思潮。这种思潮从历史和思想文化领域对中国选择马克思主义、选择社会主义道路和选择共产党的历史依据进行解构与虚无，对马克思主义思想指导下形成的历史认知体系进行否定和批判。

针对历史虚无主义思潮可能对大学生造成的影响，笔者对郑州市的河南农业大学、黄河科技学院、河南医学高等专科学校等3所高校的学生进行了抽样调查。此次调查涵盖了各个年级和专业的学生，共发放了300份调查问卷，收回293份，有效问卷288份，有效回收率96%。其中，大一占28.2%，大二占23.3%，大三占36.1%，大四占12.4%;文科类学生占53%，理工科类学生占47%。调查显示，当代大学生受历史虚无主义思潮危害的苗头性与倾向性是客观存在的，需要加以警惕并给予及时的引导和纠正。

为了更好的了解与掌握历史虚无主义思潮对大学生思想实际的影响状况，论文在查阅了历史虚无主义思潮相关书籍的基础上，提炼出历史虚无主义思潮最具代表性的十几个观点，就大学生对这些观点的认同度进行了重点的调查研究。结果分析如下：

1 历史虚无主义思潮导致部分大学生形成错误的历史观

根据笔者调查显示，历史虚无主义思潮对历史事件的重新定义，对历史人物的重新评价对大学生以往教育所形成的历史知识体系形成了强大的冲击，导致了部分大学生历史观的混乱与错位。

1.1 对历史知识的错误认知

历史虚无主义思潮造成部分大学生历史知识的混乱与错位，主要表现在对既定历史事实的认识上模糊不清甚至走向反面，对历史人物的评价上模棱两可甚至颠倒是非黑白。调查显示，有17.5%的大学生对于鸦片战争之后中国是半封建半资本主义社会的提法表示认同，12.8%的大学生表示不清楚，20.3%的大学生对毛泽东的个人评价呈现负面倾向;35.7%的大学生认同李鸿章、曾国藩等人是有责任、有担当、有策略、爱国的悲剧英雄。

1.2 对历史事实的错判

历史虚无主义思潮首先造成大学生历史知识的错位，搅乱了大学生的思想，继而造成大学生对历史事实的判断尤其是性质判断和历史事件意义的评估丧失立场与理性。主要表现在大学生对近代西方列强侵略中国给中国带来先进的生产方式和现代化机遇，促进中国发展的观点的认同上高达28.8%;对辛亥革命和五四运动重大历史事件的评价上，分别有9.6%和18.1%的大学生认同历史虚无主义的观点，另有15.2%和26.6%的学生表示不清楚。

1.3 形成了唯心主义倾向的历史观

伴随着历史知识的错位，解读历史事件的立场的丧失，大学生受历史虚无主义思潮的影响，历史观逐渐陷入唯心主义的泥潭。调查结果也证明了这一结论，在针对历史观问题的调查中，19.4%的大学生同意胜王败寇，认为历史教科书是胜利者撰写的历史，和真实历史之间有差距，37%的学生选择不好说，只有43.6%的学生不同意此观点。

2 历史虚无主义思潮带来部分大学生政治信仰的模糊

2.1 削弱了对马克思主义的信仰

对马克思主义的信仰，对共产主义的信念是中国人民的选择，是历史的必然，是根植于中国社会的历史逻辑之中的，容不得半点篡改的。历史虚无主义思潮否定中国革命的作用和价值，就是要消除人民信仰马克思主义的历史依据。调查结果显示：只有38.7%的被调查者相信共产主义一定会实现，19.2%的大学生不相信共产主义一定会实现，还有42.1%的学生表示不好说。在关于“中国人选择马克思主义，走社会主义道路是错误的选择”的认同度的调查中，79.3%的大学生否定了这种观点，但是竟然有3.9%的大学生认同这种观点，还有16.8%的人表示不清楚。

2.2 动摇对党的信任

被调查的大学生中，61.3%的大学生不认同历史虚无主义关于在抗日战争中国民党的贡献远大于共产党的观点，21.9%的大学生认为抗日战争中国民党的贡献远大于共产党，16.8%的大学生对此表示不清楚。在坚持共产党的领导是历史和人民的选择上，12.5%的大学生对于始终坚持共产党的领导持否定态度，另有15.1%的大学生选择不好说，合计27.6%的大学生对坚持党领导权持保留或否定的态度。

2.3 动摇对社会主义道路的信心

在如何看待近代中国革命的地位和作用时，10.5%的大学生认为中国近代以来的革命带来严重破坏，阻碍了中国实现现代化的进程，13.3%的大学生对此观点表示不清;13%的大学生认同苏联解体的根本原因是违背了人类社会发展和历史发展的基本规律，23.2%的人对此认识不清;而对在关于“你认为适合中国发展的道路应该是西方民主之路还是中国特色社会主义之路？”的回答中，45.6%的大学生选择走中国特色社会主义道路，7.3%的人主张学习借鉴西方民主道路，高达47.1%的大学生认为应该将两种道路结合，取长补短。

3 历史虚无主义思潮进一步催生部分大学生价值观的虚无

改革开放以来，随着市场经济的不断发展，经济全球化的逐步加深，多元的西方价值观念传入我国，这些多元的价值观念对社会主义核心价值观造成冲擊，导致部分大学生价值观的虚无。历史虚无主义思潮的传播则进一步加剧了大学生价值观的虚无。

3.1 淡漠的民族观念

民族是一个历史范畴，在当代民族更是一个政治概念，个人的生存与发展与所属民族的独立与发展密切相关。当代大学生成长在已经实现了民族独立，正在实现民族富强和中华民族伟大复兴的优越的社会环境之中。但也正因为没有经历过苦难，生活在这样安逸的环境下，导致部分大学生过度关注自我，缺乏集体观念，对民族的认同感不足，对民族文化与历史缺乏了解，对国家大事缺少关心。在对中国传统文化了解状况的调查中，10%的学生选择非常了解，65.8%的学生选择了解一点，还有24.2%的学生选择一点也不了解。在阅读中国历史类书籍方面，29.1%的学生选择不阅读，60.4%的学生偶尔阅读，只有11.5%的学生经常阅读。在对时事热点问题关注的调查中，只有30.5%的学生会经常与同学谈论，58.7%的学生偶尔谈论，10.8%的学生从不谈论。在对中国共产党历史了解多少的调查中，只有21.6%的学生选择非常了解，66.3%的学生选择了解一点，22.1%的学生选择不了解。

3.2 空虚的精神世界

精神世界，即主观世界，它是人的实践活动的结果生成属人世界，而人的意识活动的结果则形成精神世界。精神世界就其含义来讲指意识活动及其活动结果的总和，它在本质上揭示的是人的精神性。理想信念、信仰追求、兴趣爱好、审美都属于人的精神世界的组成部分。人的精神世界的健康与否决定着一个人能否可以健康全面的发展。精神健康的大学生应该是有理想、有信仰、有道德、有追求、有正确的审美观的人。在针对大学生精神世界的一项调查中，有27.9%的学生课余时间主要是打游戏，46.8%的学生课余时间主要是选择上网，只有25.3%的学生在课余时间坚持学习。大多数学生感到精神世界空虚，对自己目前的学习和生活状态不太满意。只有15.9%的学生表示精神世界很充实，对自己目前的学习和生活状态很满意。在对未来的态度进行调查时，51.1%的学生表示对未来充满信心，30.8%的学生表示目标不确定，18.1%的学生表示没有目标，很迷茫。

3.3 功利化的人生态度

功利化就是崇尚功名与物质利益，是拜金主义、享乐主义和利己主义的结合，它强调物质利益而否定和排斥各种精神价值，看重结果的成败，不关注过程的合理，只关心眼前利益和个人利益，忽视长远利益与集体利益。大学生在偶像崇拜、学习动机、入党动机和人际关系等方面的选择倾向上，表现出在对待人生的态度上越来越急功近利。调查显示，大学生所崇拜的人物中，成功商人以42.8%的份额排在第一位，其次是占比33.6%的影视明星;在涉及学习动机的调查中，40.7%的学生表示是为了获得好工作，15.3%的学生是为了报答父母，19%的学生是为了获得高分数，只有25%的学生表示能从中获得快乐;在涉及到大学生入党动机时，30%学生表示是为了给工作增加筹码，只有27.3%的学生表示是因为信仰马克思主义。在人际关系调查中，人际交往的对象选择对自己有用的、有价值的学生比例为38.4%，选择因为志趣相投的学生比例为27.3%。

历史虚无主义思潮往往披着学术研究的外衣，采用新媒体等现代化传播手段或形式，又利用大学生的心理特点和认知缺陷，再加上社会环境中诸多不良因素都不同程度上助长了历史虚无主义思潮对大学生的危害。为解决这一问题，必须提高大学生对历史虚无主义思潮的辨识力，加强大学生对历史虚无主义思潮隐蔽传播的敏感性和警惕性，建设健康向上的先进校园文化，同时也要充分利用社会环境中的积极因素，使大学生都树立起社会主义的核心价值观。

参考文獻

[1]梁柱.历史虚无主义思潮评析[M].社会科学文献出版社.2012.

[2]江先锋.高校学生受历史虚无主义思潮影响的主体性特征及其应对策略[J].山东青年政治学院学报.2011，（11）.

[3]高陈琪.历史虚无主义思潮对高校学生的影响研究[D].山东大学，2014.

[4]胡明君.历史虚无主义思潮对当代大学生的影响及对策研究[D].广西师范大学，2014.