新时代背景下语文教师核心素养的培养

韩德梅

一.小学语文教师的教师核心素养

教育兴国，显然说明教育的重要性。都说“十年树木，百年树人”，可教育也是“功在当代，利在千秋”的一件大事。我们只有敢于现代教育事业投资，敢于积极创新新的教育方式，让教育在发展中成长，让教育在成长中走向新的高度，利国利民。说到教育，我们最离不开的就是教师。教师的核心素养是考核一个教师是否合格的重要因素之一，因为它影响着教学质量，影响着学生的学习情况，甚至慢慢影响学生的一生。所以从刚入学开始，我们的老师都会从做人先开始教起，也体现出义务教育阶段小学教师核心素养的重要性，尤其是小学语文教师，对学生刚刚接收教育世界的信号强弱是有最重要的引导作用。

二.小学语文教师的教师核心素养特征

作为新时代的小学语文教师，在社会主义核心价值观形成的社会氛围内，除了基本课堂知识之外，小学语文教师不同于其他教师地方之处，更在于他们更代表了小学所有教师。立学先立德，首先，应该学会做人，对于小学生好奇心比较强的时期的教育是至关重要的。所以这里的小学语文教师的教师核心素养不单单指基本教学知识上的教学素养，更在于学生做人成长方面的教学素养;其次，小学语文教师的教师核心素养是在不断的教学实践中磨砺出来的，是在不断与学生互动的谈话中交流出来的。教学素养的积淀以及深厚都是在课堂上形成的，从小学语文教师的教学设计，教学过程，教学反馈检查，都可以深刻的体现出小学语文教师的教师核心素养的形成是一个动态的过程。由此可以体现出小学语文教师的教师核心素养是个性和共性的统一。

三.新时代背景下小学语文教师的教师核心素养的重要性

每一位小学语文教师的教师核心素养的高低，都对学生的引导起决定方向的作用。显然，学生能否健康的全面的接受正确的知识来获得成长是体现一名小学语文教师教学效果成效的好坏评价标准，同时，小学语文教学效果也是体现一名小学语文教师的教师核心素养及教学综合素质的重要体现。小学语文教师必须明确自身的重要性，积极提高教学素养，保证小学语文教学效果的健康性和合理性。小学是所有教育体制中周期最长的一段学习历程，是小学生对自身世界观、人生观、价值观形成最基础的积淀时期，所以小学语文教师必须全面提高自己的教师核心素养，为学生负责，为社会负责，也是为祖国的未来负责。在不断的课堂学习和生活中所体现的小学语文教师的教师核心素养，往往会对学生在潜移默化中形成最直接的鼓勵作用，学生会根据老师课堂上的评判方向来选择树立自己的价值目标。所以小学语文教师的教师核心素养对学生未来的走向也至关重要。

四.新时代背景下小学语文教师的教师核心素养的培养方法

新时代背景下的小学语文教师要注重培养自己的教师核心素养。首先，必须明确自己的教师立场和教学任务，端正教育态度，带着自己的初心去培养自己的教师核心素养，才能做到有的放矢的形成自我的优质教育风格，在提高学生的受教育水平上有大的进步;其次，小学语文教师还要善于反思自己，反思自己的教学技巧，反思自己的学科知识储备能力等等，只有在反思中进步，见贤思齐，学习先进的教学语言和教学技能经验，才能保障自我的教师核心素养培养方向的正确性和科学性;最后，小学语文教师要积极地发现课堂实践中与每一位学生的关联点，同时公平公正地对待每一位学生，并利用这些关联点缩进与学生的教育距离，勇敢尝试去打破与学生的界限，让学生主动地去选择成长，同时师生双方要真正地做到教学相长，这才是教师核心素养的成熟境界。

五.结束语

新时代的小学语文教育是在中国特色社会主义思想的引导下，在中华上下五千年的历史传统文化积淀的基础上，对小学生寄语新时代特色相结合的汉语文化教育。教育的成功与失败在于社会的文明氛围，学校的正确领导，老师的正确引导，家长的正确指导，以及学生的自我鼓励。而作为重要的衔接力量，小学语文教师的教师核心素养往往引起许多方向的关注。小学语文教师们只有提高自我的教师核心素养，自我的教学技巧能力和学生打成一片，教学相长，才能完成新时代下小学语文教师最重要的任务。

（本文系2019年度白银市教育科学“十三五”规划课题《关于新时代背景下教师核心素养培养的探究》阶段性研究成果，课题审批号：BY[2019]G272号）

（作者单位：甘肃省会宁县郭城驿镇郭城小学）