体育文化氛围与思政教育的融合研究

陈晓勇

摘 要：高校体育课有着育人的教学任务，也是开展思政教育的重要途径和不可忽视的阵地，高校体育文化氛围和思政教育相互渗透，是思政教育改革的前提以及重要途径，经过提高体育教师的政治思想素质，传承我国优秀的文化，优化体育教学模式，设计合理的体育课程等方法，力求实现体育文化氛围与思政教育的完美融合，从而将高校体育育人功能完全发挥到极致。

关键词：体育文化;思政教育;融合

现在高校有着浓厚的体育文化氛围，理应在体育课程中将思政教育渗透到方方面面，经过两个学科不同教学手段的相互补充、相互融汇，达到更好地育人的教学任务。 在体育锻炼过程中将思想政治融入到其中，形成体育训练与思想政治教育共同育人的机制，将体育教学与增加学生身体素质、提升学生社会适应能力、增强学生们的集体意识、合作意识以及情绪控制的培养等融为一体，让学生们有终身运动的好习惯，通过体育教学，发扬体育精神，让学生们在运动中收获正确的三观。

1 高校体育文化氛围与思政教育的内在联系

1.1 高校体育是思政教育的重要承载主体

依照目前高校的体育教学课程来看，高校有着浓厚的体育文化氛围，其体育课程都是在操场或者是场馆里面进行。本身的性质就决定了大学生在运动时情绪十分的高昂，能够将自己隐藏的情绪表现出来，迸发出自己最为真实的一面。在这种氛围下，能够表现出一个人最为真实的状态和西乡，这就给思政教育提供了最好的时刻。所以在浓厚体育文化氛围中对学生进行相应的思政教育，将道德教育、爱国教育等融入到课程中，学生更容易接受。

1.2 思政教育是體育文化氛围的内在支撑

高校中体育不仅仅需要锻炼当代大学生的体魄，也需要承担这锻炼大学生们的灵魂的作用。依次在体育过程中，教师不仅仅需要停留在教学技术层面，也需要将思政教育融合在课堂中，将其作用发挥到最大程度。也只有将思政教育融入到体育文化中，才能通过专业知识的教学以及相关技能的训练达到引导学生树立正确的思想的目的。

1.3 思政教育的任务与体育文化目标相符

思政教育的最重要的作用是让人树立正确的三观，高校体育课程的目标可以分成运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、新联健康目标、社会适应目标五大类别，但最重要的目标也是让人树立正确的三观。所以思政教育的任务与体育文化目标是一致的，这就决定了使用“思政教育”作为载体，将“技能传授和价值向导相结合”的教育模式。

2 体育文化氛围与思政教育协同育人的方式

2.1 提高体育教师的思想政治

想要确保思想政治教育的政治性和正确性相互统一，这就需要确保授课教师可以在课堂中深度挖掘政治以及相应背后的思想基础，使用严谨的学风理性的分析相关问题，使用该领域专业的思想去夯实学生们的政治思想，现在，各大高校老师都面临着专业能力比较强，但是由于学科的限制，与学生们并没有很好的互动性，而体育老师与学生们互动性较为密切，但是在思想政治教育以及传递方面就闲的比较薄弱了。这就需要高校老师增加自身对社会主义核心理念的认识，高校的领导班子需要加强对于高校教师思想政治教学的培训，鼓励体育老师积极寻找所教课程与思想政治教育之间的联系，增加学科之间的互通性，对于优秀案例需要在学校范围进行交流，有针对性的培养人才，真正的起到体育课可以培养人才，启迪人才、价值导向的作用。

2.2 传承和创新传统体育文化

对于传统体育项目，比如说射箭、舞龙舞狮等我们应该秉承传承的态度对待。想要真正的将思想政治的价值性和知识性相互统一，在实践过程中需要传承中华民族的传统体育文化，并且需要和时代精神进行结合。在思想政治教育过程中一定要将其价值观赋予知识中，高校体育课程作为思想政治教育的重要阵地，需要担负起思想政治教育的重要责任。传统的体育项目有着自身的优势，在文化传承、文化育人等方面通过选择优秀的中华文化传统内涵，无声无息的将社会主义核心价值观传递给学生。传统体育项目凭借自身的经典性、传承性，很容易让我国的学生接受，并与当下的教育结合，促进学生对于思想政治教育的接纳程度。在高校推广传统项目的时候，其中蕴含的竞技精神、传统礼仪、纪律意识、工匠精神等都与社会主义核心价值观相符。因此将思想教育融于到课程中，让学生课程中不仅仅可以接受知识技能、提升自身的身体素质的同时，也接受了社会主义核心价值观的洗礼，对其产生了潜移默化的影响。

在落实传统体育项目的同时，需要将创新元素将其融入其中，高校体育对于传统项目的引入，是为了弘扬其中最为精华的部分，对我们这一时代创造价值，所以高校体育在进行传统体育文化传承的同时还要注意与当代创新元素完美融合。

参考文献

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