浅谈经典绘本《可爱的鼠小弟》系列之艺术特色

刘丽君

摘 要：在孩子们成长的关键时期，离不开父母的陪伴和亲子阅读。在浩如烟海的童书中，家长们如何选择最适合孩子的书，用正确的方式打开孩子通向世界的路，这是才至关重要的一环。因此，我们就要选择经典绘本中的经典来开展早期阅读，用经典来浸润孩子的心灵，培养他们真善美的品格。《可爱的鼠小弟》系列就因为其显著地艺术特色而深受世界各国儿童的喜爱。在本文中，我主要从色彩鲜艳、装帧精美，小故事、大智慧，语句简洁、便于识记，结局巧妙、回味无穷等几个方面来谈谈这套绘本的艺术特色。

关键词：经典绘本;可爱的鼠小弟;艺术特色

一、早期阅读的必要性

由中華人民共和国教育部制定的《语文课程标准》（2011版）中非常明确地提到对一二年级的阅读要求：一要感受阅读的乐趣;二要阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命;三要诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美;四要喜爱图书，爱护图书。对于一个孩子而言，上面这几点是该具备的最基本的语文素养。

要想让孩子在入学后快速地适应小学生活，实现对孩子阅读的要求，我认为在孩童时的早期阅读至关重要。甚至更早一些在孩子开始咿呀学语时，就有针对性地给孩子选择经典的绘本，有意识地培养他们对阅读的兴趣，让他们逐渐喜欢上图书，爱上阅读，并从书海中汲取智慧、浸润心灵，这无疑是父母送给孩子的一份最美好的礼物。

二、绘本的特点及优势

读书对于儿童来说是一种快乐。因此，儿童书的世界应该是无条件的有趣、快乐、充满魅力和感动。好的绘本犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，是会开出美丽的花朵来的。

学龄前孩子的书籍主要以绘本为主，绘本一个最大的特点就是结合孩子的认知情况，以大量的图画与简短的文字相搭配，来完成对一个故事的架构，传达作者要表达的特定情感，并通过这样一个个简单的故事，让孩子们逐渐明白一个浅显的道理，简单来讲就是好与坏、美与丑。但我们面对琳琅满目的绘本，如何选择最适合孩子的书呢？下面我以这套《可爱的鼠小弟》为例，来谈谈其艺术特色，以此来帮助我们如何甄选经典绘本，帮助孩子们更好的开展阅读经典。

可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。《可爱的鼠小弟》系列绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页、配文以及封底，构成一个近乎完美的整体。这个系列无论大小孩童，甚至不认字的孩子亦能捕捉作者要传达的信息，“读”出其中的意思。

三、《可爱的鼠小弟》的艺术特色

《可爱的鼠小弟》系列一共22本，是日本著名作家中江嘉男和上野纪子带给孩子们的经典绘本，被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”。我在陪同孩子一遍遍的阅读中，也为此系列儿童绘本所着迷，更引起了深深地思考。此系列自出版发行以来，也深受各国孩子们的喜欢和热爱，主要因为以下显著地艺术特色：

1、色彩鲜艳、装帧精美

好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。将其语言、情感、思想，毫不保留的传递给孩子，孩子能无形中体验阅读的兴趣。

《可爱的鼠小弟》系列每一本都装帧精美，以讲究的构图、色彩和版面设计激发儿童的阅读兴趣。整套系列每本以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫为主色来构图，并配以简洁的文字，吸引儿童的注意力。如《鼠小弟的小背心》，文字页以凝重、沉稳的草绿色做底衬，图画页是白底绿框，用边框构成了一个舞台，故事便在这个舞台中展开。鼠小弟穿着妈妈织的小红背心站在舞台中央，其他动物轮番上场试穿小背心。《打破杯子的鼠小弟》以热烈的大红色为底衬，图画页是白底红框，在这样的边框里组成一个舞台，鼠小弟在这里开始故事。还有其他的，如《想吃苹果的鼠小弟》以蓝绿色为底衬，《鼠小弟和鼠小妹》以明快的黄色为底衬等。总之，作者选用大自然界中的七种颜色来构图，带给孩子的不仅是视觉上的美感，我觉得更是作者寓意深远。

赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，大自然中最亮丽的色彩，不正是儿童世界的七彩阳光吗？让这充满绚丽色彩的阳光照射进儿童的纯洁的心灵，无声的滋润照耀，在这块土地上将会产生多少奇迹，将会结出多少丰硕的果实。古人云“一年风景最好处，正是橘黄橙绿时”，无忧无虑的童年，人生最纯洁无邪的光景，有了这五彩缤纷的阳光温暖着，那是怎样的一种幸福呢？

2、小故事、大智慧

孔子向来主张温、良、恭、俭、让。这些优秀品德的养成，在儿童阶段最为关键。俗话说：三岁看大，七岁看老。儿童期良好的行为习惯的养成、优秀品质的形成都是大人们相当重视的问题。传统儿童教育给人更多的感觉像大人命令似的说教，孩子迫于大人的权威，不得不服从，但随之而来的是内心更大的叛逆。但儿童绘本《可爱的鼠小弟》系列却截然相反，没有教给儿童任何具体的知识，而只是一本本快乐的书，简单的文字、巧妙地构图，在孩子打开扉页的时候，便伴随着鼠小弟的喜怒哀乐，一同走进孩子的内心;当合上书的一霎那，更有一种神奇的力量在孩子的身上生长，那是大人们绞尽脑汁想培养的良好习惯，如同“润物细无声”一样悄然生长在孩子们的心田。

如在《打破杯子的鼠小弟》中，讲述的是鼠小弟不小心失手打破了杯子，为了逃避妈妈的责骂、他发挥想象力编各种理由，为自己开脱。正在自己的矛盾心理中为想到一个贴切的理由而沾沾自喜时，他想象中的小鸟、大象、长颈鹿、鼠小妹等突然站在他面前，问他干什么呢，鼠小弟猛然一惊再次打破了杯子。在众目睽睽之下自己摔破了杯子再次成为了无可争议的事实。故事的结尾是他只好乖乖地告诉妈妈：“我把杯子打破了。”后面紧跟一句旁白“原来鼠小弟是个诚实的孩子”。孩子在成长的过程中，开始学会说谎，可是《打破杯子的鼠小弟》不同于中国式《狼来了》的深刻寓意，也并非《木偶奇遇记》中匹诺曹那样带有说教性的故事，它只用一幅幅有趣的图画把儿童撒谎的心理活动表现的淋漓尽致。我在陪同孩子翻阅这本书时，无需问任何问题，儿子便知道怎么做。在读过此书以后的日常生活中，儿子有时候做错事找各种借口时，我只要说打破杯子的鼠小弟是怎么做的，儿子便乖乖地认错。儿童道德品质的发展，经历着从无规律到他律到自律的几个阶段，让《打破杯子的鼠小弟》伴随孩子们实现自律。

在《鼠小弟的圣诞节》中，温和、善良的鼠小弟给大家留下了深刻的印象。整个故事是围绕圣诞树展开的。可爱、憨厚的鼠小弟装饰好了一棵圣诞树想送给鼠小妹。这时、鸭子、猪、熊、象，一个比一个身高体壮的角色轮番登上舞台，与之带来的是一个比一个高大的圣诞树。这些高大动物为自己圣诞树得意炫耀的模样，同鼠小弟在遭到嘲笑时那可怜巴巴的眼神形成强烈的对比，这种得意与失意的心理状态，无疑也在影响着孩子的阅读感受，很自然地生发出对鼠小弟的同情与关怀。到此，故事并没有结束、最后一个登场的是鼠小妹，她的圣诞树是那么小，更是遭到了一通奚落，只有鼠小弟同情的说：“不该这么嘲笑人”，胸怀大度的鼠小妹并不介意，而是把大家请到家里。原来她为大家准备了一个好大好大的圣诞节蛋糕，这个蛋糕的“大”与鼠小妹的“小”形成强烈的视觉冲击，大到鼠小妹得借助于长长的梯子才能把她亲手做的小小的圣诞树放到蛋糕顶端，而她的圣诞树，放到蛋糕顶端是那么的和谐。鼠小妹的对于大家的奚落没有半句责备，而是用自己的行动给了大家无声的批评，让在场的每一个人都感到惭愧，这就是这部作品的高妙之处。中国有句俗话“送人玫瑰，手有余香”，同样日本也有一则经典的公益广告，广告词大致是这样的：“心是谁也看不见的，关心却是看得见的;想是看不见的，为他人着想是谁都看得见的。”我觉得这很适合鼠小妹的行为，也同样带给我们深深地震撼。在《鼠小弟的圣诞节》一书中，看似弱小的鼠小妹正用她善意的行为，迈着她人生当中坚实的每一步。

3、语句简洁、富于想象

孩子从呱呱坠地时，便与这个世界有了真正意义上的联系，开始了与人的交流。慢慢地他们开始学说话、认字、独立阅读，这些语文能力的习得与其成长的家庭环境，尤其是父母和主要照顾他们的人之间的互动有很密切的关系。现在世界各个国家都开始重视阅读，国内外也有許多有关阅读的研究，他们通过研究发现：规律和经常性的亲子共读经验，能增进幼儿的词汇和促进早期语言能力的发展。

《可爱的鼠小弟》系列便是值得推荐的一套适合亲子阅读、学习语言的经典绘本。作者从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，每一本书以简单重复的句子为主，结合着画面上不同的事物来变换不同的关键词。在孩子们的阅读过程中，为孩子提供最佳语言和词汇学习的机会，以出人意料的情节激发孩子无限的想象力，又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。无论大人还是孩子，都能从中感到无比的乐趣，这就是亲子共读能达到的最美妙的境界。

如在《鼠小弟荡秋千》中，一开始出现小鸟在荡秋千的简单画面：两根长长的细线从空中荡下来，一只小鸟非常惬意地荡秋千。旁边配着简单的文字：爸爸妈妈给我做的秋千。接着第一个动物大象出现了，他说：我也要荡秋千。小鸟说：大象先生，你太重了，荡不了。后来，依次出现了马、狮子、海狮、小猪，从大象到小猪，动物的体重逐渐减小，每一个动物的出现，都表达的是“我也要荡秋千”，可孩子在阅读中结合图片中秋千的两根细线，凭感觉也能读出“马先生、狮子先生……，你太重了，荡不了”的意思。直到鼠小弟的出现，当鼠小弟表达他也想荡秋千时，小鸟的语言有了少许的改变：鼠小弟，你很轻，也许能行。作者在绘本中把鼠小弟画得很小，和其他出场的动物形成了鲜明的对比。孩子们通过阅读很快就能理解后面小鸟和鼠小弟一起荡秋千的快乐场景。

同样在《鼠小弟，长大以后做什么》绘本中，随着鼠小妹对鼠小弟的发问：鼠小弟，你长大以后想做什么？鼠小弟对自己的未来开启了思索。接着小鸭子、小猪、小狗、小狮子、大象等动物们一个个出场，随着鼠小弟的追问“你长大以后想做什么”，每个小动物们结合着自身的优势找到了自己为之奋斗的梦想。鼠小弟在对动物朋友们的一次次追问中，始终没有放弃思考，终于在最后他发现了自己的与众不同：一口漂亮的牙齿。鼠小弟终于自豪地宣布：我将来要当一名牙医，帮大家看蛀牙！

《可爱的鼠小弟》系列语言就是如此简洁有力，孩子们在反复的阅读中，逐渐地领会了句子的含义，也学会了表达，更培养了孩子们图文结合认知的能力，真可谓是一举数得。

4、结局巧妙、回味无穷

可爱的鼠小弟绘本非常重视故事的结构，起承转合分明，展开有伏笔，不仅仅每一个故事情节简单奇特，深深为小朋友所喜爱;最为奇妙的是每一个故事的结尾，总是给人一种阳光灿烂的感觉。无论是随着鼠小弟的情感此起彼伏，腾挪跌宕，还是随着鼠小弟欣喜或伤感，但当翻开最后一页的时刻，带给小朋友的只有新奇、感叹、妙不可言以及那发自内心的欢乐。

如在《鼠小弟的圣诞节》中，当大家看到鼠小妹精心准备的圣诞节蛋糕时，他们都为刚才奚落鼠小妹的行为而感到羞愧。怎么弥补这个过失呢？当我陪着儿子翻开最后一页时，真的为作者的想象力所折服。故事的结局采用了向上翻起的纵长画页来表现，这种绘本，本身就带给了孩子惊喜。仔细阅读时发现，动物们用真正的自己送给了鼠小妹一个新颖奇特的圣诞节礼物，他们爬到一颗高大的松树前，每一个人爬到树的不同位置做了最为奇特的装饰，大象用鼻子勾住树枝挂在上面，胖嘟嘟的小猪紧紧地抱着树枝，小鸭子飞到最低端，鼠小弟则紧紧地抓住最下面的树枝。鼠小妹则在胸前紧握双手，微仰着脑袋，非常幸福地接受了大家诚挚的道歉和这份特殊的圣诞礼物。

在《鼠小弟去海边》，夏日里的一天，太阳火辣辣地照着，大家都受不了这份炎热，相约去海边，各自去叫自己的朋友。到了乌龟这里，他说他的朋友来不了这儿，为什么他的朋友来不了这里呢？这是伏笔，等到了海里，一条占满整幅画面的巨大鲸鱼的出现，给孩子们带来无限惊喜，原来不能来的朋友是不能上陆地的鲸鱼。读鼠小弟系列的每一本绘本，都无法预测到结局是什么。作者中江嘉男常说，结尾必须有创意，要给读者意外的惊喜，结尾是读者和作者之间智慧的较量。正因为作者在创作中抱着如此虔诚的心情，才使每一本鼠小弟都带给孩子们那么多愉快的感受。

除了以上显著的特色之外，鼠小弟绘本中的表情之丰富也是优胜于其他绘本的显著特点。鼠小弟绘本中角色的眼睛都在说话，因为作者把角色的眼睛都画上了眼白，眼睛因为有了眼白表情才更丰富。作者精心描绘表情，不但可以减少文字量，最重要的是孩子们会仔细去看登场角色的表情，从而进入作品的世界。

总之，鼠小弟绘本系列绝对是经典绘本中的经典，简洁而有品位的鼠小弟绘本带给孩子们的不仅是对美的感受，对幽默的体味，更多的是对亲情、友情甚至是爱情的感悟。所以，让我们静下心来，陪同孩子一起翻开鼠小弟绘本，走进鼠小弟的内心，一同给孩子幼小的心灵留下爱与温暖。

参考文献

[1]周兢.汉语儿童语言发展研究 [M].教育科学出版社.2009.10

[2]陈鹤琴.家庭教育[M].长江文艺出版社.2013.9