个体化健康教育在妇科护理工作中的效果探讨

万姣妮

【摘 要】  目的： 探讨个体化健康教育在妇科护理工作中的应用效果。 方法： 以2017年1月—2018年12月在我院进行妇科护理的100例患者为研究对象，将其分为对照组和观察组，采取不同的健康教育方式，对照组采取常规健康教育，观察组在原有健康教育基础上加入个体化健康教育，对比两组的护理效果以及患者满意度。 结果： 对照组的护理满意度、护理质量均低于观察组，并且对疾病以及护理知识的掌握程度不高。 结论： 通过对照组和观察组进行对比，个体化健康教育在妇科护理工作中发挥着重要作用，能够有效提升临床护理质量以及患者满意度，帮助患者尽快康复，对未来的护理医学具有不可替代的作用。

【关键词】  妇科护理;个体化健康教育;临床效果

【中图分类号】 R271.1     【文献标志码】B   【文章编号】1005-0019（2020）05-212-02

妇科疾病相较于其他疾病而言，具有较强的隐秘性和特殊性，这一特点要求医护人员必须为患者提供一个相对放松的治疗环境和氛围，帮助患者尽快康复。个体化健康教育能够有效的解决这一问题，及时关注患者的实际情况，适时为患者制定切实可行的治疗计划和护理方案，提升患者的护理质量。本文设置观察组和对照组进行实验，进一步探究个体化健康教育在妇科护理中的应用效果。通过进行相关案例分析，个体化健康教育在妇科护理中取得良好的效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本文以2017年1月—2018年12月在我院进行治疗的100例妇科护理患者为例，将其分为对照组和观察组各50例，患者疾病种类包含子宫肌瘤、子宫肌腺症、囊肿、卵巢黄体破裂等。患者年龄为24～58岁，平均年龄为44.5岁。对照组和观察组除了个体化健康教育不同以外，在患者数量、疾病种类、平均年龄等方面均无明显差异且不具有统计学意义（P >0.05），两组患者具有可比性。

1.2 护理方法

对照组：采取常规的健康教育方式。观察组：在原有健康教育方式的基础上加入个体化健康教育方法。

患者在进行入院治疗之前，需要进行以下流程：首先，患者必须签署护患沟通协议书，便于处理过程中出现的突发状况，维护患者的正当权益;患者还需如实填写个体化健康教育登记表，有利于让护理人员了解患者的既往病史、患者对疾病的掌握程度以及其他相关的实际情况，进而为患者制定专属的个体化健康教育计划。其次，护理人员应向患者介绍医院的具体情况，其中包含：医院的构造、医院设施的使用情况、主治医生情况以及护理人员的情况等，帮助患者对医院有大致的认识和了解，便于进行术后护理和康复。最后，护理人员还应根据患者的实际情况对患者进行一对一服务和讲解，帮助患者掌握妇科疾病的相关护理常识以及手术配合要点，尽可能地缓解患者的紧张情绪，为患者进行手术以及后续治疗提供帮助，让患者减少恐惧感，获得更多的踏实感。

手术过程中医生以及护士应及时关注患者的情况，从手术的每一步实施过程到麻药的使用情况再到患者的疼痛感等方面，及时与患者进行沟通交流，缓解患者的疼痛感。

在手术结束后随时关注患者情况，一方面医生以及护士应让患者知晓术后出现的不适感和疼痛感，减轻患者的心理压力，让患者及时向医生反映真实情况。另一方面，妇科疾病必须引起医生和患者的高度重视，医护人员应切实履行自身职责，借助自身专业知识给予患者专业的指导和帮助，不断加强病房巡视工作，随时了解每位患者的术后恢复情况，并对患者进行心理辅导，消除恐惧感。更重要的是，医护人员还需对患者进行专业妇科知识的讲解和普及，给予患者更多专业的意见和建议，对相关的康复运动、用药用量以及饮食卫生进行全方位的指导，降低妇科疾病的复发率。

1.3 评估指标

评估指标包括护理满意度、遵医行为以及术后对疾病的有效掌握程度，均采用填写问卷调查的形式进行了解。如：患者的遵医行为以及术后疾病的有效掌握程度分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”四个等级，有效=优秀+良好。

2 结果

通过统计分析观察组对疾病知识的有效掌握程度均高于对照组，具体数据见表1。

3 讨论

伴随着我国国民经济水平的不断提升，人民的生活水平日益提升，对医疗水平有了更高的要求，这在一定程度上推动我国医疗事业的不断发展和进步。而护理作为医学方面的重要环节，对患者的术后康复发挥着极其关键的作用。为了更好地提升护理工作的质量和水平，相关部门必须进行不断地改革和创新，不断引进更多先进的护理理念和护理方式，多方面满足患者的个性化需求，为患者提供更多专业的健康教育。

而妇科疾病作为目前较为常见的疾病种类，严重威胁着女性的身体健康发展。鉴于妇科手术的特殊性，需要医护人员和患者协同努力，不仅需要医护人员提供专业化的医疗建议，而且需要医护人员开展专业化的健康教育宣导工作，在帮助患者治疗疾病的同时，从心理方面给予患者更大的支持和鼓励，帮助患者顺利进行康复治療。

通过进行相关调研分析，患有妇科疾病的患者大多存在心理问题或者其他困扰，且由于不同患者的经历、背景不同，对疾病的承受能力也不同，这些因素在一定程度上增加了患者康复的难度。而个体化健康教育能够有效解决这些问题，从患者治疗起到患者康复均配有一系列系统化的护理计划，关注患者的生理以及心理健康问题，缓解患者的疼痛感，消除对疾病的恐惧感，提升患者的生活质量。

总而言之，个体化健康教育的采用能够有效提升患者的护理满意度，在妇科护理方面具有显著优势。

参考文献

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[2] 王晓芬.个体化健康教育在妇科护理中的应用与效果分析[J].中国社区医师，2014，30（34）：160-161.

[3] 周永恒.在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果评价[J].中国民康医学，2011，23（16）：2074+2082.