健康教育干预运用于采血晕针体检者护理研究

刘新红

【摘 要】目的：了解健康教育干预运用于采血晕针体检者护理，寻找采血晕针体检者的有效护理措施。方法：纳入2019年1月-2019年10月我院收治的180例采血暈针体检者，随机分为两组，每组90例，对两组体检者进行常规护理。健康教育干预组接受健康教育，对比护理后焦虑和抑郁情绪的变化，以及两组再次采血晕针的发生率。结果：健康教育干预组护理后焦虑和抑郁情绪评分低于常规护理组，差异有统计学意义。对比两组体检者研究后再次采血晕针发生率，健康教育干预组均低于常规护理组，说明健康教育干预组治疗效果优于常规护理组。结论：实施健康教育有利于提高采血晕针体检者的干预效果，减少再次采血晕针的发生，减轻其心理负担。

【关键词】健康教育干预;采血晕针;体检者;护理

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）03-0-01

采血晕针是一种以采血常见不良反应。其发生和体检者紧张、害怕疼痛等有关，表现为恶心呕吐、头晕和面色苍白等 [2]。采血晕针作为常见的体检中不良反应之一，发病率正不断上升，因此实现采血晕针的有效预防和实施健康教育护理是维护体检者健康的重要手段。为探讨健康教育干预运用于采血晕针体检者护理的效果，本研究纳入2019年1月-2019年10月我院收治的180例采血晕针体检者进行分组研究，现报道如下。

1 资料与方法

1.1一般临床资料

本研究纳入2019年1月-2019年10月我院收治的180例采血晕针体检者，随机分为两组，每组90例，其中常规护理组男性41名，女性49名，年龄32-63岁，平均年龄（43.52±6.31）岁，健康教育干预组男性42名，女性48名，年龄31-64岁，平均年龄（43.32±6.12）岁。对比两组间年龄及性别，均P>0.05，差异无统计学差异。两组间基线水平相同，具有可比性。

1.2研究方法

常规护理组体检者进行常规护理。健康教育干预组接受健康教育，（1）针对性健康教育，护理人员与体检者交谈，并介绍自己，构建良好的护患关系，在此基础上通过采血晕针体检者健康知识调查问卷，一方面评估体检者对采血晕针健康知识掌握程度，另一个方面则了解体检者的身体状况;根据调查与评估结果，兼顾不同体检者个体差异为体检者制定健康教育计划与方案。健康教育采取集体教育、小组教育与一对一教育方式实施教育，如采血晕针的发生原因、体检之前的注意事项，如体检之前三天避免进食肝脏和铁剂类食物，采血前一天清淡饮食，了解患者有无晕针的历史，说明晕针的有效缓解方法;（2）心理护理。护理前期评估体检者心理状态，比如部分体检者想放弃治疗、部分体检者存在严重的思想负担，出现寝食难安的表现。心理评估了解不同体检者异常心理状态原因以及心理护理需求，比如部分体检者担心医疗费用产生思想负担，部分体检者因为无人照顾感到焦虑等。针对上述问题，护理人员在与体检者交谈中需要针对性地做出心理安抚以及必要的解释，消除体检者心理过度紧张问题，并针对不同体检者负面情绪的原因进行针对性护理，了解体检者诉求，帮助其建立自信。（3）创造舒适采血环境。保持采血环境内空气流通，地面干净，维持无菌操作。

1.3统计学方法

给予SPSS21.0统计学软件进行处理，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

常规护理组患者护理前焦虑的症状积分、抑郁的症状积分为（63.11±5.72）分、（64.21±5.61）分，护理后焦虑的症状积分、抑郁的症状积分为（42.11±1.22）分、（44.01±1.11）分;健康教育干预组患者护理前焦虑的症状积分、抑郁的症状积分为（63.21±5.21）分、（64.20±5.65）分、护理后焦虑的症状积分、抑郁的症状积分为（21.41±2.58）分、（21.15±2.02）分。统计学分析后，两组患者护理后的焦虑的症状积分、抑郁的症状积分均优于护理前（P<0.05），且健康教育干预组患者护理后的情况优于常规护理组患者护理后的情况（P<0.05）。

对比两组体检者研究后再次采血晕针发生率，健康教育干预组均低于常规护理组，说明健康教育干预组治疗效果优于常规护理组。分析两组体检者再次采血晕针有7例，健康教育干预组有0例。

3 讨论

采血晕针是一组常见的综合征，以姿势性张力丧失、突发肌肉无力、无法直立等为表现，有一定致残和死亡风险。健康体检中采血晕针比较常见，其危害性大，因此开展有效的采血晕针防治工作尤为重要。

由于缺乏健康教育，且相当多体检者对采血晕针认识不足，导致采血晕针发病率增高以及再次采血晕针的发生，。因此切实有效的管理是防治采血晕针的关键措施。健康教育是防控采血晕针切实有效的方法[5]。由于我国人口基数大，卫生服务人员相对不足，对体检者进行健康教育，实现体检者自我管理是健康教育成功的一大因素，亦符合我国国情。健康教育是指医护人员针对体检者疾病进行的有组织、有计划、有系统的教育活动。目的在于为体检者及家属宣传相关疾病的知识、注意事项以及防止方法，以期达到消除体检者恐惧心理，减少并发症的目标。

本研究显示，健康教育干预组护理后焦虑和抑郁情绪评分低于常规护理组，差异有统计学意义。对比两组体检者研究后再次采血晕针发生率，健康教育干预组均低于常规护理组，说明健康教育干预组治疗效果优于常规护理组。

综上所述，实施健康教育有利于提高采血晕针体检者的干预效果，减少再次采血晕针的发生，减轻其心理负担。

参考文献

[1] 王萍.健康体检静脉采血晕针原因分析及护理策略[J].全科口腔医学电子杂志，2019，6（19）：103+110.

[2] 宋燕燕.高校大学生体检中静脉采血时晕针的原因分析及针对性护理探讨[J].内蒙古医学杂志，2018，50（12）：1526-1527.

[3] 袁道海.健康体检者采血晕针的原因及护理对策分析[J].实用临床护理学电子杂志，2018，3（28）：11+22.

[4] 刘静宜，李静.护理干预对健康体检者静脉采血晕针的效果观察[J].实用临床护理学电子杂志，2018，3（24）：181.

[5] 刘春燕.体检静脉采血晕针的护理要点分析[J].临床医药文献电子杂志，2018，5（39）：118+131.